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上學期語文重要知識點歸納匯總
一、近義詞：
貪婪—貪心 適宜—適合 懼怕—害怕 鼓勵—鼓舞 隱藏—躲藏 爭辯—爭論 告誡—勸誡 傾盆大雨—瓢潑大雨 玷污—污辱 慈祥—慈愛 欺凌—欺侮 愛惜—珍惜 眷戀—留戀 寶貴—珍貴 欣賞—觀賞 收獲—收成/獲得 充足—充分 環(huán)繞—圍繞 潮濕—濕潤 涼爽—涼快 目前—至今 敏捷—靈敏 愛慕—羨慕 機警—警覺/機敏 銳利—鋒利 寬敞—寬闊 乞求—懇求 啟示—啟迪/啟發(fā)
可惜—惋惜 體面—好看 開辟—開拓 居然—竟然 緊張—慌張 奇妙—奇特 濕潤—潮濕 謹慎—慎重
鼓勵—鼓舞 適宜—適當 艱澀—艱難 準確—正確 熟練—純熟 嚴肅—嚴厲 崇高—高尚 真摯—誠摯光復—收復 濃厚—濃重 磅礴—雄偉 等閑—平常 率領(lǐng)—帶領(lǐng) 宣告—宣布 檢閱—檢查 疲憊—疲勞/疲乏 鍛煉—磨練 耽誤—耽擱 剎那—霎時 寂靜—寧靜 顫抖—顫動 沸騰—歡騰 吃驚—驚訝 掩護—保護 沉著—鎮(zhèn)定 沸騰—歡騰 誠懇—真誠 屹立—矗立/聳立 操勞—勞累 轉(zhuǎn)移—移動
崎嶇—坎坷/逶迤 舉世聞名—馳名中外 端端正正—工工整整 滿懷信心—信心百倍 震耳欲聾—山崩地裂/驚天動地
二、反義詞：
慈祥—嚴厲 寒冷—溫暖 愛惜—浪費/糟蹋 新鮮—陳舊/陳腐潮濕—干燥 充足—缺乏 寬敞—狹窄 鋒利—遲鈍敏捷—遲緩 光滑—粗糙 安全—危險 簡單—復雜 愛慕—厭惡 便宜—昂貴 外表—內(nèi)心實用—無用 緊張—平靜 濕潤—干燥 謹慎—粗心虛弱—強壯 熟悉—陌生 驕傲—謙虛 冷漠—熱情寬敞—狹窄 崇高—卑劣 深厚—淺薄 真摯—虛偽逶迤—筆直 沉著—慌張 崎嶇—平坦 誠懇—虛偽特殊—一般 體面—難堪 可貴—可鄙 寂靜—喧嘩痛苦—快樂 嶄新—陳舊 端端正正—歪歪扭扭 日出而作—日入而息 得意揚揚—垂頭喪氣 雪上加霜—雪中送炭 饑腸轆轆—酒足飯飽
四字詞語
傾盆大雨、毫不猶豫、饑腸轆轆、滾瓜爛熟、流光溢彩、津津有味、天長日久、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、囫圇吞棗、不求甚解、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、千篇一律、別出心裁、與眾不同、大顯身手、心安理得、念念不忘、嘔心瀝血、能書善畫、風欺雪壓、頂天立地、低頭折節(jié)、頗負盛名、香飄十里、守望相助、安然無恙、藕斷絲連、古往今來、龐然大物、氣象萬千、晚霞朝暉 、銀光閃閃、小心翼翼、不容爭辯、依依不舍、星羅棋布、大喜過望、心靈手巧、源源不斷、絡繹不絕、受用不盡、輕松自在、不動聲色、水滴石穿、歡聲笑語、破爛不堪、滿懷信心、一如既往、失魂落魄、震耳欲聾、大吃一驚、喋喋不休、雪上加霜、來日方長、忐忑不安、聊勝于無、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶、滿腔怒火、斬釘截鐵、懸崖峭壁、萬水千山、四面八方、排山倒海、夜以繼日、端端正正、大公無私、同仇敵愾、臨危不懼、勇往直前、前仆后繼、力挽狂瀾、中流砥柱、大力凜然、豪情壯志、不屈不撓、披荊斬棘、奮發(fā)圖強、勵精圖治、眾志成城、舍生取義、任重道遠、再接再厲
課文內(nèi)容填空
第一單元
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、我跨進店門，暗喜（沒人注意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算（擠）到里邊來了。
2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。我很（快樂），也很（懼怕）——這種（竊讀）的滋味。《竊讀記》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會（思考），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后， 我會在腦子里繼續(xù)把這個故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西（列個單子）。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人（同船而行）。一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是（一處你隨時想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種（方式）讀同一本書。《走遍天下書為侶》
二、理解填空。
1、第一組課文的主題是（我愛閱讀）。
2、《竊讀記》的作者是臺灣著名女作家（林海音），代表作是《城南舊事》。課文的中心句是：我很（快樂），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味。
3、《小苗與大樹的對話》文體是（訪談錄），“大樹”是指（季羨林）老爺爺。
4、《走遍天下書為侶》的作者是（英）國作家（尤安·艾肯）。課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地）。
5、《我的“長生果”》作者是（葉文玲），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實感）。
三、日積月累。（關(guān)于讀書的名言警句）
一日無書，百事荒蕪。（陳壽）
讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）
第二單元
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、京口瓜洲一水間，（鐘山只隔數(shù)重山）。春風又（綠江南岸），明月（何時照我還）。這是宋代詩人（王安石）寫的，表達了詩人（思念家鄉(xiāng)）的情感。
2、（洛陽城里）見秋風，欲作家書意萬重。復恐（匆匆說不盡 ），行人臨發(fā)（又開封）。作者思念親人的情緒是由（秋風）引起的。
