2022年下半年的中小學(xué)教師資格證考試即將在這個月的7號到10號進(jìn)行面試部分的正式考試，在考試前大家對于結(jié)構(gòu)化問答部分是否已經(jīng)有了充分的練習(xí)呢？下面就和小編一起來本文中看看2022年下半年中小學(xué)教師資格證考試面試考前練習(xí)吧！
1、你是班主任，有學(xué)生向你舉報成績好的同學(xué)自私。不愿意幫助差生，你怎么處理？
【參考答案】
優(yōu)等生經(jīng)常會有以下問題：自私，嫉妒，難以承受挫折。我會根據(jù)這名同學(xué)的舉報，通過自己的觀察和向其他同學(xué)側(cè)面了解情況來確定該優(yōu)等生是否存在自私問題。若確實存在此類問題，我會與這名同學(xué)迸行一對一談話。首先肯定準(zhǔn)備同學(xué)在學(xué)習(xí)上所取得的成績，但同時也向這位同學(xué)明確樂于助人也是一個非常好的品質(zhì)。希這本同學(xué)在力所能及的范圍內(nèi)可以幫助其他同學(xué)，讓大家一起共同進(jìn)步與成長。我還會做群體性工作。在班級里結(jié)成幫扶對子。一個好的同學(xué)匹配一名學(xué)習(xí)成績暫時欠佳的同學(xué)。兩名同學(xué)一個小組，最終要計算兩名同學(xué)的考試成績，同時還要看學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)的進(jìn)步名次。最后進(jìn)行小組與小組之間的比拼，看哪一個小組最后的進(jìn)步最大。并由此來評選出班級里的幫扶之星。在全班樹立良好的榜樣，形成樂于助人的良好風(fēng)氣，幫助全班所有同學(xué)共同進(jìn)步。
2、一名大學(xué)生畢業(yè)想當(dāng)老師，但是他只想做小學(xué)老師，因為覺得小學(xué)老師輕松沒升學(xué)壓力，對此你怎么看？
【參考答案】
歡迎這名大學(xué)生加入教師隊伍，但是做工作，不能拈輕怕重。在任何一個崗位上都要竭盡全力的去付岀，盡職盡責(zé)地去完成工作任務(wù)。小學(xué)由于處于義務(wù)教育階段確實不存在繁重的學(xué)習(xí)和考試壓力。但小學(xué)作為兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要做工作的地方非常多。特別是新老師剛進(jìn)入一所小學(xué)，需要學(xué)習(xí)的地方也非常多。如果這名畢業(yè)生剛進(jìn)入學(xué)校就是從事班主任工作，需要面對的是整個班級建沒和班級學(xué)生的發(fā)展。同時老師還要做好自身的學(xué)習(xí)工作。除日常教育教學(xué)以外，還負(fù)擔(dān)有班級管理和塑造與培養(yǎng)學(xué)生良妒學(xué)習(xí)生 活習(xí)慣的責(zé)任。老師的工作沒有嚴(yán)格的時間上和地點上的界限，具有時間上的連續(xù)性和空間上的廣延性?？赡茉诎滋斓墓ぷ鲿r間需要上課，晚上回家還要備課，改作業(yè)。周末還要進(jìn)行 各種學(xué)習(xí)和材料整理。偶爾還要對學(xué)生進(jìn)行家訪，與家庭和社會協(xié)同教育。綜上所述，這名大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為小學(xué)教師輕松是一種誤解。不要抱著貪圖享受和輕松的心態(tài)到小學(xué)來做老師。在任何一個教育崗位上都要兢兢業(yè)業(yè)的完成自己的工作。
3、有人說教師只在三尺講臺上教授學(xué)生，有人說不止在三尺講臺，你怎么看？
【參考答案】
我認(rèn)為三尺講臺是教師工作的基礎(chǔ)。但同時，我們的工作范圍和內(nèi)容不僅僅局限于三尺講臺。這是由子我們的工作性質(zhì)與我們所教對象的年齡階段特點所決定的我們從事的是教育工作，對學(xué)生的培養(yǎng)是德智體美全面的培養(yǎng)。三尺講臺有時候只能做到傳業(yè)解惑。而有些教訓(xùn)內(nèi)容需要我們自己躬身實踐。同時需要我們帶學(xué)生到班級外，走出課堂去參加實踐新課改要求老師要做課程的建設(shè)者和開發(fā)者以及社區(qū)型開放的教師。我們要走出教室乃至于學(xué)校，承擔(dān)更多樣式的教育教學(xué)任務(wù)，在更大的范圍和更大的領(lǐng)域開展教育教學(xué)工作我們所教授的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。具有模仿性和向師性。我們對學(xué)生的教育影晌不僅局限于三尺講臺，而在于自己日常的一言一行。為了我們能岀色的完成教育教學(xué)工作。我們還要進(jìn)行扎扎實實的學(xué)習(xí)，我們要上好一節(jié)課，要花很長時間去備課磨課，這些都是講臺以外的功夫。講臺如同我們的舞臺，為了在舞臺上可以給學(xué)生們呈現(xiàn)最精彩的表演，我們把真正的功夫花在了講臺以外的地方。
4、教師考核標(biāo)準(zhǔn)？
【參考答案】
教師的考核標(biāo)準(zhǔn)要講究全面。要同時考察教師的知識素養(yǎng)與能力素養(yǎng)。教師要具有精深的本專業(yè)知識、廣博的眢學(xué)科知識、教育學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)教育科學(xué)知識和教學(xué)法等實踐知識。同時就昰還應(yīng)該有學(xué)習(xí)能力、研究能力、語言能力、觀察能力、教育能力、交往能力、組織能力、反思能力、作用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。而這些能力都需要分類考核，分類指導(dǎo)。要讓考核的主體和標(biāo)準(zhǔn)多元化，才能客觀的對教師進(jìn)行考核
5、學(xué)區(qū)房熱度，你怎么看？
【參考答案】
學(xué)區(qū)房是在現(xiàn)行《義務(wù)教育法》框架下，為保障適齡兒童的就學(xué)權(quán)益就近入學(xué)政策所產(chǎn)生的社會現(xiàn)象。很多老破小居民樓，因其地段內(nèi)有好的小學(xué)而身價倍增，其居住價值和舒適程度均難以與新樓房匹敵，但其牢牢掌控的優(yōu)質(zhì)教育資源，確實其成為竟相追逐的對象。這本質(zhì)上是一種教育資源分配不平衡的現(xiàn)象。我國現(xiàn)在提倡義務(wù)教育階段，教育資源要均衡發(fā)展。并且明令禁止分重點校和非重點校、重點班和非重點班。但是地域差距，城鄉(xiāng)差距，學(xué)校與學(xué)校的差距卻切實存在。家長為了保障自己的孩孑能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源， 不惜傾盡所有置辦一套學(xué)區(qū)房。這本質(zhì)上還是由于教育資源發(fā)展不充分所導(dǎo)致的。也切好了人們?nèi)找嬖鲩L的美好生活需要和現(xiàn)階段發(fā)展不均衡不充分的矛盾。我們國家目前還在下大力氣發(fā)展教育，國家教育投入占 GDP 的比例逐年上升。隨著教育與社會的發(fā)展，我們一定逐漸迎來教育的均衡發(fā)展，共享教育資源。