資助育人大國(guó)工匠進(jìn)校園觀后感是不是還不知道怎么呢？那還不趕緊進(jìn)來(lái)看看有沒(méi)有適合你的吧！下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“資助育人大國(guó)工匠進(jìn)校園觀后感（范文6篇）”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：資助育人大國(guó)工匠進(jìn)校園觀后感
精益求精百煉成鋼
現(xiàn)在的父母不停的讓孩子們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，在潛意識(shí)中就絕對(duì)的認(rèn)為：只有好好學(xué)習(xí)，考上好作文吧的初中、高中、大學(xué)，人生才能出人頭地。我們并不能說(shuō)這一想法是錯(cuò)誤的，但走向成功的道路并非只有這一條，荒廢了初中三年的學(xué)業(yè)，我進(jìn)入了職業(yè)中學(xué)，這并不是說(shuō)為初中三年買(mǎi)單，而是給了自己一個(gè)新的機(jī)會(huì)，我能做的是不自暴自棄，而是珍惜這次機(jī)會(huì)，奮發(fā)努力。
看了鄭永強(qiáng)的煉鋼過(guò)程，我想：鄭永強(qiáng)很厲害！用眼睛就能識(shí)別鋼水的溫度。這靠的是經(jīng)驗(yàn)，要觀察鋼水成千上萬(wàn)次，才能達(dá)到這樣的水平，真可謂百煉成鋼。他說(shuō)：“當(dāng)你決定選擇一個(gè)職業(yè)，你必須愛(ài)它，不要抱怨它，才會(huì)成功?！边@句話使我受益匪淺。我想，今后自己也一樣需要經(jīng)歷千百次的錘煉才能出人頭地，似乎對(duì)即將經(jīng)歷的人生曲折有了一點(diǎn)點(diǎn)心理準(zhǔn)備。
張雪松在高鐵技術(shù)上精益求精，有著十足的工匠精神，每次的新知識(shí)新技術(shù)他都會(huì)用筆記本記下來(lái)，他說(shuō)過(guò)“核心技術(shù)掌握在自己手里，這樣才能靈活運(yùn)用”。別人問(wèn)他：你已經(jīng)是一位大師了，為什么還要學(xué)習(xí)？他說(shuō)：“時(shí)代在進(jìn)步?！笔前?，時(shí)代在進(jìn)步，我們又怎么敢原地踏步呢？
直播中的大國(guó)工匠，他們工作在不同崗位上，可他們有一個(gè)共同點(diǎn)：刻苦專研，辛勤付出，不懈努力，創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)不可能卻已為之的奇跡，也在詮釋著“三百六十行，行行出狀元”的至理名言。大國(guó)工匠的事跡使我明白：只有那些熱愛(ài)本職工作的人才渴望拓展人生價(jià)值，只有腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)。
篇二：資助育人大國(guó)工匠進(jìn)校園觀后感
每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)
觀看了《資助育人，大國(guó)工匠進(jìn)校園》，我被工匠們的勞動(dòng)精神、創(chuàng)造精神深深折服。一系列故事使我更加深刻地體會(huì)到技術(shù)的寶貴，增強(qiáng)了作為一名中職生的自信心和自豪感。
直播中，講述了高級(jí)技師鄭久強(qiáng)，張雪松等幾位不同崗位勞動(dòng)者的成長(zhǎng)故事，他們用精湛的技藝創(chuàng)造了非凡的業(yè)績(jī)。這群不平凡勞動(dòng)者的成功之路，不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑，而是默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡的崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。
全國(guó)學(xué)生資助管理中心陳希原主任講過(guò)：只要心中有夢(mèng)，肩上有責(zé)，腳下有路，只要一路奔赴，就會(huì)大有作為的。
副臺(tái)長(zhǎng)呂學(xué)武說(shuō)過(guò)，黨和政府把職業(yè)教育一直擺在重要位置，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，將資助育人工作做的更好，把工匠精神傳承的更遠(yuǎn)，讓每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)。
寶劍鋒從磨礪出。我在觀看《資助育人，大國(guó)工匠進(jìn)校園》的直播時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)─熱愛(ài)本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們技藝精湛，有的人用肉眼就能辨別出鋼水的溫度，有的人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一，有的人檢測(cè)手感堪比X光般精準(zhǔn)，還有人能把高鐵制造得又快又穩(wěn)，令人嘆服。他們之所以能夠匠心筑夢(mèng)，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。
