想要寫好申論作文，掌握寫作技巧很重要，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“申論公文寫作技巧：巧寫建議書的小妙招”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
申論公文寫作技巧：巧寫建議書的小妙招
2020省考筆試已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)在各位考生可以著手準(zhǔn)備2021國(guó)家公務(wù)員考試了。而在申論寫作中，建議書是公考中經(jīng)?？嫉降奈姆N，小編給各位考生介紹如何寫出一篇比較好的建議書。
一、格式
建議書的格式包括標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文單位+發(fā)文日期五部分來構(gòu)成。
(1)標(biāo)題一般寫成建議書或者關(guān)于+主題+建議書，比如：關(guān)于緩解本市交通壓力的建議書
(2)發(fā)文對(duì)象就是本文的接受對(duì)象，一般題干中會(huì)明確說明
(3)發(fā)文單位就是本文的發(fā)送者，題干中一般也會(huì)明確說明
(4)發(fā)文日期如果有明確要求，比如指定日期，按照指定的日期書寫，如果沒有明確要求，就寫成XX年XX月XX日
(5)發(fā)文單位和發(fā)文日期一般在正文的右下角，與正文無需空行，發(fā)文單位在上，發(fā)文日期在下，兩者呈軸對(duì)稱。
二、正文
建議書的正文一般包括開頭+主體+結(jié)尾
(1)開頭：開頭一般交代清楚發(fā)文的緣由，一般的格式為：現(xiàn)狀、問題、重要性等+目的+建議如下：
(2)主體：主體一般寫作法，從材料中直接提煉或者依據(jù)問題原因等找到問題原因的解決辦法
(3)結(jié)尾：建議書的結(jié)尾一般會(huì)提出落實(shí)要求，比如：以上建議望有關(guān)部門認(rèn)真落實(shí)。
案例展示
(一)材料和題干
勞動(dòng)技術(shù)教育是把勞動(dòng)教育與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)的技術(shù)教育結(jié)合起來，既有利于促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面的全面發(fā)展，也為他們將來的就業(yè)準(zhǔn)備一定的條件。因而勞動(dòng)技術(shù)教育可與職業(yè)技術(shù)教育緊密結(jié)合或在某些方面融為一體，通過職業(yè)教育來培養(yǎng)具有良好的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的勞動(dòng)者。
我國(guó)職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。2014年2月26日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議專門部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。6月23日，國(guó)務(wù)院召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，明確到2020年形成適應(yīng)發(fā)展需求，產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。國(guó)家對(duì)職業(yè)教育如此重視，令人倍受鼓舞，不過網(wǎng)友們?cè)谛老仓?，?duì)職業(yè)教育的發(fā)展也表達(dá)了自己的看法：
網(wǎng)友A：我是一名高職的大專生。我們被普遍認(rèn)為是低等生，職業(yè)教育總被認(rèn)為是“二等教育”。在我們這里，一些用人單位在招聘時(shí)特別強(qiáng)調(diào)第一學(xué)歷、第二學(xué)歷，有的用人單位直接規(guī)定被聘人必須是本科“名?！背錾砘虺钟醒芯可陨蠈W(xué)歷的畢業(yè)生，這對(duì)我們職教畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展是不利的。雖然國(guó)家對(duì)職業(yè)教育也越來越重視，但是優(yōu)秀的技工工作累、環(huán)境相對(duì)不好，社會(huì)地位也不如人意，談何就業(yè)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”呀?
網(wǎng)友B：我是農(nóng)村職業(yè)教育的一員，深刻了解農(nóng)村職業(yè)教育的苦痛!農(nóng)村職業(yè)學(xué)校設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代!我們學(xué)校教師不夠，硬件設(shè)備更是缺乏。學(xué)生每天在黑板上學(xué)開車、搞電焊、預(yù)防病蟲等，這不是好笑嗎?農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教育急需得到改善!
