交互設(shè)計(jì)專業(yè)是近幾年新興的一門專業(yè)，就業(yè)前景廣闊，吸引了大批學(xué)生申請。那去美國留學(xué)交互設(shè)計(jì)專業(yè)怎么樣呢？快來出國留學(xué)網(wǎng)看看吧！
美國交互設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)
一、留學(xué)簡介
交互設(shè)計(jì)，又名互動設(shè)計(jì)，Interaction Design，是定義、設(shè)計(jì)人造系統(tǒng)行為的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。人造物，即人工制成物品，例如，軟件、移動設(shè)備、人造環(huán)境、服務(wù)、可佩帶裝置以及系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)。交互設(shè)計(jì)在于定義人造物的行為方式（the “interaction”，即人工制品在特定場景下的反應(yīng)方式）相關(guān)的界面。交互設(shè)計(jì)師首先進(jìn)行用戶研究相關(guān)領(lǐng)域，以及潛在用戶，設(shè)計(jì)人造物的行為，并從有用性，可用性和情感因素（usefulness， usability and emotional）等方面來評估設(shè)計(jì)質(zhì)量。交互設(shè)計(jì)是一種如何讓產(chǎn)品易用，有效而讓人愉悅的技術(shù)，它致力于了解目標(biāo)用戶和他們的期望，了解用戶在同產(chǎn)品交互時彼此的行為，了解“人”本身的心理和行為特點(diǎn)。同時，還包括了解各種有效的交互方式，并對它們進(jìn)行增強(qiáng)和擴(kuò)充。交互設(shè)計(jì)還涉及到多個學(xué)科，以及和多領(lǐng)域多背景人員的溝通。通過對產(chǎn)品的界面和行為進(jìn)行交互設(shè)計(jì)，讓產(chǎn)品和它的使用者之間建立一種有機(jī)關(guān)系，從而可以有效達(dá)到使用者的目標(biāo)，這就是交互設(shè)計(jì)的目的。
二、課程設(shè)置
交互設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)制一般是兩年，課程主要由專業(yè)必修課程及選修課程組成，專業(yè)必修課程又包含工作室和研討會課程以及專業(yè)基礎(chǔ)課程，工作室和研討會課程所占課程比例比較大，基礎(chǔ)類課程包括：交互設(shè)計(jì)、編程、交互媒體、研究方法、基礎(chǔ)物理計(jì)算等。此外，因?qū)I(yè)名稱的不同，專業(yè)基礎(chǔ)課程稍有不同，如有傳播、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、社交網(wǎng)站、數(shù)碼產(chǎn)品、設(shè)計(jì)策略等。選修課程因?qū)I(yè)及學(xué)院的不同而各有差異。
三、院校推薦
1、加州大學(xué)伯克利分校
選擇伯克利的信息管理與系統(tǒng)碩士學(xué)位課程肯定沒問題，該校的教育世界頂尖。MIMS項(xiàng)目多樣化且跨學(xué)科研究，不僅結(jié)合了計(jì)算機(jī)科學(xué)的知識，還結(jié)合了心理學(xué)，社會學(xué)，商業(yè)，法律和許多其他領(lǐng)域的知識。項(xiàng)目為期兩年，需要學(xué)生修夠48學(xué)分，從互動設(shè)計(jì)到管理都有研究。憑借伯克利卓越的聲譽(yù)以及科技行業(yè)內(nèi)的聯(lián)系網(wǎng)，學(xué)生們可以在就業(yè)市場中對一份機(jī)會。
2、佐治亞理工學(xué)院
佐治亞理工學(xué)院為交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域提供了兩種碩士學(xué)位：人機(jī)交互碩士和數(shù)字媒體碩士。MS-HCI學(xué)位課程是4個不同的佐治亞理工學(xué)院之間的合作：工業(yè)設(shè)計(jì)、互動計(jì)算、心理學(xué)以及文學(xué)、媒體和傳播。另一方面，MS-DM學(xué)位課程以人文和藝術(shù)為基礎(chǔ)，跨學(xué)科課程專注于設(shè)計(jì)和創(chuàng)作數(shù)字產(chǎn)品。兩者都是36學(xué)分課程。
3、康奈爾大學(xué)
康奈爾大學(xué)提供與交互設(shè)計(jì)相關(guān)的有兩個學(xué)位課程。一是為期一年的信息科學(xué)專業(yè)研究碩士學(xué)位課程。需要學(xué)生修夠30學(xué)分，該課程專門為可用性分析師，用戶體驗(yàn)架構(gòu)師等職業(yè)所設(shè)。二是信息科學(xué)博士學(xué)位，該學(xué)位更專注于整體文化，政治和經(jīng)濟(jì)背景。從就業(yè)的角度來看，還是前者比較靠譜。
