近年來，中韓兩國的交往越來越密切，韓國已經(jīng)成了很多學(xué)生們最主流的選擇之一。那么有赴韓留學(xué)想法的同學(xué)們，都想知道韓國大學(xué)對韓語成績到底有何要求？下面跟著出國留學(xué)小編一起來看看具體情況吧。
韓國留學(xué)本科要達到什么樣的語言要求
申請韓國留學(xué)本科語言要求：韓語要求3級以上。
不同的專業(yè)和學(xué)校對韓語的要求各不相同，一般人文類的專業(yè)要求韓語達到4級以上，理工科類的專業(yè)要求韓語達到3級以上，藝術(shù)類的專業(yè)要求韓語達到3級以上。
如果語言達不到入學(xué)標準的話，就要去專業(yè)的語言學(xué)校學(xué)習(xí)語言。等到通過語言學(xué)校的考試之后才能轉(zhuǎn)入報考的本科學(xué)校學(xué)習(xí)。這就是我們常說的雙錄取，就是指擁有大學(xué)錄取通知書跟語言學(xué)校的通知書倆份通知書。
同學(xué)們可以參考漢陽大學(xué)的語言要求：
語言要求：
1.韓國語能力考試（TOPIK） 4級以上持有者
2. 漢陽大學(xué)國際教育院4級結(jié)業(yè)以上者
3. 漢陽大學(xué)在線韓國語考試合格者（為達到韓國語標準而被錄取的學(xué)生，如果通過本校在線韓國語考試時，將被處理為達到韓國語標準）
語學(xué)院
韓國語學(xué)院又稱韓國語言學(xué)校，是韓國的大學(xué)為留學(xué)生設(shè)置的語言教育的機構(gòu)。語學(xué)院不僅教授語言，還有相關(guān)的文化課程。一般在一年以后可以達到中級水平。
高中生、?？粕?、三校生、本科在讀及畢業(yè)生都可以申請，韓語零基礎(chǔ)也不受影響。
不過有部分同學(xué)反映，去韓國讀語學(xué)院會存在人生地不熟、生活習(xí)慣有差異、精力分配不均等情況，因此我們特地在國內(nèi)開設(shè)了韓國語學(xué)院。
采用“線上視頻教學(xué)+線下教室面授”相結(jié)合的教學(xué)方式，堅持“小班授課，因材施教”的教學(xué)理念，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。多批學(xué)生已經(jīng)取得了topik韓語能力等級考試4級的好成績，成功被韓國各名校所錄取。
本科
去韓國留學(xué)本科通常韓語需要達到3級-4級以上，不同的專業(yè)和學(xué)校對韓語的要求各不相同，一般人文類的專業(yè)要求韓語達到4級以上，理工科類的專業(yè)要求韓語達到3級以上，藝術(shù)類的專業(yè)要求韓語達到3級以上。
本科插班
正在攻讀大專、本科的學(xué)生或大專畢業(yè)的學(xué)生，如專業(yè)是非韓國語專業(yè)，可在韓國語學(xué)院進行一年的韓語學(xué)習(xí)后進入本科進行原專業(yè)續(xù)讀，但按照一般韓國大學(xué)的規(guī)定必須同級或降一年級續(xù)讀。（例：已大專畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)韓國語考試及格后，可編入相應(yīng)的本科學(xué)年進行學(xué)習(xí)，如大專三年畢業(yè)，則從大三續(xù)讀，大專二年畢業(yè)，則從大二續(xù)讀，本科學(xué)生亦然。）而韓國慶南大學(xué)為結(jié)合中韓雙方優(yōu)勢教育資源，培養(yǎng)時代緊缺的國際化專業(yè)人才，在韓國教育部的審批與支持下，特開設(shè)了3+1專升本留學(xué)項目。
國內(nèi)的學(xué)生通過了專升本銜接課程，可以直接插班到大四，即只要在慶南大學(xué)讀1年，就能拿到國內(nèi)認可的全日制本科文憑。
研究生
研究生申請基本上沒有文化課考試（個別學(xué)校專業(yè)有自主文化課考試，如翻譯類專業(yè)）。學(xué)校的招生主要考察邏輯思維、交流表達等綜合能力。
申請大學(xué)院分為無語言申請和有語言申請
有語言申請
通常要求語言水平達到Topik4級，不過不同的專業(yè)對韓語的要求也各不相同，其中文科類的專業(yè)一般要求韓語達到4級以上，理工類的專業(yè)一般要求韓語達到3級以上，藝術(shù)類的專業(yè)一般要求韓語達到3級以上。
無語言申請
有的韓國名校對學(xué)生的韓語并沒有明確的要求，只要求學(xué)生的韓語口語可以達到正常交流的水平即可，所以韓語基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)可以選擇先學(xué)習(xí)韓語再申請。
不過，還有一種方案——申請中韓雙語授課的留學(xué)項目。這是在“一帶一路”大背景下，韓國白石大學(xué)獲韓國教育部支持，特地開設(shè)的中韓雙語授課碩博項目。
主要是為了培養(yǎng)更多中韓兩國高學(xué)歷教育人才，加強專任教師與相關(guān)管理人員的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識能力，幫助他們實際解決擔(dān)任更高職務(wù)/職稱的資格條件問題，共同培育出能夠引領(lǐng)中韓兩國經(jīng)貿(mào)往來需求的國際型高端人才。