??一個生動有趣的課堂，離不開教案，好的教案可以保證教師和學(xué)生之間的互動，讓上課的氣氛更加的輕松愉悅。小編特地為大家精心收集和整理了“火把節(jié)教案幼兒園2022精選4篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
火把節(jié)教案幼兒園2022精選4篇【篇一】
??主題活動名稱：《熱鬧的火把節(jié)》
??有益的經(jīng)驗：
??了解我國少數(shù)民族，彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。知道“火把節(jié)”的來源，過節(jié)的時間，節(jié)日的風(fēng)俗等等。
??內(nèi)容與分析：
??彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個節(jié)日，其隆重程度不次于我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動中，應(yīng)著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來源、節(jié)日的風(fēng)俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛。
??教學(xué)過程或建議：
??活動一：科學(xué)《七月“火把節(jié)”》
??活動目的：
??1、通過各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關(guān)知識，懂得“火把節(jié)”的由來、風(fēng)俗習(xí)慣等等。
??2、在活動中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛人民的情感。
??活動準備：
??彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片或錄像
??活動過程或建議：
??(一)教師扮演“導(dǎo)游”讓幼兒坐上“旅游大篷車”進行“中華民族風(fēng)情旅游”，引出主題。
??(二)出示圖片，讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關(guān)知識。
??提問：1、圖上的人們是哪個少數(shù)民族?
??2、他們在做什么?
??3、你知道他們在過什么節(jié)日嗎?
??：這是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”，一般在七月舉行，到了那一天家家戶戶都要扎火把，天一黑就到一個空曠的地方把大家的火把堆在一起，點起熊熊大火，然后彝族人便圍著火堆載歌載舞，慶祝節(jié)日。 (三)了解彝族“火把節(jié)”的由來。
??教師
??運用生動的語言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》
??(四)體驗彝族 “火把節(jié)”的熱鬧氣氛。
??1、游戲：《對歌》
??2、游戲：《摔交》
??3、制作：《火把》
??活動二：音樂《熱鬧的火把節(jié)》
??活動目標：
??1、學(xué)習(xí)跳集體舞，感受音樂的熱烈情緒。
??2、進一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。
??活動準備：
??《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個自制火把。
??活動過程或建議：
??(一)、在《熱鬧的火把節(jié)》的音樂聲中，孩子們手拿自制的火把自由的跳舞，感受音樂的熱烈氣氛。
??(二)、學(xué)習(xí)集體舞《熱鬧的火把節(jié)》。
??1、學(xué)習(xí)彝族舞的基本動作：小跳步、踏點步。
??2、學(xué)習(xí)舞蹈的基本隊行變化。
??(三)、進行動作創(chuàng)編活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
??(四)、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》，體驗舞蹈的快樂情緒。
??環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
??在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。
??生活滲透
??在日常生活中進行各種游戲，如：《對歌》、《斗牛》等。
??家庭滲透：
??家長可以多給幼兒講一些有關(guān)“火把節(jié)”的故事與知識。
??活動：
??通過這些活動，使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關(guān)的知識，不僅豐富了幼兒的社會經(jīng)驗，并且也培養(yǎng)了幼兒對少數(shù)民族的情感，加深了認識。
火把節(jié)教案幼兒園2022精選4篇【篇二】
??教學(xué)內(nèi)容
??欣賞樂曲《火把節(jié)》
??教學(xué)目標
??1．固歌曲《采花》，能完整準確且富有情感的演唱歌曲。
??2．欣賞樂曲《火把節(jié)》，通過聆聽音樂、視唱樂曲主題、分析音樂作品，感受彝族音樂文化的特點，認識彝族的傳統(tǒng)節(jié)日及文化。
??3．了解作曲家運用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫少數(shù)民族風(fēng)情的表現(xiàn)方式。
??教學(xué)重難點
??1．欣賞樂曲《火把節(jié)》，通過聆聽，了解彝族音樂文化特點。
??2．了解具有民族特色音樂的現(xiàn)代創(chuàng)作手法。
??教學(xué)過程
??一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
??上節(jié)課我們一起走進了西南地區(qū)，學(xué)唱了四川民歌《采花》，請同學(xué)們跟著老師的伴奏一同來演唱這首歌曲。
??（設(shè)計意圖：鞏固已學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對這首歌曲的印象）
??二、欣賞《火把節(jié)》
??1．展示云南的人文景觀圖片，說說：這是我國那個地域風(fēng)貌？那里有我們國家哪個少數(shù)民族？他們最重大的節(jié)日是什么？
??教師講述有關(guān)云南少數(shù)民族的風(fēng)俗，重點介紹音樂及舞蹈方面，了解云南地區(qū)民族音樂特點?？山Y(jié)合講故事的方式重點介紹“火把節(jié)”的來歷。