3、山一程，水一程，（身向榆關(guān)那畔行），夜深（千帳燈）。風一更，雪一更，（聒碎鄉(xiāng)心夢不成）夢不成，故園（無此聲）?！肮蕡@無此聲”說明（作者思念家鄉(xiāng)）。
4、這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才開花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風欺雪壓），花開得愈（精神），愈（秀氣）。她是最有（品格），最有（靈魂），最有（骨氣）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來都是（頂天立地），不肯（低頭折節(jié)）。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（梅花的秉性）才好！
5、一條（ 清澈見底）的小溪，終年（潺潺）地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（長長）的（柔軟）的柳枝，（隨風飄動）著。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有兩三枝特別長的，垂到水面上，畫著（粼粼的波紋）。當水鳥站在它的（腰上唱歌）時，流水也（唱和）著，發(fā)出（悅耳）的聲音。
二、理解填空。
1、第二組課文的主題是（游子們思念家鄉(xiāng)）。
2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。詩中傳頌千古的名句是（春風又綠江南岸），（明月何時照我還）。這首詩是寫景抒情
3、《秋思》的作者是（唐）朝的（張籍）。最能表達詩人矛盾心情的詩句是（復恐匆匆說不盡），（行人臨發(fā)又開封）。詩人抒情方法是（敘事抒情）。
4、《長相思》是一首（詞），（長相思）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（納蘭性德）。融寫景與敘事于一體。
5、《梅花魂》的作者是（陳慧瑛）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：①教“我”讀唐詩宋詞。②（珍愛墨梅圖）③無法回國而哭泣④（鄭重地送我“墨梅圖”）⑤臨別贈“我”手絹。
6、《小橋流水人家》作者是（謝冰瑩），課題出自元代著名劇作家（馬致遠）的散曲《天凈沙·秋思》。
7、“推敲”這個典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。
三、日積月累。（表達思鄉(xiāng)的詩句）
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）
浮云終日行，游子久不至。（杜甫）
落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。（馬戴）
明月有情應識我，年年相間在他鄉(xiāng)。（袁枚）
家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）
江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）
第三單元
一、理解填空。
1、第三組課文的都是（說明文 ）。我們了解到的說明方法有（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）……
2、鯨類中體型最大的是（藍鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習性包括鯨的進食、（ 呼吸）、（睡覺）、鯨的生長。
鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。
3、《松鼠》的作者是（法）國著名的博物學家、作家（布封），他用40年的時間寫出了36冊的巨著（《自然史》）。
4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（“吃音”玻璃）。
5、“時時勤拂拭，（勿使染塵埃）?！?BR> 6、《森林報》不是（報紙），而是（一本書）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（維·比安基）的代表作。
二、日積月累。（《四時之風》）
四時之風
春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。
夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。
秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。
第四單元
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、當我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次面臨（道德抉擇）的時候，就會想起父親告誡我的話：道德只是個簡單的（是與非）的問題，（實踐起來）卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得（道德實踐的勇氣和力量）。
2、花生的好處很多，有一樣最（可貴）：它的果實（埋）在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（鮮紅嫩綠）的果實高高地（掛）在枝頭上，是人一見就生（愛慕之心）。你們看它（矮矮地）長在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出來它有沒有果實，必須（挖）起來才知道。
二、理解填空。
1、第四組課文的主題是（生活中的啟示）。
