步入高中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)愈加繁重，那么高中二年級英語知識點(diǎn)有哪些呢。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“高中二年級英語知識點(diǎn)有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中二年級英語知識點(diǎn)
Unit1 Cultural Relics
【重點(diǎn)單詞、短語】
1. survive 幸免，生存，生還
2. in search of 尋找
3. select 挑選
4. design 設(shè)計(jì)，圖案，構(gòu)思
5. fancy 奇特的，異樣的，想象
6. decorate 裝飾，裝潢
7. belong to 屬于
8. in return 作為回報(bào)
9. at war 處于交戰(zhàn)中
10. remove 移動，搬動
11. less than 少于
12. doubt 懷疑
13. worth 值得的，相當(dāng)于…的價(jià)值
14. take apart 拆開
15. explode 爆炸
16. sink 下沉，沉下
17. think highly of 高度評價(jià)
【重點(diǎn)句型】
1. There is no doubt that… 毫無疑問…
2. when的用法
was/were doing…when… 正在做某事…這時(shí)
was/were about to do… when…. 將要做某事…這時(shí)
had just done…when… 剛做完某事…這時(shí)
3. China is larger than any other country in the world. (同一范圍內(nèi)的比較)
She runs faster than any man in Greece. (不同范圍內(nèi)的比較)
4. the way的用法
The way___ he explained to us was quite simple. (that/which/省略)
The way ___ he explained the sentence to us was not difficult. (that/in which/省略)
5. worth的用法
be (well) worth doing sth (很)值得做某事
be worthy to be done = be worthy of being done
It’s worthwhile to do sth = it’s worthwhile doing sth
6. “疑問詞+ to do” 結(jié)構(gòu)，在句中做主語、賓語、表語
How to do it is a question.
I don’t know what to do next.
7. it做形式主語
It has been proved that pride goes before a fall.
事實(shí)證明驕必?cái) ?BR> 8. what 引導(dǎo)主語從句，在從句中作主語
What he has said is of great importance.
What happened to him remained unknown.
【語法總結(jié)】
非限定性定語從句
非限定性定語從句的作用是對所修飾的成分作進(jìn)一步說明(注：通常和主句間用逗號隔開，不受主句句子結(jié)構(gòu)的影響，將從句拿掉后其他部分仍可成立)
限制性定語從句與非限制性定語從句的六點(diǎn)區(qū)別
區(qū)別一：形式不同
限定性定語從句主句和從句之間不用逗號隔開，口語中使用時(shí)也不停頓;而非限定性定語從句與主句之間通常有逗號隔開，口語中使用時(shí)有停頓。
區(qū)別二：功能不同
限定性定語從句用于對先行詞的意義進(jìn)行修飾、限制和識別，如果去掉，就會造成句意不完整或概念不清;而非限定性定語從句用于對先行詞起補(bǔ)充說明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整。如：
People who take physical exercise live longer. 進(jìn)行體育鍛煉的人活得長些。(若把從句去掉句子就失去意義)
His daughter, who is in Boston now, is coming home next week. 他女兒現(xiàn)在在波士頓，下星期回來。(若把從句去句子意義仍然完整)
區(qū)別三：翻譯不同
在翻譯定語從句時(shí)，一般把限定性定語從句翻譯在它所修飾的先行詞之前，而把非限定性定語從句與主句分開。如：
He is the man whose car was stolen. 他就是汽車被竊的那個(gè)人。
I’ve invited Jim, who lives in the next flat. 我邀請了吉姆，他就住在隔壁。
區(qū)別四：含義不同
比較下面的兩個(gè)句子：
I have a sister who is a doctor. 我有一個(gè)醫(yī)生的姐姐。(姐姐不止一個(gè))
I have a sister, who is a doctor. 我有一個(gè)姐姐，她是當(dāng)醫(yī)生的。(只有一個(gè)姐姐)
區(qū)別五：先行詞不同
限定性定語從句的先行詞只能是名詞或代詞，而非限定性定語從句的先行詞則可以是名詞或代詞，也可以是短語或句子;另外，當(dāng)先行詞為專有名詞或其他具有獨(dú)一無二性的普通名詞時(shí)，通常要用非限制性定語從句，而不用限制性定語從句。如：
Peter drove too fast, which was dangerous. 彼得開車很快，這是很危險(xiǎn)的。(which指drive too fast)
He changed his mind, which made me very angry. 他改變了主意，這使我很生氣。(which指整個(gè)主句)
區(qū)別六：關(guān)系詞不同
關(guān)系詞that和why可用于限制性定語從句中，通常不用于非限制性定語從句;另外，在限制性定語從句中，關(guān)系詞有時(shí)可以省略(參見本章有關(guān)內(nèi)容)，而在非限制性定語從句中關(guān)系詞一律不省略。
Unit2 The Olympic Games
【重點(diǎn)單詞、短語】
1. compete 比賽，競爭
2. take part in 參加，參與
3. stand for 代表，象征，表示
4. admit 容許，接納，承認(rèn)
5. as well 也，又，還
6. host 做東，招待，主人
7. replace 代替
8. charge 收費(fèi)，控訴
in charge 主管，看管
9. advertise I做廣告，登廣告
10. bargain 討價(jià)還價(jià)，講條件，便宜貨
11. one after another 一個(gè)接一個(gè)地
12. deserve 應(yīng)受(報(bào)答或懲罰)
13. deserve的用法
deserve to do sth 應(yīng)該做/值得做
deserve doing = deserve to be done 值得… (doing 表被動意義)
Your suggestion deserves to be considered = deserves considering.