??（設(shè)計意圖：在故事講述中使學(xué)生對云南少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣）
??2．聆聽音樂《火把節(jié)》，邊聽邊思考：這段音樂表達了怎樣的情緒？想象下它描繪了怎樣的場景？
??學(xué)生自由回答。
??3．教師介紹有關(guān)交響組曲《云南音詩》的相關(guān)知識。
火把節(jié)教案幼兒園2022精選4篇【篇三】
??少數(shù)民族是幼兒需要了解的，而在了解過程中，他們往往又對民族服飾、頭飾、手飾極感興趣，抓住這一特點，我設(shè)計了此活動，讓他們?nèi)プ鱿矚g的事，從而豐富其聯(lián)想性、活動幼兒手指靈活性。
??二、活動目標：
??1、初步了解彝族頭飾的來歷，認識個別詞組“彝族、哈帕”。
??2、掌握“剪、粘、拼”的技能。
??3、感受“七月火把節(jié)”的快樂。
??三、準備
??1、多媒體課件、長方形掛歷、半圓形掛歷、剪刀、皺紋紙，分別與該班男孩人數(shù)相符合。
??2、長方形哈帕、辮子與女孩人數(shù)相符合，裝飾哈帕的布花若干。
??3、簡短情景導(dǎo)入課題的課件一套。
??4、先會跳彝族的“七月火把節(jié)”。
??四、活動過程
??1、聽“樹葉”音樂進教室。
??老師：今天，彝族的同胞邀請我們?nèi)⒓铀麄兊摹捌咴禄鸢压?jié)，想去嗎?現(xiàn)在我們跟著音樂進教室先做一下準備”。
??2、聽簡短故事導(dǎo)入課題，知道彝人為什么要戴帽子。
??師：①看老師今天像哪個民族的人?幼：(彝族)老師胸前貼有彝族二字，川頁便教認漢字“彝族”。
??②從哪里看出我的扮像彝族?
??幼兒指到頭上所戴頭飾，老師將其取下，認識“哈帕”二字，頭飾上貼有。
??③彝族人最喜歡頂“哈帕”或者戴帽子，你們想知道為什么嗎?(簡短故事略)
??④那么，我們要參加他們的“七月火把節(jié)’’看來還得先做帽子戴上才行，對嗎? @_@我是分割線@_@3、老師為男孩女孩各自準備了不同的操作材料，現(xiàn)在我們利用這些東西裝飾“哈帕’’和做“帽子’’行嗎?
??①女孩子利用小布花裝飾這塊長方形的“哈帕”，自己想像，可以用小花拼成不同的圖形，如：房子、大樹、不同的字或是對稱美等。注意：提示小布花后面貼的雙面膠揭下來后紙片放進籃子里。
??②男孩子怎樣將長方形的掛歷紙條變成圓形，幼兒示范，如何把半圓形的掛歷紙變成“圓錐體”，幼兒示范再把二者粘合在一起，最后用剪刀剪出波浪形紙條擰緊插入錐洞里，注意書機的使用方法。
??4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
??①指導(dǎo)不太會的幼兒。
??②讓其想像更豐富。
??5 、戴上頭飾跳“七月火把節(jié)”。
??①先欣賞碟子里的小朋友跳。
??②師幼一起表演跳。
??五、結(jié)束語
??今天，我們參加了彝族的七月火把節(jié)，高興嗎?我們還學(xué)會了做他們的頭飾，回去教家里人做，和他們一起走進彝族的七月火把節(jié)。聽(樹葉)第二段音樂出教室。
火把節(jié)教案幼兒園2022精選4篇【篇四】
??教材分析
??這是一篇精讀課文。課文描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷，展現(xiàn)了彝族特有的民族風(fēng)情和彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅強、不屈不撓的品德。 全文共分三部分。 第一部分（第14自然段）寫歡迎人們到大涼山和彝家人一起歡度火把節(jié)。 第二部分（第510自然段）寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。 第三部分（第1114自然段）寫彝族火把節(jié)是彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀念意義的節(jié)日。 全文中來吧，到我們大涼山來吧，來和我們彝家人一起??的四次出現(xiàn)把全文各部分內(nèi)容串連起來，向我們展現(xiàn)了激情四溢的彝族火把節(jié)這一盛典，不僅讓我們看到了彝族的民族風(fēng)情，更感受到了彝族人民勤勞勇敢、熱情豪放、熱愛生活的特點。
??教學(xué)目標
??1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。
??2、學(xué)會11個生字，認識5個生字，掌握矯健、嫉妒等詞語意思。
??3、引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德 。 教學(xué)重點：課文的第二、三部分，體會火把節(jié)時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。 教學(xué)難點： 從火把節(jié)的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強。 課文重點：第二、三部分； 朗讀訓(xùn)練點： 來吧，到我們大涼山來吧，??的四次反復(fù)，朗讀全文的時候，要在這四句話的引領(lǐng)下讀出節(jié)奏，從火把節(jié)的精心準備，到火把節(jié)的盛況展現(xiàn)，再到火把節(jié)的紀念意義，使學(xué)生的理解逐步加深，感情逐步加強讀寫結(jié)合點：寫一段慶祝節(jié)日時的場面描寫。
??教學(xué)準備
??課件、學(xué)生搜集民間故事。
??教學(xué)時間
??三課時 預(yù)習(xí)提綱
??4、火把節(jié) 導(dǎo)語:我們有56個民族，很多民族都有自己特有節(jié)日。這節(jié)課就讓我們一起走進大涼山，走 進彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧！
??1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。
??2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。 滿山遍野 不約而同 人聲鼎沸 興高采烈 日上三竿 不屈不撓 企盼
??3．抄寫課文中的生字詞，比一比誰寫得正確又美觀。
??4.結(jié)合上下文（或查工具書）解釋詞語。（寫在課本上） 矯 健 數(shù)不勝數(shù) 不屈不撓 人聲鼎沸
??5.概括課文內(nèi)容。