2、《釣魚的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（是）與（非）的問題，（實踐）起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（嚴格）的教育的話，就會獲得道德實踐的（勇氣）和（力量）。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（急切、委屈、沮喪）——（乞求）——無奈（依依不舍）。
3、與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（條條道路通羅馬）。
4、《落花生》的作者是臺灣著名作家（許地山），筆名（落華生）。課文的主要內(nèi)容用小標題可以概括為種花生、（收花生）、（吃花生）、（議花生） 。其中（議花生）是重點描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面，而對別人沒有好處）的人。
5、《珍珠鳥》的作者是著名作家（馮驥才），課文的中心句是（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界）。
6、成語故事“水滴石穿”的主人公是（張乖崖），現(xiàn)在比喻學習或者做事只要有（恒心），（ 堅持不懈 ），就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
三、日積月累。（關(guān)于生活啟示的諺語）
世上無難事，只怕有心人。
欲要看究竟，處處細留心。
虛心萬事能成，自滿十事九空。
滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
第五單元
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
１、中華漢字，（生動形象）。 傳播文明，（蓋世無雙）。
連綴成句，（頓挫抑揚）。 書法字體，各具特長。
篆書隸書，（古色古香）。 行書流暢，正楷（端莊）。
狂草（奔放），（鳳舞龍翔）。 對聯(lián)形式，（漢字獨創(chuàng)）。
左右（工整），能（簡）能（詳）。 既便（言志），又供（觀賞）。
２、在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出（無窮無盡）的變化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它們自身就有一種智慧的力量，一個（想象的）天地，任你盡情（飛翔與馳騁）。
二、理解填空。
１、第五單元是綜合性學習，主題是（ 遨游漢字王國），它分兩個板塊，一是（有趣的漢字），二是（我愛你，漢字）?；顒佑媱澮话惆ɑ顒樱〞r間）、活動（內(nèi)容）、（參加人員）、（分工情況）等。
２、“一個字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（哭），猜謎語的方法是（組合法）?！?BR> “畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長”打一字：（日），猜謎語的方法是（象形法）。
諧音是音（相同）或相近的字。
外甥打燈籠——照舊（舅），括號內(nèi)是（本）意，括號外是引申義。
３、“倉頡造字”只是一個（傳說），古代（倉頡）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（繩結(jié)記事）和（物語）表達和交流。
東漢的（蔡倫）改進了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（竹）片和（木）片上寫字?！皟浴本拖裰窈喌男螤睿虼怂牵ㄏ笮危┳?，此外還有幾種造字方法，如（指事）、（會意）、形聲。
４、漢字的演變過程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隸書——（楷書）——草書——（行書）。
最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（國子監(jiān)）的主管官員（王懿榮）。
甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（殷商）時期。
５、我知道著名的古代書法家有（王羲之），他的作品《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（柳公權(quán)、歐陽詢）和顏真卿。
第六單元
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
１、這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直（交織）在我的耳際：“精彩極了 ”“糟糕透了”；“精彩極了 ”“糟糕透了”……它們像（兩股風）不斷地向我吹來。我（謹慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。我從心里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的（斷言）有一個共同的出發(fā)點——那就是（愛）。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?BR> 2、時間（艱澀地）流動著，像沙漏（墜入）我（忐忑不安）的心房。
二、理解填空。
１、第六組課文的主題是（父母的愛）。
２、《地震中的父與子》作者是（美）國作家（馬克·漢林），故事發(fā)生在（洛杉磯）（地名）。父親經(jīng)常對兒子說的一句話是（不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起），這是父親對兒子的（ 承諾），也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。
３、《慈母情深》的作者是當代著名作家（梁曉聲）。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》?，F(xiàn)代詩《紙船——寄母親》的作者是（冰心）。
４、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（美）國作家巴德·舒爾伯格。
