時(shí)間過(guò)得好快，一下就到二年級(jí)下學(xué)期了，下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“2022最新人教版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2022最新人教版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案(一)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)： 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)天氣狀況的五個(gè)詞匯：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，以及表示雨具的單詞：umbrella，并嘗試借助圖片和首、尾字母提示整體識(shí)別單詞。
2.技能目標(biāo)： 培養(yǎng)注意力和觀察力，引導(dǎo)學(xué)生積極使用英語(yǔ)表達(dá)。
3.情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生了解氣象有關(guān)知識(shí)，了解自然常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)讀rainy， cloudy， snowy， windy， sunny這五個(gè)有關(guān)天氣 的詞匯還有表示雨具的單詞umbrella.
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠在本單元涉及的情境下初步使用五個(gè)天氣形容詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、教學(xué)光盤(pán)、有關(guān)天氣的圖片和視頻
教學(xué)過(guò)程：
Step 1. Warming up (熱身活動(dòng))
Greetings Review Review the chant and conversational practice (Unit 1)
Step 2. Learning(學(xué)習(xí)新課)
Part A：Look， listen and chant. ? Ask the students look at the video(讓學(xué)生觀看天氣預(yù)報(bào)視頻片段)
T： Let’s watch a video together.What kind of TV show is it? Ss： It’s a weather forecast. (天氣預(yù)報(bào)可用中文回答)
T：Yes，this is a weather report.So today we will learn something about the weather.(板書(shū)：weather)
Listen the chant.(第二遍時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生指認(rèn)圖片，初步建立詞匯音義間的關(guān)系)
Learn the new words. Teacher points to the picture and says.(教師指出A項(xiàng)詞匯圖片教讀單詞)
(板書(shū)：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，umbrella)
嘗試讓學(xué)生感受go up和go down.
⑴認(rèn)讀單詞三遍
⑵分組讀單詞 Practice(練習(xí)鞏固單詞)
⑴邊聽(tīng)歌謠邊指出圖片
⑵看天氣圖標(biāo)說(shuō)出詞匯
Step 3. Practicing(操練)
Part B：Draw and say. 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀句子，自己在四幅圖上作畫(huà)，教師請(qǐng)幾位同學(xué)展示圖片，嘗試用It’s...進(jìn)行描述。
Part C：Listen and chant again. 教師反復(fù)播放歌謠引導(dǎo)學(xué)生模仿跟唱。請(qǐng)學(xué)生和教師進(jìn)行師生對(duì)唱。
Step 4. Summary(小結(jié))
今天學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的五個(gè)詞匯
rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，還有表示雨具的單詞umbrella。
Step 5. Homework
Sing the chant To be a teacher(回家做小老師用英語(yǔ)和家長(zhǎng)說(shuō)相關(guān)詞匯)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Weather rainy cloudy snowy windy sunny umbrella
2022最新人教版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案(二)
一、學(xué)術(shù)情況分析：
學(xué)生們水平相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)非常感興趣。學(xué)生調(diào)皮搗蛋，要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律，吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情很強(qiáng)，應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣高，但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，分層次進(jìn)行教學(xué)。今年，我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽(tīng)說(shuō)作業(yè)的檢查，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
這本教科書(shū)有以下特點(diǎn)：
1.注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性，也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求。
7.注意中小學(xué)不同階段的銜接，以保證各個(gè)階段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)：
著眼于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重塑造學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)基本En
重點(diǎn)：學(xué)生注重聽(tīng)和說(shuō)，強(qiáng)調(diào)模仿和練習(xí)，達(dá)到熟練，能夠使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。
四、具體措施：