網(wǎng)友C：職業(yè)教育教不出扎扎實(shí)實(shí)的一技之長(zhǎng)就是失敗。去年我校好不容易引進(jìn)了2位教師，都是博士，不過他們學(xué)歷雖高，可在大學(xué)就沒真正去干過活，哪有什么技能?上課只能是書本中來、口頭上去，這能教出高技能的人才嗎?
網(wǎng)友D：在大學(xué)擴(kuò)招，普通高中擴(kuò)招，使職業(yè)教育出現(xiàn)了“生源荒”。不少中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為爭(zhēng)搶生源，搞有償招生，招一名學(xué)生就給學(xué)生所在中學(xué)幾百塊錢好處費(fèi)。有的地方采取地方保護(hù)主義政策，只允許學(xué)生在本縣轄區(qū)的職業(yè)中專就讀。有的地方用行政強(qiáng)制手段下達(dá)指標(biāo)，完不成任務(wù)的實(shí)行考評(píng)一票否決。更令人憂慮的是，許多中等職業(yè)學(xué)校還沒辦好，質(zhì)量上不去，卻十分熱衷于升格到大專，急急忙忙由職高轉(zhuǎn)辦高職，這很值得注意!
網(wǎng)友E：現(xiàn)在要想找一份好工作至少要有本科學(xué)歷，我用了17年時(shí)間從中專、委培、本科一直讀到研究生?，F(xiàn)在選擇到職業(yè)學(xué)校當(dāng)教師，也是對(duì)職教學(xué)生缺乏上升通道的困境感同身受。目前，職業(yè)教育基本上是一條“斷頭路”，在職教體系內(nèi)最高只能上到高職，極個(gè)別可以升本科的專業(yè)，升本的比例也非常低。在崇尚高學(xué)歷的大環(huán)境下，職業(yè)教育出現(xiàn)“就業(yè)火”與與“招生冷”并存的狀況。
(二)假設(shè)你是A市教育局的一名工作人員，如果資料5中網(wǎng)友們提出的問題都出現(xiàn)在A市職業(yè)教育中，請(qǐng)你就如何加快發(fā)展A市職業(yè)教育撰寫一份工作建議的要點(diǎn)。(25分)
要求：建議合理可行，內(nèi)容全面，條理清楚，語言簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)不超過350字。
(三)建議書成文：
關(guān)于發(fā)展A市職業(yè)教育的建議書
各機(jī)關(guān)單位：
當(dāng)前社會(huì)對(duì)職業(yè)教育存在偏見，職業(yè)教育軟硬件設(shè)施缺乏，招生亂象頻發(fā)，上升通道過窄等問題，為了促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，建議如下：
一、社會(huì)要正確看待職業(yè)教育。引導(dǎo)社會(huì)正確看待大專生和職業(yè)教育，用人單位注重職工的技能，減輕技工工作壓力，改善工作環(huán)境，提高社會(huì)地位。二、加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建設(shè)。加大資金投入，建設(shè)硬件設(shè)施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，招聘具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能的老師，與企業(yè)合作增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。三、增加招生，提高辦學(xué)質(zhì)量。教育部門加大管理，避免在招生中出現(xiàn)有償招生、地方保護(hù)主義，和行政強(qiáng)制手段等亂象。四、拓寬上升通道。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高學(xué)生水平，提高升本比例，避免招生冷現(xiàn)象。
以上建議望有關(guān)部門認(rèn)真落實(shí)。
xx市政府
XX年XX月XX日
申論寫作小技巧：優(yōu)化詞句，助你筆下生花