５、世界著名漫畫集《父與子》的作者是（德）國的（埃·奧·卜勞恩）。
三、日積月累。
（關(guān)于誠信、孝敬、立志的名言警句）
兄弟（敦和睦），朋友（篤誠信）。（陳子昂）
（孝在于質(zhì)實），不在于飾貌。（ huán 桓寬）
愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）
第七單元
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、圓明園中，有（金碧輝煌）的殿堂，也有（玲瓏剔透）的亭臺樓閣；有象征（熱鬧街市）的“買賣街”，也有象征著（田園風光）的山鄉(xiāng)村野。漫步園內(nèi)，有如漫游在（天南海北），飽覽著（中外風景名勝）；流連其間，仿佛置身在（幻想的境界）里。
2、圓明園不但（建筑宏偉），還收藏著最珍貴的（歷史文物）。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、（宋）、元、（明）、清歷代的名人書畫和各種（奇珍異寶）。所以，它又是當時世界上最大的（博物館）、（藝術(shù)館）。
3、五位壯士（屹立）在狼牙山頂峰，（眺望）著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出（勝利的）喜悅。班長馬寶玉（激動）地說：“同志們，我們的任務（勝利完成）了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來槍（砸碎）了，然后走到（懸崖）邊上，像每次發(fā)起（沖鋒）一樣，第一個（縱身）跳下深谷。戰(zhàn)士們也（昂首挺胸），相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們（壯烈豪邁）的號聲：“（打倒日本帝國主義）！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”
二、理解填空。
1、第七組課文的主題是（勿忘國恥，振興中華）?！秷A明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（設計）的精美，（建筑）的宏偉，（歷史文物）的珍貴。這樣寫能激發(fā)讀者對圓明園的無比（喜愛之情），更能激發(fā)對（兇殘）、（可惡）、貪婪的（英法聯(lián)軍）無比的（憎恨）。學完課文，你最想說的一句話是（ ）。
2、《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長（馬寶玉）、副班長葛振林，戰(zhàn)士（宋學義）、胡德林和胡福才。用小標題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務——（誘敵上山）——（引上絕路）——頂峰殲敵——跳下懸崖。
3、《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（我是中國人，我愛中國 ）。
4、《最后一分鐘》作者（李小雨），傾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。
三、日積月累。（勵志成語）
同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱
大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強 勵精圖治 眾志成城
舍生取義 任重道遠 再接再厲
第八單元
一、理解填空。
1、第八組課文的主題是（走近毛澤東）
2、《七律·長征》中總起句是（紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑）。“萬水千山”中寫“山”的兩句是（五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸）。寫“水”的兩句是（金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒）。
3、中央主力紅軍長征出發(fā)的時間是（1934）年（10）月，行程（兩萬五千）里，于（1935）年（10）月到達陜北。
4、（1949）年（10）月（1）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（北京）舉行典禮。會場設在（天安門廣場），主席臺設在（天安門城樓）上。開國大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺上——（林伯渠）宣布典禮開始——奏中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國旗鳴禮炮——（毛主席）宣讀公告——（閱兵）——（群眾游行）。
5、青山處處埋忠骨，（何須馬革裹尸還）。
6、《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：①、（請鄉(xiāng)親們回來碾米）②、（給群眾沏茶）③、（幫助母女推碾子）。
7、成語故事《大公無私》的主人公是（祁黃羊），我還能寫兩個含有反義詞的成語（前仆后繼）（大同小異）。
8、這莊嚴的（宣告），這雄偉的（聲音），經(jīng)過無線電的（電波），傳到（長城內(nèi)外）傳到（大江南北），使全中國人民的心一齊（歡躍）起來。
二、日積月累。
卜算子·詠梅 毛澤東
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
七律·長征 毛澤東
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
三、日積月累。（勵志成語）
同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱
大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強 勵精圖治
眾志成城 舍生取義 任重道遠 再接再厲
縮句訓練題：
1、大家熱情地接待了遠方的客人。
