2022年的教師資格證考試即將開始筆試考試，大家的復(fù)習(xí)要進(jìn)一步提升速度了，下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2022年教師資格證考試知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題，供大家學(xué)習(xí)參考，歡迎大家閱讀本文，關(guān)注本站即可獲取更多精彩資訊！
在教育學(xué)中有一個(gè)考頻比較高的著名人物就是赫爾巴特，他的教育思想無論在教資還是教招筆試當(dāng)中都是一個(gè)非常重要的考點(diǎn)。在教師資格考試當(dāng)中主要以客觀題的題型進(jìn)行備考，如單選、辨析等。
一、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》于1806年出版，這是近代教育理論系統(tǒng)化和科學(xué)化的奠基之作。使得教育學(xué)正式成為一門真正獨(dú)立的學(xué)科，也讓赫爾巴特被尊稱為“科學(xué)教育學(xué)之父”、“現(xiàn)代教育學(xué)之父”和科學(xué)教育學(xué)的奠基人。
二、在赫爾巴特的著作中體現(xiàn)諸多思想，在考試中考點(diǎn)主要體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
1.教育性教學(xué)原則：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)”，這個(gè)原則體現(xiàn)了教師的根本任務(wù)和天職是教書育人。
2.兩大理論基礎(chǔ)：《普通教育學(xué)》是以倫理學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)的。有的版本也會(huì)以哲學(xué)為基礎(chǔ)。倫理學(xué)指明目的，主要起著價(jià)值規(guī)范的作用，即為教育目的和基本方向的確立提供依據(jù)；而心理學(xué)指出途徑、手段和障礙，則為實(shí)現(xiàn)教育目的確定方法、手段；
3.三中心：強(qiáng)調(diào)教師中心地位，形成了教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)，也被杜威及后人稱為“傳統(tǒng)/舊三中心”，因此赫爾巴特還是傳統(tǒng)教育的代表人物；
4.四階段：赫爾巴特認(rèn)為任何教學(xué)活動(dòng)都必須是井然有序的，都經(jīng)歷以下四個(gè)階段：⑴明了（清楚）：教師演示直觀教具和講解，使學(xué)生獲得清晰表象，理解知識(shí)的含義；⑵聯(lián)合（聯(lián)想）：新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系；⑶系統(tǒng)：新舊知識(shí)形成系統(tǒng)化，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和概括；⑷方法：進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化，通過應(yīng)用和練習(xí)，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會(huì)，學(xué)以致用的目的。這四個(gè)步驟可以通過口訣來記憶：小明聯(lián)系小芳。
建議采用口訣記憶：1原則2基礎(chǔ)3中心4階段
三、在教育目的上，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該為社會(huì)的需要服務(wù)，教育應(yīng)奉獻(xiàn)人的社會(huì)價(jià)值，教育的目的是培養(yǎng)良好的社會(huì)公民，因此赫爾巴特是社會(huì)本位論的代表人物。
四、在課程理論方面，赫爾巴特強(qiáng)調(diào)學(xué)科課程的重要作用，屬于知識(shí)中心課程論的代表人物。這與他的“三中心”有關(guān)，赫爾巴特強(qiáng)調(diào)教師中心，課堂中心，教材中心，教材上的知識(shí)即前人總結(jié)好的間接經(jīng)驗(yàn)，因此要求知識(shí)本身要有邏輯性和系統(tǒng)性。
五、在關(guān)于教學(xué)任務(wù)上，由于赫爾巴特重視人的社會(huì)價(jià)值，認(rèn)為人要符合社會(huì)的發(fā)展要求，反映到知識(shí)上就是所學(xué)知識(shí)要能在社會(huì)中具有應(yīng)用價(jià)值，因此教育內(nèi)容要重視實(shí)用知識(shí)，故屬于實(shí)質(zhì)教育的代表人物。
六、在教學(xué)階段理論方面，赫爾巴特提出了教學(xué)過程的形式階段的理論。也就是把教學(xué)過程分為四階段：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法。這標(biāo)志著教學(xué)階段理論的形成。
以上是對(duì)赫爾巴特教育思想的匯總，希望能幫助同學(xué)們對(duì)赫爾巴特有更深入和全面的了解。
【小試牛刀】
1.【單選題】以下不屬于赫爾巴特三中心的是（ ）。
A.教師 B.課堂 C.教材 D.學(xué)生
1.【答案】D。解析：赫爾巴特強(qiáng)調(diào)教師中心地位，形成了教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)，也被杜威及后人稱為“傳統(tǒng)/舊三中心”，因此赫爾巴特還是傳統(tǒng)教育的代表人物。故選D。
教師資格考試內(nèi)容
筆試主要考查申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)、教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識(shí)、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)；擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。
申請(qǐng)幼兒園教師資格的，筆試還應(yīng)考查幼兒教育基本理論、原理，保教知識(shí)與能力。
教師資格考試科目
教師資格考試科目按學(xué)段分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)
教師資格考試科目通常涉及以下幾種類型：
幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目：科目一為《綜合素質(zhì)》（幼兒園），科目二為《保教知識(shí)與能力》。
小學(xué)教師資格考試筆試為2個(gè)科目：科目一為《綜合素質(zhì)》（小學(xué)），科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。
初級(jí)中學(xué)和普通高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試為3個(gè)科目：
科目一均為《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）；科目二均為《教育知識(shí)與能力》；科目三為《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。
初級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科。
普通高級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科。