初中語文的閱讀理解技巧和方法大家都清楚嗎?如果不清楚的話，快來小編這里瞧瞧。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“初中語文閱讀理解的技巧和方法”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中語文閱讀理解的技巧和方法
注重對文章中的關(guān)鍵語句的理解
關(guān)鍵語句是指在文章中起關(guān)鍵作用的語句，在意義或結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)的作用。要理解它們的含義，離不開具體的語言環(huán)境。
在應(yīng)付針對關(guān)鍵語句命制的試題時(shí)，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1、熟悉基本的語法知識，依照語法知識對句子進(jìn)行分析，重點(diǎn)檢查句子成分是否殘缺，搭配是否恰當(dāng)，次序是否合理，定語修飾的主體是否明確等等。
2、要依賴于語感，注重語意表達(dá)的準(zhǔn)確性。
以上對注重對文章中的關(guān)鍵語句的理解解題方法的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能熟練的掌握了吧，希望同學(xué)們熟練的完成閱讀理解的題目知識。
初中語文閱讀理解答題技巧詳解(3)
下面是對片段或文章的概括理解能力的內(nèi)容講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
對片段或文章的概括理解能力
概括文章的內(nèi)容，是一種從具體到抽象、從個(gè)別到一般、從現(xiàn)象到本質(zhì)的提煉與升華過程。在這個(gè)過程中，要做到內(nèi)容完整而不片面、語言恰當(dāng)而不偏頗、文字簡明而不拖沓。當(dāng)然，閱讀的主要目的是從書面語言中吸取有用的信息，這些信息往往分布在文章的各個(gè)部分。因此，閱讀理解不僅僅是對某一個(gè)詞語或語句的分析，更重要的是對文章的大量重要信息進(jìn)行篩選，以便作出正確的理解。
同學(xué)們對上面關(guān)于對片段或文章的概括理解能力知識的講解學(xué)習(xí)，都能很好的掌握了吧，后面我們進(jìn)行更多的解題技巧學(xué)習(xí)哦。
初中語文閱讀理解答題技巧詳解(1)
下面是對語文注重對文章中關(guān)鍵詞語的理解解題技巧的內(nèi)容學(xué)習(xí)，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
注重對文章中關(guān)鍵詞語的理解
閱讀理解的困難之一，主要表現(xiàn)為對文章中一些關(guān)鍵詞語的正確理解。它又分為兩種情況：一是意義明顯的，可以在上下文中找到解釋;另一種情況是意義隱晦的詞語，雖然在語言環(huán)境中有具體的內(nèi)容，但作者并沒有把它用文字明確地表示出來，需要應(yīng)試者調(diào)動(dòng)自己以往的知識和經(jīng)驗(yàn)，通過歸納和分析，用自己的語言表達(dá)出來。
在解答這些題時(shí)，考生應(yīng)把握以下兩點(diǎn)：
1、首先要準(zhǔn)確理解整個(gè)句子的意義。一個(gè)詞只有在具體的語言環(huán)境中才有其確切含義，只有依照具體的語言環(huán)境，才能把詞義理解準(zhǔn)確、透徹。對字義、詞義的理解，其基本原則是"字不離詞，詞不離句"。
2、把選項(xiàng)中的詞代入句中，默念一遍，找語感。
通過上面對語文注重對文章中關(guān)鍵詞語的理解答題技巧的知識講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們對上面的內(nèi)容很好的掌握，并在考試中取得優(yōu)異成績。
初中語文閱讀理解答題技巧點(diǎn)撥
關(guān)于語文閱讀理解答題技巧點(diǎn)撥知識，我們做下面的講解學(xué)習(xí)，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
閱讀理解答題技巧點(diǎn)撥
1、某段或某句在文中的作用體型
在首段----總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對比，反襯出……
2、概括某段大意---
(1)要準(zhǔn)確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個(gè)別也有在段中的)。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。
(2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。
(3)概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。
(4)聯(lián)合法。有些段落講的不止一個(gè)意思，概括時(shí)必須用簡練的語言把幾個(gè)意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點(diǎn)加以概述。例如《記一輛紡車》的`第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。
3、概括全文的主要內(nèi)容的答題模式：誰----為了什么-----做了什么----結(jié)果怎樣
4、說說主人公思想性格變化題型----關(guān)鍵要答出“變”來，如：他從以前……變得……
5、五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情
記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法?；蛸潛P(yáng)，為什么贊揚(yáng);或反對，為什么反對。
記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情(托物言志、借景抒情)。
6、怎樣概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)出來的。我們要?dú)w納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內(nèi)容、段意或文章的中心句來概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點(diǎn)段、議論部分或從考題中得到提示入手。其主要方法有：