2、站在窗外，我看見一位年輕的臺灣老師，正在教孩子們學習祖國的文字。
3、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。
4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、30萬人在不到4分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。
7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。
8、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設計施工的鐵路干線。
9、漂亮的松鼠是一種乖巧、馴良的小動物。
10、這是遠在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。
11、氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。
12、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。
13、噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”。
14、在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
15、那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓，已變成一片廢墟。
16、崎嶇的山路上留下了許多具敵人的尸體。
修改病句訓練題
01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。
02、已經(jīng)把連長交給我的任務順利實行了。
03、經(jīng)過教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認識。
04、同學們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。
05、上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。
06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。
07、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。
08、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。
09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?BR> 10、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。
11、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復了健康。
12、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。
13、聽了老師的一番話，很受教育。
14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。
15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。
16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。
17、作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。
18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。
19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。
20、這次到會的只有七十二人左右。
21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。
23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。
24、星期日，同學們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。
26、我今天上午看了一天的書。
27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。
28、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。
29、同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。
轉(zhuǎn)述句訓練題：
把下面的句子換成第三稱轉(zhuǎn)述
1. 小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢?！?. 老師對我說：“我教你怎么寫。”、
3. 雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見?！?BR> 4. 李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！?BR> 5. 小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。”
6. 老師對王芳說：“學校讓你明天出席區(qū)小學生座談會。”
7. 羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！”
8. 雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”
9. 小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”