4、斯坦福大學(xué)
斯坦福大學(xué)近年來新推出的“設(shè)計(jì)影響”（Design Impact）碩士學(xué)位，這也是一種跨學(xué)科研究生學(xué)位。設(shè)計(jì)影響MS的重點(diǎn)是用創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思維來解決問題，課程2年制。另外，斯坦福大學(xué)還提供一些傳統(tǒng)的人機(jī)交互相關(guān)學(xué)位課程，其中就包括計(jì)算機(jī)科學(xué)。
5、德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校
德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的MSIS是一個40學(xué)分的跨學(xué)科碩士項(xiàng)目，但在更專業(yè)的領(lǐng)域提供了大量的背書和證書，包括用戶體驗(yàn)和交互設(shè)計(jì)。學(xué)生也可以參加信息體驗(yàn)（IX）實(shí)驗(yàn)室的研究，這是一個致力于人機(jī)交互的最先進(jìn)的研究設(shè)施。
美國交互設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)準(zhǔn)備
1. 注重培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力和豐富實(shí)踐經(jīng)歷
通過對相關(guān)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的研究，我們發(fā)現(xiàn)，并不同于純粹的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，交互設(shè)計(jì)對申請者的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)流程以及多學(xué)科背景等方面都有一定的“潛在”要求。這從他們的培養(yǎng)目標(biāo)可以可見一斑。因此，除了一般教學(xué)計(jì)劃里面的設(shè)計(jì)任務(wù)，申請者必須去發(fā)掘更多可用的資源，包括校內(nèi)的合作項(xiàng)目、設(shè)計(jì)比賽以及實(shí)習(xí)經(jīng)歷等等，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。這才能在申請中與其他有一定工作經(jīng)歷申請者競爭。
2. 精心準(zhǔn)備作品集
能力和經(jīng)歷的積累固然是一方面，作為與錄取委員會最重要的交流工具，作品集所占的比重是非常高的，估計(jì)會達(dá)到50%。所以建議各位申請者必須要盡早開始準(zhǔn)備作品集，在平時就注重積累相關(guān)的素材，反復(fù)的修改是必要的。同時，必須注重一點(diǎn)，在作品集當(dāng)中一方面要反映你在繪圖、建模、造型設(shè)計(jì)等方面的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力，另一方面還必須要展現(xiàn)你設(shè)計(jì)的過程，這才是錄取委員會最想看到的。當(dāng)然，是獨(dú)立設(shè)計(jì)，還是團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)，也是要注明的。
3. 關(guān)注托福和GRE考試
大部分學(xué)校對TOEFL成績的要求都是相當(dāng)高的，熱門學(xué)校的成績都是設(shè)置在100分左右，而在GRE要求方面，只有少部分學(xué)校影響要求，但如果有能力，還是非常建議去考，畢竟在申請學(xué)校有限的情況下，有GRE成績可以擴(kuò)大選校的范圍。
4. 科學(xué)選校
在美國3000多所院校當(dāng)中，受NASAD（National Association of Schools of Art and Design）認(rèn)可的教育機(jī)構(gòu)（包括綜合型大學(xué)與專門的藝術(shù)院校）在藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域的教學(xué)和研究都處于領(lǐng)先水平。而在受NASAD認(rèn)可的院校名單里面，專門開設(shè)有交互設(shè)計(jì)碩士課程的大約是30所學(xué)校，所以選擇有限。建議申請者要對學(xué)校是否熱門，地理位置、專業(yè)匹配度等方面做出充分考慮。