(1)先概括文章的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會寫作目的，即中心思想。如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個(gè)孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質(zhì)。
(2)分析課文的重點(diǎn)段。從文中找出中心思想，如《賣火柴的小女孩》的第二段，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產(chǎn)生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現(xiàn)實(shí)，再聯(lián)系第一段和第三段“慘死接頭”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡，表達(dá)了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。
(3)從文題找中心，有些文章的題目就直接點(diǎn)明了中心。如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。
(4)、從中心句找中心，如《我的伯父魯迅先生》中最后一句：“伯父就是這樣一個(gè)人，他為別人想得多，為自己想的少。”又如《我的心事》中反復(fù)出現(xiàn)的一句話：“說話要算話”就是這篇文章的中心。
7、景物描寫的作用----交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn);渲染氣氛，烘托人物心情;表現(xiàn)人物性格;推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
以上對語文閱讀理解答題技巧點(diǎn)撥知識的講解內(nèi)容，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望大家在考試中取得優(yōu)異成績。
初中語文做閱讀理解的兩個(gè)步驟
下面是對語文做閱讀理解的兩個(gè)步驟的知識講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
做閱讀理解的兩個(gè)步驟
1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時(shí)，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題(中心)、開頭段(觀點(diǎn))、結(jié)尾段(結(jié)論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。每認(rèn)真讀完一段，要及時(shí)概括段意。
2、瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。(要做到認(rèn)真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。)
3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求：準(zhǔn)確，簡潔，全面。
簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。二、認(rèn)真審題，定向掃描。三、篩選組合，定向表述
通過上面對語文做閱讀理解的兩個(gè)步驟知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信可以很好的幫助同學(xué)們對語文知識的鞏固學(xué)習(xí)吧，希望同學(xué)們會做的更好。
語文閱讀理解正確解題方法之答問題
所謂“答問題”，就是要讓學(xué)生在根據(jù)語文閱讀理解問題的要求來回答相應(yīng)的問題。
答問題
回答問題力求做到以下諸點(diǎn)：1、不可不答;不答則無分。學(xué)生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對學(xué)生進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，就必須向?qū)W生說明這一點(diǎn)，不可不答;不答則無分。2、不亂答;亂答也不得分。學(xué)生不聯(lián)系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與學(xué)生不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要答滿線格，但并不是讓學(xué)生在語文閱讀理解訓(xùn)練題線格胡說和亂說，因?yàn)閷W(xué)生亂答也不得分。3、言之有據(jù)，持之有理。所謂“言之有據(jù)”就是要學(xué)生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能憑空瞎說。我向?qū)W生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學(xué)生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動(dòng)權(quán)在我們同學(xué)們手中，關(guān)鍵是在于你有沒有“言之有據(jù)”地來作答。
所謂“持之有理”就是讓學(xué)生根據(jù)問題能夠說一個(gè)所以然來，能說一個(gè)道道來，或謂之“自圓其說”。只要學(xué)生言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時(shí)學(xué)生要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會出力不討好。在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對照各題目推測判斷，確保無誤。
拓展閱讀：中考語文選擇題答題技巧
1、讀音識字