10. 有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！” 11. 老師說：“你今天放學之前必須完成作業(yè)?！?BR> 12. 有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！?BR> 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”
14. 他驚訝地說：“原來是你！”15. 媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視。”
雙重否定句訓練題：
1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。
2、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。
3、每個小孩子都喜歡小動物。
4、我對同學們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。
5、信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。 6、這是偉大的奇觀。
7、你應該知道這件事。 8、我們建成了希望小學。
9、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
10、星期天，我們必須去看排球賽。
11、報紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。
12、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。
13、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點兒頭緒。
14、寫得不怎么樣，但還是有希望的。
其它句式訓練題：
1、按要求改寫下列句子。
一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅固的工事。（被字句和把字句）
悅耳的歌聲把全班同學吸引住了。（陳述句和被字句）
2、把下面兩句話，改寫成一個句話，保持意思不變。
同學們推薦她。 她參加普通話比賽。
老師要求大家。 大家發(fā)表意見。
爸爸輔導我。 我學作文。
3、把下面一句話改寫成兩句話。
我請媽媽上街給我買文具盒。 我請許浩明天到公園去玩。
老師帶領(lǐng)我們?nèi)ノ繂栜娏覍佟?nbsp; 大隊委員會組織我們參加義務勞動。
紅軍連長帶領(lǐng)戰(zhàn)士們沖出了敵人的包圍圈。
4、將下列陳述句改為反問句。
這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。
這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。 象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。
為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。
作為少先隊員應該講文明，有禮貌。
5、將下列反問句改為陳述句。
難道打仗就是為了多殺人嗎？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。
實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？
6、、將下列反問句改為陳述句和感嘆句。
要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？
杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？
人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？
母親對我的囑咐，正是祖國 母親對我的期望。
7、把下面的句子改為反問句和肯定句。
每個人都不會說自己的家鄉(xiāng)不好。 沒有人不希望過豐衣足食的好日子。
誰也不能否認這本書是何明的。
8、按要求寫句子。
這些來青海的客人非常熱情。（改變詞序，改變句子意思）
我在少年宮附近住。（改變詞序，不改變句意）
他的話沒有完全錯。（改變詞序，改變句意）
關(guān)聯(lián)詞訓練
一、選詞填空
不但……而且…… 雖然……但是…… 與其……不如…… 因為……所以……
寧可……也不…… 既然……就…… 如果……就……
1、學習外語（ ）有很多困難，（ ）我從來沒放棄過。
2、（ ）考試是為難，（ ）平時學習中多下點功夫。
3、坐上游覽西湖的小艇，（ ）速度很快，（ ）還很平穩(wěn)。
4、（ ）我的歌聲圓潤、甜美，（ ）被選入合唱團。
5、（ ）你平時學習刻苦些，成績（ ）不會這么差了。
6、老師（ ）能書善畫，（ ）能歌善舞。
7、（ ）杭州的桂花很香，（ ）母親總覺得不如家鄉(xiāng)的好。
總是……因為…… 即使……也…… 假如……就…… 盡管……還是……
無論……都……
1、（ ）是普通的漁民，他（ ）可以從鯨噴出的水柱判斷鯨的大小和種類。
2、松鼠（ ）喜歡在樹上生活，很少到地面上來，（ ）它們的體形結(jié)構(gòu)和生活習性決定了它們生活的環(huán)境。
3、（ ）你是一位經(jīng)驗豐富的研究人員，（ ）一定能分辨出海里噴著水柱的鯨是齒鯨還是須鯨。
4、（ ）鯨的外形很像魚，我們（ ）只能把它歸為哺乳動物。
5、小時候，我（ ）對什么花，（ ）不懂得欣賞。
二、在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞
1、閱讀課外書籍（ ）能增長我們的知識，（ ）能提高寫作能力。
2、（ ）遇到多大的困難，我們（ ）要以頑強的意志，戰(zhàn)勝它。
3、焦裕祿（ ）全家啃窩頭，（ ）不收下那二十斤大米。
4、你（ ）喜歡看這本書，（ ）喜歡看那本書？
5、西紅柿（ ）可以生吃，（ ）也可以炒熟了吃。