??6.讀課文完成以下問題。 （1）文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話，你能找出來，并談?wù)勊淖饔脝幔?（2）第14自然段：為了歡度火把節(jié)，彝家人做了什么準備？用橫線畫出有關(guān)語句批注。 （3）課文描寫了火把節(jié)哪幾個場面？是按什么順序?qū)懙?？你最喜歡哪一個？在課本上寫寫自己的感受。 （4）說說火把節(jié)的來歷，從火把節(jié)的傳說中，你想到了什么？
??7．通過上網(wǎng)、查閱圖書或詢問長輩、朋友等方式，收集火把節(jié)的相關(guān)資料，更多地了解彝族的這一傳統(tǒng)節(jié)日。
??8.質(zhì)疑。（至少提出2個問題，并在文中做好標記）
??教學(xué)過程
??一、談話導(dǎo)入
??同學(xué)們，你們知道火把節(jié)是那個民族的節(jié)日嗎？（彝族）你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識? 簡介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片： 彝族是我國少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時要殺牛、殺羊，祭獻祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動，然后舉行盛大的篝火晚會，徹夜狂歡。 這節(jié)課就讓我們一起走進大涼山，走進彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧！
??二、成果展示
??1、認讀詞語：蒿枝 犄角 頭帕 披氈 山寨 矯健 摔跤 嫉妒 蝗蟲 宰牛羊 熊熊烈火 激情四溢 數(shù)不勝數(shù) 不屈不撓 人聲鼎沸 興高采烈
??2、形近字: 寨（ ）矯（ ）跤（ ） 賽（ ） 嬌（ ）狡（ ）塞（ ）驕（ ）寒（ ）
??3、近義詞：矯健強健 激動感動 反義詞：矯健柔弱 激動冷靜
??4、聽寫詞語：披氈 山寨 嫉妒
??5、理解詞語說說課文主要講了為什么？(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)
??三、朗讀課文，整體感知
??1、分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？同桌交流。
??2、默讀課文，想想文章可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。 （同桌交流）各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容？ 第一部分：（14）寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。 第二部分：（510）寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。 第三部分：（1113）寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀念意義的節(jié)日。
??四、讀句子
??出你認為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會一下。
??1、出示句子：來吧????來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)。 要求：小組有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺堋?（體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情）
??2、學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動？談?wù)勛约旱母惺堋?說說課文主要講了為什么？(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)
??五、細讀課文，深入感悟
??1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準備?找出相關(guān)的語句。 我為你?? A讀一讀，談?wù)勀愕捏w會。（這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對火把節(jié)的盼望） B指導(dǎo)朗讀：熱情、盼望、興奮地。
??2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個場面？在小組內(nèi)說說你最喜歡哪些場面、情景？想象一下當時的情景，說說自己的感受。 A人們穿上節(jié)日的盛裝，準備節(jié)日的飯菜；斗牛；摔跤；點燃火把；圍著篝火跳舞 B出示圖片，有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。
??3、默讀文章第三部分，文章講述了一個什么樣的傳說，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)？（彝族火把節(jié)的來歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢 堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。）
??4、文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話，你能找出來，并談?wù)勊淖饔脝幔?來吧，?? （這個句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個句子反復(fù)出現(xiàn)，使文章的感情更加強烈，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié)，同時使文章的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。
??六、總結(jié)全文
??今天這節(jié)課，我們進一步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節(jié)的來歷，知道了火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
??板書設(shè)計
??1、穿上節(jié)日的盛裝，熱情準備節(jié)日的飯菜。 不懼惡勢力
??2、斗牛。 火把節(jié)
??3、摔跤勇敢堅強
??4、點燃火把 不屈不撓
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