大國(guó)工匠，鄭久強(qiáng)用三年時(shí)間修煉煉鋼本領(lǐng)，在技術(shù)比武大賽獲得前三名。他是金牌工人，他說(shuō)過(guò)這樣一句話“堅(jiān)守三年，你就會(huì)成為行家；堅(jiān)守十年，你就會(huì)成為專家；堅(jiān)守二十年，你就會(huì)成為大師?！彼ㄟ^(guò)煉鋼實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，百煉成鋼，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)想。
高級(jí)技師張雪松堅(jiān)守技術(shù)崗位無(wú)怨無(wú)悔，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。他說(shuō)過(guò)：“從小事做起，從身邊微小的工作做起，這樣步入社會(huì)，才會(huì)有更好的發(fā)展，要高質(zhì)量的完成，這樣的人才能成為更好的工匠人。”張雪松利用別人喝咖啡的功夫在研究高鐵，我們要向他學(xué)習(xí)，把工匠精神傳承下去。
田寧畢業(yè)于職業(yè)學(xué)校，他說(shuō)：“七分靠努力，三分靠運(yùn)氣，干一行，就要干好這份工作?！?BR> 張玉說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人”，是啊，只要你努力，美好的生活不就向你奔來(lái)了嘛。
最后一位是大國(guó)小匠陳超，他說(shuō)：成為中國(guó)工匠的方法有三點(diǎn)：一、樹(shù)立目標(biāo)，艱苦奮斗。二、精益求精，追求卓越。三、心無(wú)旁騖，鍥而不舍。他具有不怕累，不怕厭倦的精神，也是偉大的工匠精神。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！比说男撵`深處一旦有了源源流淌的“活水”，便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、建功立業(yè)的不竭“源泉”。我們把它稱為“成功之源”。這個(gè)“成功之源”就是—愛(ài)崗精神、敬業(yè)自覺(jué)。有那么一些人，他們也期望能功成名就，卻缺少必備的“成功之源”。有的挑肥揀瘦，這山望著那山高；有的不務(wù)正業(yè)，把主要精力放在“第二職業(yè)”上；有的粗枝大葉，不求“過(guò)得硬”但求“過(guò)得去”；有的濫竽充數(shù)，長(zhǎng)年累月“占著茅坑不拉屎”
愛(ài)崗敬業(yè)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。筑就人生美麗夢(mèng)想也好，踐行核心價(jià)值觀也罷，既不是虛無(wú)縹緲的，也不是高不可攀的?！俺晒χ础?，就根植在我們的職業(yè)道德里。表面上，愛(ài)崗敬業(yè)是利他的；實(shí)質(zhì)上，愛(ài)崗敬業(yè)也是利己的。簡(jiǎn)而言之，它是滿足社會(huì)需求與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。
我們應(yīng)該向大國(guó)工匠學(xué)習(xí)。我們都是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們能把技術(shù)練的爐火純青，只要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袗?ài)崗敬業(yè)，精益求精，一樣也可以成長(zhǎng)為大國(guó)工匠！
篇三：資助育人大國(guó)工匠進(jìn)校園觀后感
深深的被立面的各位工匠師傅精湛的技藝給感動(dòng)了，那不僅僅是技術(shù)，而是一種藝術(shù)，是一種把崗位、責(zé)任、技術(shù)愛(ài)到骨子里的執(zhí)著；是一種“中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”最真實(shí)的篤實(shí)力行；是一種為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興最有力的助力。
在諸位工匠大師中給我印象最深刻的是：焊接工高鳳林是焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的中國(guó)第一人，在機(jī)械都達(dá)不到的標(biāo)準(zhǔn)里面，在0。08毫米的薄板上焊接，那是一種多么精湛技藝；檢修工王進(jìn)在超高壓直流輸電線路上帶電檢修，光聽(tīng)聽(tīng)就覺(jué)得膽戰(zhàn)心驚，660千伏的高壓，都是拿生命在保障祖國(guó)的電力供應(yīng)；技工陳行行以20多歲的年齡能獲此殊榮，震撼到了我，在看到他那十幾本證書(shū)的時(shí)候，我沉默了。我們常常怨天尤人，工作不好，工資低，沒(méi)有個(gè)好爹娘，沒(méi)有個(gè)靠山，卻很好有人提起怨自己，陳行行為我們年輕一代上了很好的一課，我們應(yīng)該從自身找原因，努力學(xué)習(xí)，提高自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；維修工王樹(shù)軍突破進(jìn)口生產(chǎn)線技術(shù)封鎖，一直以來(lái)，中國(guó)的重工業(yè)一直落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，常聽(tīng)有人說(shuō)，中國(guó)的汽車(chē)不行，發(fā)動(dòng)機(jī)不行，但我覺(jué)得不行不能只是說(shuō)說(shuō)，更不能自暴自棄，古人云知恥而后勇。我們知道自己的不行，就要奮起直追，就要像王樹(shù)軍一樣努力學(xué)習(xí)，把別人的變成自己的，把自己的要突破成先進(jìn)的，那中國(guó)的偉大復(fù)興就離成功更近一步了。