結(jié)合以往大多數(shù)考生對(duì)于文章寫作存在畏難的情緒，以及當(dāng)下文章寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)向著內(nèi)容方面的偏移趨勢(shì)，小編提出以下兩種優(yōu)化文章寫作內(nèi)容的小技巧——詞與句的優(yōu)化。
一、詞的優(yōu)化
文章寫作的用詞不但要規(guī)范化，而且在此基礎(chǔ)上更要運(yùn)用比喻詞、高檔詞等進(jìn)行優(yōu)化，唯有這樣寫才能讓我們的文章更受讀者(閱卷者)的青睞。例如，一般寫法：鄉(xiāng)村，是中華民族的重要組成部分，是外出務(wù)工人員心里思念的地方，每逢春節(jié)，返鄉(xiāng)者無數(shù)，正是因?yàn)閷?duì)家鄉(xiāng)的不舍。示例中的表述雖然規(guī)范，但是語言平平。因此，下面運(yùn)用詞的優(yōu)化方法進(jìn)行改寫：鄉(xiāng)村，是融入中華民族血脈的一份獨(dú)特記憶，是沁入游子心靈的一抹情感歸依，詮釋著春宵佳節(jié)的衣錦榮歸。修改后的表述則文采出眾，是因?yàn)槭褂昧艘恍┰~的優(yōu)化，如沁入、情感歸依、衣錦榮歸等，這些詞語的使用為文章的寫作注入了色彩，也提高了檔次。
二、句的優(yōu)化
文章寫作的語句不但要表意清晰，而且在此基礎(chǔ)上更要運(yùn)用排比句、高檔句等進(jìn)行邏輯優(yōu)化，讓我們的文章論證更精彩、可讀性更強(qiáng)。例如，一般寫法：高考移民，蘿卜招聘，大醫(yī)院掛號(hào)難，小醫(yī)院無人去，公立養(yǎng)老院無床位，民辦養(yǎng)老院無人選擇。示例中的表意雖然清晰，但邏輯性不強(qiáng)。因此，下面運(yùn)用句的優(yōu)化方法進(jìn)行改寫：從“高考移民”盛行到“蘿卜招聘”頻現(xiàn)，從大醫(yī)院人滿為患到小醫(yī)院門可羅雀，從公立養(yǎng)老院“一床難求”到民辦養(yǎng)老院瀕臨倒閉。修改后的邏輯更加清晰，也更精彩，是因?yàn)槭褂昧恕皬摹ぁぁぁぁぁさ健ぁぁぁぁぁ?，從······到······，從······到······”的句式，用排比的句式將所有的問題串聯(lián)起來，使表述更加精彩和深刻。
三、詞句優(yōu)化積累
比喻詞積累：吸引力、凝聚力、推動(dòng)力;孵化器、加速器、助推器;減壓閥、定盤星、新引擎;出發(fā)點(diǎn)、支撐點(diǎn)、落腳點(diǎn);攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)······
高檔詞積累：序曲、抓手、推手、拐點(diǎn)、基石;依托、搭建、著力、扭轉(zhuǎn)、彌補(bǔ);多元化、一體化、規(guī)范化、現(xiàn)代化;······
排比句積累：從······，到······，再到······(同從······到······);事關(guān)······，事關(guān)······，事關(guān)······(同關(guān)系······，關(guān)乎······，關(guān)系······);無論······還是······，無論······還是······，無論······還是······;······是一艘遠(yuǎn)航的船，······是帆，讓······揚(yáng)帆起航;······是舵，為······保駕護(hù)航;······是風(fēng)，帶······乘風(fēng)破浪。
高檔句積累：······是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義(發(fā)展道路、核心價(jià)值觀、五位一體······)的應(yīng)有之義/破題之舉;實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益;真正讓人民享有更真實(shí)、更充分、更廣泛的······。
申論作文題得分奧秘