6、水（ ）會變成氣體，（ ）也會變成固體。
7、（ ）幾個月不下雨，沙漠中的仙人掌（ ）能照常生長。
8、我熱烈贊成一天有24小時，（ ）這跟我們睡眠習慣配合恰到好處。
9、地球（ ）有冷熱宜人的氣溫變化，（ ）有美妙的大氣層。
10、海王星離太陽很遠，表面溫度很低，（ ）不可能有生命存在。
小學二年級語文上冊5-8單元知識點分類匯總
【第五單元】
一、字
1、易讀錯寫錯字匯總
渴（kě）：（渴望）（口渴）
喝（hē）：（喝水）（喝茶）
觀（guān）：（觀看、觀望、觀察）
沿（yán）：（河沿、沿用、沿岸）
抬（tái）（抬頭、抬手、抬舉）
趁chèn（趁機、趁早、趁著）
且qiě（而且、并且、暫且）
臘là（臘月、臘肉、臘八粥）
盯dīng（盯住、盯緊、盯防）
言yán（發(fā)言、語言）
鄰lín（鄰居、相鄰）
治zhì（治理、治?。?BR> 賽（sài）（比賽、賽跑）
藤（téng）（葫蘆藤）
2、多音字匯總
當dàng（上當、當真、當作） 當dāng（當然、當時）
號hào （吹號）háo（號啕大哭、寒號鳥）
縫fèng（縫隙）féng（縫補）
行xíng （行走）háng（銀行）
種zhòng（種地）zhǒng（種子）
二、詞語
1、近義詞
敬愛—熱愛 帶領(lǐng)—率領(lǐng) 研究—探討 心疼—心痛 會師—會合
抽出—挑出 祝?！Ｔ?歡樂—快樂 將來—以后 奇怪—驚奇
從前—以前 雪白—潔白 得過且過—茍且偷生 無邊無際—一望無際
2、反義詞
多——少 遠——近 對——錯 朋友——敵人雪白——烏黑
可愛——可惡 奇怪——平常 慢慢——迅速 前面——后面
晴朗——陰沉 暖和——寒冷 懶惰——勤勞 哀號——歡呼
3、重點詞語解析
回答：對問題給予解釋；對要求表示意見。
坐井觀天：坐在井里看天。比喻目光狹小，所見有限。
大話：浮夸而不切實際的言論。課文中青蛙認為小鳥說的話是虛假的、夸張的。
無邊無際：廣大而看不見邊際。
晴朗：陽光充足，沒有云霧。
枯草：枯萎的草；干草。
紛飛：（雪、花等）多而雜亂地在空中飄揚。
哆嗦：戰(zhàn)栗，因為冷、害怕或受外力等而顫抖。
懶惰：偷懶；不喜歡費體力或腦力。
哀號：因哀痛而放聲哭號。
可愛：令人喜愛。
自言自語：人自己跟自己說話。
奇怪：出乎意料，難以理解。
4、重點詞語搭配知識點
1）量詞搭配
一（棵）葫蘆藤 一（朵）小花 一（條）小河
一（只）寒號鳥 一（口）井 一（只）青蛙 一（群）小蝌蚪
2）形容詞搭配
（凍）得直打哆嗦 冷得像冰窖 熱得直冒汗
可愛的小葫蘆 細長的葫蘆藤 茂密的枝葉 雪白的小花
3）動詞搭配
（伸）懶腰 （打）哆嗦 （冒）冷汗 （坐）在井里
5、重點詞語熟記
1）ABAC類：無邊無際 無影無蹤 無拘無束 無法無天 無窮無盡
2） 形容天氣寒冷的詞語：
寒冬臘月 滴水成冰 天寒地凍 冰天雪地 寒風刺骨 寒氣逼人
三、重點句子
1、感嘆句：多么可愛的小葫蘆?。?BR> 2、祈使句：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！
3、比喻句：北風像獅子一樣狂吼， 崖縫里冷得像冰窖。
4、反問句：天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？
四、重點段落考點指示
1. 背誦、默寫《江雪》。
2.《坐井觀天》青蛙與小鳥的對話常通過閱讀理解的形式考查。
3.《寒號鳥》說明的道理常通過問答題的形式考查。
4.《我要的是葫蘆》第 3、4 自然段常通過閱讀理解的形式考查。
【第六單元】
一、字的知識點
1、易讀錯寫錯
洪hóng（山洪、洪澇、洪水）
災zāi（火災、災難、旱災）
難nàn（逃難、遇難、難民）
道dào（道理、知道、道路）
蛇shé（青蛇、蛇膽、畫蛇添足）
獸shòu（野獸、猛獸、獸醫(yī)）
傷shāng（受傷、傷口、傷害）
仍réng（仍然、仍舊）
退tuì（后退、進退、退步）
2、易寫錯的
被：左邊是“衤”，不要寫成“礻”。
扁：里邊是一橫兩豎，不要多寫一橫。
士：上橫長，下橫短。
潑：右邊是“發(fā)”，不要少寫最后一點。
穿：上邊是穴寶蓋，不要寫成寶蓋。
忘：上邊是“亡”，不要多寫一點。
3、多音字
難nàn （災難）nán（難過）
沒méi（沒有）mò（沉沒）
奔bēn（奔走）bèn（投奔）
重zhòng（重量）chóng（重復）
二、詞語知識點
1、近義詞整理
要緊-重要 災難-災害 儲備-存儲 仍然-依然
2、反義詞整理
痛苦—幸福 恢復—斷絕 敵人—朋友 歡樂—悲傷 敬愛—憎惡
不料—果真 安居樂業(yè)—背井離鄉(xiāng)
3、詞語搭配
1）形容詞搭配
千千萬萬的人 足夠的糧食
2）動詞搭配
戴斗笠 穿草鞋 挑糧食 沖毀房屋
淹沒 田地 吸取 教訓 恢復生產(chǎn) （治）水
敲鼓 蘸水
三、句子知識點
1、比喻句：為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。
2、考點解析
1）試著為下面句子加合適的關(guān)聯(lián)詞
很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。
因為洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。所以必須治水。
2）結(jié)合課文，分析下面句子的作用。
洪水給百姓帶來了無數(shù)的災難，必須治好它。當時，一個名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。
這個過渡句在文中起承上啟下的作用，前半句總結(jié)了上文，后半句引出下文——要治水。
四、重點段落考點提示
1.《大禹治水》，了解大禹如何治水， 體會他心系百姓、無私奉獻的精神。
2.《朱德的扁擔》，體會朱德以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì)。
3.《難忘的潑水節(jié)》，熟讀課文，掌握外貌描寫和動作描寫，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。
4、會背以下名句
1）有志者事竟成
2）志當存高遠
3）有志不在年高