這次我們師范生接受學(xué)校安排前往一所小學(xué)聽課，感受他人是怎么上課的，同時也讓我我們?nèi)ヂ犅犝n，直接的向這些老師學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)習(xí)一些教學(xué)經(jīng)驗。聽完這次課，我也能多少有學(xué)習(xí)到一些東西，也有所體會。
我自從走上師范這條路，我就明白我未來要進入學(xué)校進行教學(xué)，為國家培養(yǎng)人才，為國家的教育事業(yè)貢獻自己。因此當(dāng)這次學(xué)校指派我們?nèi)⒓勇犝n的時候，我特別的開心，這樣能讓我近距離的感受教學(xué)的一個氛圍。
我們被分到xx小學(xué)聽課，一共兩天的時間，分別在一年級xx班、三年級x班、六年級x班三個班級聽課，感受不同年級的老師是如何上課教學(xué)的。在一年級聽課的時候，我發(fā)現(xiàn)這些老師偏向于帶動學(xué)生上課，老師是作為課堂的主題的，主要是因為這個年齡段的學(xué)生比較小，還沒有真正的進入到學(xué)生的一個狀態(tài)中去，所以不能自覺的去上課，老師也管的比較嚴(yán)格。在三年級聽課的時候，我就發(fā)現(xiàn)老師是有給學(xué)生分配一些任務(wù)，讓他們在家里進行練習(xí)后，在課堂上展示出來，這樣學(xué)生就有表現(xiàn)的機會了，而且這樣也能激發(fā)出學(xué)生的積極性。在六年級聽課的時候，我又是新的體會了，這時候他們已經(jīng)進入小學(xué)高年級了，他們的學(xué)習(xí)已經(jīng)不需要老師去插手太多的。課堂老師竟然也是交由學(xué)生去執(zhí)掌，開始我還很擔(dān)心，害怕學(xué)生不能把課堂給搞好，結(jié)果竟然讓我很驚喜，這些學(xué)生已經(jīng)有很好的的修養(yǎng)，他們原來已經(jīng)經(jīng)過這樣活動無數(shù)次，難怪他們已經(jīng)可以自己上課，老師就是在旁邊稍微指導(dǎo)一下。
從聽完所有的課后，做了一個對比，發(fā)現(xiàn)這個小學(xué)上課的教學(xué)都是循序漸進的，先是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，然后就慢慢的把課堂交到學(xué)生手里了，這樣一來的話，學(xué)生大大提高了學(xué)習(xí)的興趣，而且還能讓這些小學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，真的是很有效的方法。當(dāng)然，通過這次聽課，也讓我知道自己作為師范生，不管是哪一方面都還有很多要去提高的的。小學(xué)生他們都能自己上課了，那我也不能遜色于他們，我相信經(jīng)過之后的努力，把他們的經(jīng)驗一點點的的融入到自己的模擬教學(xué)中，我也可以在以后成為正式的老師之后，把學(xué)生給教好。前路雖漫漫，但是我一點都沒有覺得很難走。
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