申發(fā)論述寫作對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，都是一塊難啃的“硬骨頭”，核心難題有三個(gè)，一是文章寫作的觀點(diǎn)找不精準(zhǔn);二是具體論證難以展開;三是文章中沒有個(gè)性化語言表述。他們猶如申發(fā)論述的“三座大山”，重重的壓在學(xué)生的頭上，讓大多數(shù)學(xué)生心中犯怵，今天小編就帶大家，把這些問題一一進(jìn)行解決。
一、給定材料的觀點(diǎn)
申論文章是議論文，衡量議論文的標(biāo)準(zhǔn)就在于文章的觀點(diǎn)鮮明與否，因此觀點(diǎn)決定文章是否能夠取得高分，大家最擔(dān)心的問題也在于文章是否跑題，觀點(diǎn)是否有偏差，其實(shí)如果大家按照題干和要求進(jìn)行作答，并不會(huì)出現(xiàn)跑題，跑題和想把文章寫好存在一樣的難度。究竟該把論點(diǎn)找準(zhǔn)，核心兩方面，第一，題干點(diǎn)睛。從材料中尋找核心關(guān)鍵詞實(shí)詞，簡(jiǎn)單判斷關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，如果關(guān)鍵詞之間是手段與目的的關(guān)系，則就是文章的總論點(diǎn)，只需要回歸材料尋找分論點(diǎn)，如果關(guān)鍵詞之間是并列或者遞進(jìn)關(guān)系，一般得到就是分論點(diǎn)。如果是命題作文，恰好題目意思表達(dá)明確且完整，則完全可以把其當(dāng)成總論點(diǎn)。第二，材料致勝。題干信息有時(shí)候會(huì)很局限，難以全部得出觀點(diǎn)，這時(shí)候就需要回歸材料，從論點(diǎn)的角度尋找觀點(diǎn)，三個(gè)維度(內(nèi)涵，意義，對(duì)策)，回歸材料就重新回歸到歸納概括的本質(zhì)，提煉意義型觀點(diǎn)，對(duì)策型觀點(diǎn)，總結(jié)主題的內(nèi)涵。就是如此簡(jiǎn)單、客觀。所以大家都不要再擔(dān)心跑題，偏題，努力把其寫的更加完美才是王道。
二、論證多樣博眼球
觀點(diǎn)對(duì)于文章寫作的重要性自然排在第一位，但是想要拿到高分，仍然需要通過論證來實(shí)現(xiàn)，論證大體來說分為道理論證和舉例論證，舉例子對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，相對(duì)比較容易，但是不能所有分論點(diǎn)都用舉例論證，還是要多種論證方式結(jié)合，一方面可以更加具有說服力，另一方面也會(huì)增加文章的可讀性。對(duì)于舉例論證而言，建議各位大家盡可能使用多例，凸顯知識(shí)儲(chǔ)備，而且多例會(huì)更加有說服力;特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，舉例之后一定要有分析，需要把例子與分論點(diǎn)建立起聯(lián)系，這樣邏輯才會(huì)更加嚴(yán)密。對(duì)于道理分析，方式可以更加多樣，可以分析原因，影響;可以采用亮點(diǎn)寫法，引用原理效應(yīng)和政策名言等亮點(diǎn)寫法?？傊?，兩者要結(jié)合使用，這樣論證會(huì)更加具有說服力，論證方式也更加多樣。
三、個(gè)性語言增亮點(diǎn)
如何讓你的觀點(diǎn)以及你的論證更加出彩，更加有亮點(diǎn)，語言的個(gè)性化必不可少，語言功底非一日之功，如何在短時(shí)間內(nèi)提升文章的個(gè)性化，有技巧可尋，一方面可以通過詞的優(yōu)化實(shí)現(xiàn)，可以通過簡(jiǎn)單詞語替換，讓語言更加規(guī)范，更加高端，比如，我們常常用“問題”，我們可以嘗試把問題替換為“瓶頸，困惑，尷尬”等，提升語言的吸引力;另一方面，也可以通過句的優(yōu)化實(shí)現(xiàn)，可以把普通的羅列轉(zhuǎn)化為排比句式，可以把普通的陳述句排比優(yōu)化為疑問，反問的形式，讓語言變得與眾不同，為文章加分。通過這些方法，還會(huì)覺得文章寫作難嗎?快快積累起來，結(jié)合方法，練習(xí)練習(xí)，提升文章寫作能力。