提出了“中國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”、提出了建設(shè)一支高水平的工人隊(duì)伍是時(shí)代的要求，大國(guó)工匠們無(wú)疑是其中的一股堅(jiān)強(qiáng)力量。他們胸懷理想、破繭成蝶，靠的就是一股精益求精的工匠精神。他們不惜花費(fèi)大量時(shí)間和精力反復(fù)改進(jìn)自己的工作，追求職業(yè)技能的極致化。他們?cè)谟伞爸袊?guó)制造”邁向“中國(guó)創(chuàng)造”的歷史進(jìn)程中勇于突破、探索創(chuàng)新，從學(xué)徒工人成長(zhǎng)為身懷絕技的大國(guó)工匠。
而現(xiàn)在的我們要向他們學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神，和他們奮斗的目標(biāo)，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁，而在學(xué)習(xí)中我們要更加努力的學(xué)知識(shí)，我們要不斷地進(jìn)步，爭(zhēng)取做好自己。
篇四：資助育人大國(guó)工匠進(jìn)校園觀后感
大國(guó)工匠》講述了為長(zhǎng)征火箭焊接發(fā)動(dòng)機(jī)的國(guó)家高級(jí)技師高鳳林等8位不同崗位勞動(dòng)者，用他們的靈巧雙手，匠心筑夢(mèng)的故事。這群不平凡勞動(dòng)者的成功之路，不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑，而是默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出，躋身“國(guó)寶級(jí)”技工行列，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。
寶劍鋒從磨礪出。我在收看該系列節(jié)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)—熱愛(ài)本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們技藝精湛，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測(cè)手感堪比X光般精準(zhǔn)，令人嘆服。他們所以能夠匠心筑夢(mèng)，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！比说男撵`深處一旦有了源源流淌的“活水”，便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、建功建樹(shù)的不竭“源泉”。我把它稱為“成功之源”。這個(gè)“成功之源”就是—愛(ài)崗精神、敬業(yè)自覺(jué)。有那么一些人，他們也希望能功成名就，卻缺少必備的`“成功之源”。表現(xiàn)在，既不愛(ài)崗，更不敬業(yè)。有的挑肥揀瘦，這山望著那山高；有的不務(wù)正業(yè)，把主要精力放在“第二職業(yè)”上；有的粗枝大葉，不求“過(guò)得硬”但求“過(guò)得去”；有的濫竽充數(shù)，長(zhǎng)年累月“占著茅坑不拉屎”。
愛(ài)崗敬業(yè)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的內(nèi)容之一。筑就人生美麗夢(mèng)想也好，踐行核心價(jià)值觀也罷，既不是虛無(wú)縹緲的，也不是高不可攀的?！俺晒χ础?，就根植在你我他的職業(yè)道德里、情感良心中。表面上，愛(ài)崗敬業(yè)是利他的；實(shí)質(zhì)上，愛(ài)崗敬業(yè)也是利己的。換言之，它是滿足社會(huì)需求與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。
“大國(guó)工匠”的感人故事、生動(dòng)實(shí)踐表明，只有那些熱愛(ài)本職、腳踏實(shí)地，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)、精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)，才可望拓展人生價(jià)值。
篇五：資助育人大國(guó)工匠進(jìn)校園觀后感
大國(guó)工匠系列篇主要講述了那些學(xué)歷不是很高，但經(jīng)過(guò)在自己各自的崗位，刻苦學(xué)習(xí)，遇到困難堅(jiān)持不懈，最終成為國(guó)家高級(jí)技術(shù)工人并擁有了各自的精湛的技藝。
在所觀看的視頻中，給我印象最深的一個(gè)人，就是火箭心臟的焊接人——高鳳林，他是一個(gè)專為噴氣管焊接的工人師傅。影片介紹，他從18歲進(jìn)入廠房，利用了35年的品質(zhì)堅(jiān)守和刻苦努力練就成了一級(jí)員工，噴氣管都是由數(shù)百根幾毫米的管線焊成。幾毫米啊，多么精密的數(shù)字，得需要多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力啊。高鳳林自己說(shuō)，一連好長(zhǎng)時(shí)間都不眨眼，當(dāng)別人走了自己還在刻苦的工作，從這一點(diǎn)就體現(xiàn)了他對(duì)工作的嚴(yán)要求。