1.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的模仿能力、好奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，讓孩子在聽(tīng)、說(shuō)、說(shuō)中模仿英語(yǔ)，在玩、唱中玩英語(yǔ)，在說(shuō)、說(shuō)中掌握英語(yǔ)。
2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小，不敢說(shuō)英語(yǔ)，所以要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中有說(shuō)話的動(dòng)力和興趣，提高說(shuō)話的積極性和主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境，教師和學(xué)生分別扮演角色，讓學(xué)生身臨其境，愿意說(shuō)英語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣，學(xué)生對(duì)游戲、比賽、表演等感興趣，做到以學(xué)生為本，努力開(kāi)導(dǎo)英語(yǔ)課堂。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，積極答題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自學(xué)能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué)，積極營(yíng)造有利于課堂教學(xué)的場(chǎng)景。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該為學(xué)生提供在課堂上獨(dú)立交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)和使用知識(shí)，學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽(tīng)教學(xué)，使語(yǔ)言、人物、場(chǎng)景更緊密地結(jié)合起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)使用趨于一致。
4.教師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊(cè)、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，擴(kuò)大詞匯量，注重知識(shí)的傳遞和鞏固，在課堂上培養(yǎng)英語(yǔ)小能手，創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽機(jī)制，通過(guò)編輯對(duì)話、兒歌、小競(jìng)賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。
5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語(yǔ)訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中有更多的口語(yǔ)訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動(dòng)形象的社會(huì)演講場(chǎng)景為課堂教學(xué)采用多元化的聽(tīng)、說(shuō)、讀教學(xué)方法創(chuàng)造了條件。言語(yǔ)訓(xùn)練與情景相結(jié)合，可以營(yíng)造積極生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2022最新人教版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案(三)
一、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答有關(guān)正在進(jìn)行的動(dòng)作和正在發(fā)生的事情。
2. 正確理解，掌握對(duì)話內(nèi)容。
能力目標(biāo)
1. 能對(duì)正在進(jìn)行的動(dòng)作和正在發(fā)生的事情進(jìn)行詢問(wèn)、回答。
2. 能流利地朗讀，并初步表演對(duì)話。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework?Are you tidying your room now? Yes, I am.
三、教學(xué)技術(shù)：
語(yǔ)言座、與本課相關(guān)的單詞卡片和張貼畫(huà)。
四、教學(xué)過(guò)程：
Ⅰ.Class Opening.
1. Greetings.
2. 歌曲：Are you sleeping?
通過(guò)唱英文歌曲，活躍課堂氣氛，同時(shí)激活學(xué)生所掌握的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的知識(shí)。
3. 游戲：Listen and say.
通過(guò)掛圖，教師提問(wèn)：What is he/ she (are they) doing? 引導(dǎo)并幫助學(xué)生用 He/ She is (They are) doing…來(lái)回答。Sam is doing his homework.
Ⅱ.Main Activities for Teaching and Learning.
【任務(wù)呈現(xiàn)】
1 在學(xué)生回答Is Sam doing his homework?.之后出示圖片，確認(rèn)學(xué)生的答案。然后出示圖片，并用What is Sam doing?提問(wèn)，幫助學(xué)生用Sam isn’t tidying your room.回答。
2 引出課題：Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework? What is he doing? What is secret? (板書(shū)課題)
3 設(shè)問(wèn)：讓我們看看到底是什么秘密?
【任務(wù)準(zhǔn)備】
1 Look and listen to the story.
2 Answer the following questions.
What is Sam doing?
Is he doing his homework?
What does Sam give to his mom?
在回答問(wèn)題過(guò)程中教師需要吧Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework?Are you tidying your room now? Yes, I am.等幾個(gè)句子寫(xiě)在黑板上，進(jìn)行解釋幫助學(xué)生理解。
3 Listen and repeat. Then read by themselves. 聽(tīng)音跟讀，注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和發(fā)音錯(cuò)誤。
4 Complete Activity One in AB. 首先請(qǐng)學(xué)生自己選詞填空，然后把自己的答案讀給同伴，最后有教師播放錄音，全體學(xué)生檢查、核對(duì)答案。
【任務(wù)完成】
1 兩人小組活動(dòng)。發(fā)給每組一張紙。上面出示多項(xiàng)活動(dòng)的圖片，小組內(nèi)的每個(gè)人，選擇其中幾項(xiàng)提問(wèn)：Is he/she v-ing…? 并回答
Ⅲ.Class Closing.