( 用法相似的動詞：need/want/require doing= need/want/require to be done 需要….)
14. take part in : 參加有組織的、重大的活動
join in 參加正在進(jìn)行的活動
join: 參加團(tuán)體，黨派和組織，成為其中的一員(join the army; join the party)
attend: 出席，參加，后跟 meeting，wedding，class, course等
【重點(diǎn)句型】
1. nor/neither + 助動詞/be/情態(tài)動詞 + 主語：表示“…也不這樣”
I have never been abroad, and neither/nor has he.
If you don’t go to the party, nor will I.
2. So+情態(tài)動詞/助動詞/be動詞+主語 ：表示“...也是的一樣的”, 強(qiáng)調(diào)后者同前者肯定情況一樣。
3. So+主語+情態(tài)動詞/助動詞/be動詞：表示 “的確如此”,對前面情況的肯定。
4. not only…but (also)… 不但...而且...
Women are not only allowed, but play a very important role in gymnastics.
(1) 引導(dǎo)并列結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)主語時(shí)，謂語動詞 就近原則。
(2) 引導(dǎo)并列句時(shí)，not only句倒裝，即前倒后不倒。
Not only did they take photos, but also they had a bid dinner.
【語法總結(jié)】
被動語態(tài)
一. 概念：主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。
二. 各種時(shí)態(tài)被動語態(tài)的形式
1. 一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài) am/is/are + done
2. 一般過去時(shí)的被動語態(tài) was/were + done
3. 一般將來時(shí)的被動語態(tài) ⑴will be done is/am/are going to be done
4. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動語態(tài) is/am/are + being + done
表示說話人說話時(shí)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動作，經(jīng)常和時(shí)間副詞now (現(xiàn)在), right now (現(xiàn)在, 此刻), at present (現(xiàn)在,目前), at this moment (此刻)連用。
5.現(xiàn)在完成時(shí)的被動 have/has been done
現(xiàn)在完成時(shí)常與already, always, often, ever, never, yet, not...yet, just等不表示明確的時(shí)間副詞連用, 還可以和表示時(shí)間一直延續(xù)到目前的帶(ever )since, for的狀語及包括現(xiàn)在在內(nèi)的詞連用。如: now, today, this month, this year, recently, these days，many times, so far, by now, in the past/last few days/years… 等。 6. 過去完成時(shí)的被動 had been done
7. 過去將來時(shí)的被動 would be done
8. 過去進(jìn)行時(shí)的被動 was/were being done
9. 帶情態(tài)動詞的被動語態(tài) 情態(tài)動詞 + be done
10. 動詞不定式的被動式 to be done
e.g. It is an honor for me to be asked to speak here.
三. 注意事項(xiàng)
1. 并不是所有動詞都有被動語態(tài)
happen, take place, break out, belong to, cost, last等不及物動詞或詞組無被動語態(tài)。
2. 短語動詞、固定搭配變被動語態(tài)介詞或副詞不能省。
E.g. Time should be made full use of.
3. 雙賓語：一個(gè)賓語成主語，另一主語保留不變。
E.g. Mother will buy me an iphone5. → I will be bought an iphone5 (by my mother) .
→ An iphone5 will be bought for me (by my mother) .
拓展閱讀：高中提升英語成績的方法
一、句子比單詞重要
中國人學(xué)英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運(yùn)用卻是活的，機(jī)械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語境?？梢哉f，單詞沒有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
不要學(xué)“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會有助于補(bǔ)充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
二、聽不懂也要聽
練習(xí)聽力時(shí)，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時(shí)聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。
練習(xí)聽力，要充分利用心理學(xué)上的無意注意，只要一有時(shí)間，就要打開錄音機(jī)播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會提高。
三、敢于開口
學(xué)英語很重要的一點(diǎn)是用來和他人交流，但開口難也是中國人學(xué)英語的一大特點(diǎn)。問題出在以下幾點(diǎn)：
一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡單了，對自己不合適。其實(shí)，練習(xí)口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練?？炊坏扔跁f，把這些你已經(jīng)學(xué)會的東西流利地表達(dá)出來，才是口語教材最主要的目標(biāo)。
二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標(biāo)注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點(diǎn)是怕語法有錯(cuò)。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學(xué)習(xí)語法，會使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實(shí)踐來理解語法，語法是學(xué)會語言后的一種理論思考。學(xué)語言不存在對錯(cuò)，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。
學(xué)口語最好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。
四、“盯住”一套教材
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果―――今天用這個(gè)教材、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充。
還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點(diǎn)，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過考試。其實(shí)，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過了嚴(yán)格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。