主要考查漢字字形，讀音的識記和辨別。這是中考語文試卷中的傳統(tǒng)項(xiàng)目。運(yùn)用選擇題型，考查的覆蓋面比較大，有利于引導(dǎo)教師和學(xué)生平時(shí)重視寫字和讀音的積累訓(xùn)練。對于讀音，主要是一些容易讀錯(cuò)的多音字，形似字和形聲字的辨析，對于字形，主要是容易寫錯(cuò)的同音字，形似字和形聲字，一般在每個(gè)錯(cuò)項(xiàng)中各安排了1--2個(gè)字音或字形的錯(cuò)誤點(diǎn)，從而降低了試題的難度，可以讓絕大多數(shù)考生認(rèn)真審題之后就可輕松得分。對于這一類題目的復(fù)習(xí)，除了重點(diǎn)掌握好教材中所涉及的常用字的音，形，義外，平時(shí)要掌握多音字的不同讀音，形聲字聲旁與形旁的一般規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會利用字義，詞性等知識來區(qū)別，并做好歸納整理，專門識記。
2、詞語運(yùn)用
主要考查在具體的語言環(huán)境中正確使用詞語(包括成語，熟語)，這樣的題目，既可檢測學(xué)生平日詞語的積累水平，又可檢測學(xué)生結(jié)合語境理解和運(yùn)用詞語的能力。具體的題目是結(jié)合語境選詞或理解詞語在句子中使用的情況。對于這一類題目，復(fù)習(xí)時(shí)要注意認(rèn)真積累課本中"讀一讀，寫一寫"所提供的詞語，了解這些詞的基本意義，使用范圍，注意詞語的搭配，語體色彩及感情色彩等，特別是一些同義詞和成語，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，注意學(xué)以致用，不能死記硬背，生搬硬套。
3、病句辨識
用選擇題來考查學(xué)生對病句的辨識，是當(dāng)前各地常見的形式之一，這種題難度小，考查容量大。病句的類型不超過《考試說明》中"語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺，結(jié)構(gòu)混亂，表意不明，不和邏輯"等長見的語病。句子多以單句為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)通過專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)語感，歸納熟悉各種病句類型，形成經(jīng)驗(yàn)，以便輕松應(yīng)對。
4、對聯(lián)或其他文化類題型
近幾年泰安市的中考也曾考到這種題型，且都具有鮮明的地方特色和濃厚的文化底蘊(yùn)，這樣的試題能很好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語文和生活的聯(lián)系，不但考查對偶的修辭手法，而且還涉及到語法知識中的短語類型與結(jié)構(gòu)的問題。至于其他的文化類題，主要是一些名言或課外的某些詩句等。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生多留意身邊的生活與語文現(xiàn)象，如每家每戶的楹聯(lián)和一些名勝的.楹聯(lián)等，語法的知識雖說是只教不考，但很多教師卻忽略了甚至沒有教，這一點(diǎn)現(xiàn)象要改正，而且還要花一定的時(shí)間予以引導(dǎo)和落實(shí)。其他類的文化題得靠學(xué)生平時(shí)的積累和自己的語感來判別。
5、名著閱讀
名著閱讀考查的目的在于積極引導(dǎo)學(xué)生重視課外閱讀，運(yùn)用選擇題型，考查的閱讀面比較大，涉及到中考指定的作品(具體的篇目未定)，命題者在設(shè)題時(shí)既注意了避免學(xué)生只看"讀"，"簡介"的不良傾向，又注意了避免偏重對冷門瑣細(xì)內(nèi)容的考查。因而，只要平時(shí)有認(rèn)真通讀過這些名著的學(xué)生，都會很容易地辨析是非判斷正誤，作出正確的選擇。在閱讀時(shí)要注意主要的人物，地點(diǎn)，及故事情節(jié)及一些主要的細(xì)節(jié)等?？傊?，就是要求學(xué)生從現(xiàn)在起就要花一定的時(shí)間看一遍，至少在考場時(shí)有一定的記憶。
6、課內(nèi)文章內(nèi)容的理解和寫作亮點(diǎn)分析
這種題型主要以課內(nèi)的講讀(精讀)篇目為考查對象，特別是那些經(jīng)典的名篇，考查內(nèi)容主要是文章的內(nèi)容，主題，有借鑒意義的寫作方法及一些文章的細(xì)節(jié)等。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，至少要讓學(xué)生看一遍，教師可以以文章的不同體裁進(jìn)行分類，并做好以上考點(diǎn)的梳理，除外還要落實(shí)好某些課后練習(xí)的內(nèi)容，因?yàn)檎n后練習(xí)一般都能體現(xiàn)文章的重點(diǎn)。
7、文言文語句朗讀的句中語意停頓
這是中考語文試卷中的傳統(tǒng)題型，意在強(qiáng)調(diào)初中文言文教學(xué)重在通過句逗分明的朗讀來整體把握文意的教學(xué)要求。這種題型主要是以語意停頓的標(biāo)準(zhǔn)來劃分，而且一般只出現(xiàn)停頓一處，應(yīng)該說難度不大，對于這種題，只要平時(shí)和復(fù)習(xí)時(shí)注意多朗讀，以及理解句意，不讀成破句，即可輕松解決。
8、文言文常見詞語的理解和掌握
所選的字詞涉及古今異義，多義詞，通假字和一些有特殊用法的詞，還有幾個(gè)常用的虛詞的意義和用法。這些都是平日文言文學(xué)習(xí)過程中應(yīng)具備的基本功，因而對絕大多數(shù)學(xué)生來說，此題難度應(yīng)該不算高。在復(fù)習(xí)中要特別注意課文下面的注釋和課后練習(xí)出現(xiàn)的字詞，要以這些為重點(diǎn)，落實(shí)到位，教師要做好這類字詞的分類歸納，并通過訓(xùn)練加以鞏固。
9、文言句子翻譯
這種題型是考查文言文句子意思的理解和把握，雖然以一個(gè)句子來檢測學(xué)生，但還是考查句子中一些主要的字詞，如:古今異義，通假字和詞性活用等文言文語言現(xiàn)象，但運(yùn)用選擇題的形式后，難度大為降低，學(xué)生只要能理解語句的大意，即可作出正確判斷。復(fù)習(xí)時(shí)除了扎實(shí)的把握上述的一些特殊字詞意思外，還要注意一些特殊的句子，如倒裝句，省略句等。