匠人是什么，匠人就是耐心專注，咫尺匠心，詮釋極致的追求，在工作上，沒(méi)有一點(diǎn)差錯(cuò)。只要是匠人就這樣要求，更不要說(shuō)巨匠了。
觀看完之后，我深受感動(dòng)，這還激發(fā)起了我的學(xué)習(xí)積極性。把這些高級(jí)技術(shù)工人作為我學(xué)習(xí)的榜樣，努力向他們學(xué)習(xí)。
在我以后的道路上，我一定會(huì)專心的工作將來(lái)也成為巨匠??！要養(yǎng)成良好的習(xí)慣為以后打好基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上我們無(wú)法與別人比，但是在技能學(xué)習(xí)上，我一定要比別人強(qiáng)！
篇六：資助育人大國(guó)工匠進(jìn)校園觀后感
《大國(guó)工匠》講述了8個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。他們數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。關(guān)于該節(jié)目你有何觀后感呢？請(qǐng)閱讀以下文章，跟著小編一起來(lái)了解。
《大國(guó)工匠》選取奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者，他們以高超的技藝、精湛的技術(shù)、敬業(yè)的品德和靈巧的雙手，這些工匠的文化水平并不高，從事的行業(yè)也不是很起眼，但他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)。在他們身上，我們看到的了“工匠精神”的體現(xiàn)。這些工匠可以說(shuō)是真正的“國(guó)寶”級(jí)人物。
眾所周知，我們國(guó)家是一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，工人數(shù)量眾多，但能被稱為工匠的卻屈指可數(shù)。從表面看起來(lái)，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。當(dāng)前，一些貼有“中國(guó)制造”的商品在國(guó)外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地?cái)偵先ヤN售。就是因?yàn)槿狈Α肮そ尘瘛?。什么是“工匠精神”呢?BR> “工匠精神”是一種熱愛(ài)工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂(lè)。這也是很少有工匠會(huì)去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，去締造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林，他是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人，為此，很多企業(yè)試圖用高薪聘請(qǐng)他，甚至有人開(kāi)出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動(dòng)，都一一拒絕。理由很簡(jiǎn)單，用高鳳林的話說(shuō)，就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢(qián)買(mǎi)不到。
“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會(huì)公認(rèn)。但工匠對(duì)于自己制造的產(chǎn)品，卻永遠(yuǎn)不會(huì)滿足。在他們的心目中，制作出來(lái)的產(chǎn)品應(yīng)該沒(méi)有最好，只有更好。“工匠精神”的代表人物哈里森費(fèi)時(shí)40余年，先后造了五臺(tái)航海鐘，最后一個(gè)鐘，創(chuàng)造了航行了64天，只慢了5秒的記錄，從而完美解決了航海經(jīng)度定位問(wèn)題。而我國(guó)的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測(cè)手感堪比X光那般精準(zhǔn)，令人嘆服。而這沒(méi)有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無(wú)法做到的。
因此，“大國(guó)工匠”詮釋出的“工匠精神”應(yīng)該成為“中國(guó)制造”的內(nèi)在支撐，這樣才能讓我們國(guó)家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的光彩，做為一名戰(zhàn)斗在中職教育第一線的教師，我們更加應(yīng)該清醒地看到祖國(guó)建設(shè)多么需要能工巧匠，培養(yǎng)這些人才，是我們教師義不容辭的責(zé)任，教師們要積極進(jìn)取，認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤奮鉆研教學(xué)，背負(fù)教書(shū)育人的義務(wù)，為未來(lái)的”能工巧匠”們鋪平職業(yè)人生的寬廣大道。
XX大國(guó)工匠觀后感一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)，不僅是國(guó)家的富強(qiáng)，政府的富強(qiáng)，同樣也是人民的富強(qiáng)。而《大國(guó)工匠》這部記錄片，正好給我們?cè)忈屃藝?guó)家富強(qiáng)的另外一面。