高考文綜說難也不難，但是不知道答題技巧可能就會失分，有哪些答題技巧呢。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“高考文綜有哪些答題技巧”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考文綜有哪些答題技巧
政治答題技巧
高三階段的政治學(xué)習(xí)就是為最終的高考服務(wù)的，因此單純記憶知識點不是目的，掌握了答題方法，能夠靈活自如地將題目答正確，才是我們的終極目標(biāo)。對于高考政治的選擇題和解答題，有如下解題策略。
(1)選擇題 一般來說只有選擇題得高分，全卷才有可能得高分。對于不同類型的選擇題，有以下解題方法可供參考。①做理解、應(yīng)用類選擇題時，要反復(fù)看清選項的內(nèi)涵與外延是否與題干要求一致，尤其要看清題干的最后一句話，這句話，要么是題干內(nèi)涵的主旨所在，要么對備選項有一些限制性要求。②做組合型選擇題時，要先從反面排除選項開始，而不是從正面肯定開始。這樣做有助于提高答題正確率并能節(jié)省時間。③多項選擇題的題干語段往往是多層次的，要注意借助標(biāo)點符號或關(guān)聯(lián)詞語等，弄清題干的各層次涵義。只要選項本身表述正確并且符合題干的某一層意思要求，就可入選。④選擇題的題干與題肢出現(xiàn)相關(guān)“主體”(黨、政府、人大、政協(xié)、公民、企業(yè)、生產(chǎn)者、經(jīng)營者、消費(fèi)者等)，一定要緊扣“主體”及其相關(guān)屬性，弄清選項對“主體”及其相關(guān)屬性的表述是否符合題干設(shè)問要求。⑤很多選擇題考查的是事物與事物之間的“關(guān)系”。做題時一定要注意以下兩點：其一，選項與題干所講的“關(guān)系”所涉及的事物是否一致;其二，選項所講的事物的“關(guān)系”方向與題干所講的事物的“關(guān)系”的方向是否一致。稍有疏忽就會選錯。(2)主觀題 高考政治主觀題，信息量大、考查能力層次多，對學(xué)生的綜合能力要求高，選拔功能強(qiáng)?？忌Х值淖钪饕蛴校夯A(chǔ)知識未落實;常規(guī)能力未到位;詞不達(dá)意、書寫潦草;解題技巧未掌握等。具體來說，高考政治選擇題主要有以下十種類型，相關(guān)解題策略如下。①體現(xiàn)題 題干中通常有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等?；卮疬@種題目時，應(yīng)把教材中與材料相關(guān)的所有知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關(guān)鍵語句加以對照，二者相符的就是答案要點。答題時，應(yīng)先寫教材中的知識點，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點與材料相結(jié)合。 具體的解題思路是：一定點：確定考核的知識點是什么?二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識。三梳理：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點。四作答：作答時要做到觀點和材料相結(jié)合。②反映類 題目中通常會問：上述材料“反映了某一問題發(fā)生了哪些變化”“反映了什么現(xiàn)象或什么問題”等。 解答這種類型題目的關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法，即采用定點→聯(lián)系→疏理→作答的解題思路。③分析類 題目設(shè)問形式往往是，運(yùn)用所學(xué)的XX知識對上述材料進(jìn)行分析，或者結(jié)合材料分析XX知識。 此類題型的特點是要求運(yùn)用所學(xué)的知識，分析闡明材料中的實際問題，這類試題往往難度大、能力要求高，要求我們盡量從材料中歸納出符合題意的原理。答題模式：“原理+材料分析”，其中哲學(xué)的答題格式是“原理+方法論+材料”。④為什么類 題目設(shè)問中往往有，“為什么說”、“為什么要”，或者找出材料的哲學(xué)依據(jù)是什么。 在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由直接到間接、先經(jīng)濟(jì)后政治、有次序、有條理地展開說明。這類題型主要是針對某種現(xiàn)象或事件，考查我們對原理的理解和分析，有一定的難度?；卮疬@種問題要求我們仔細(xì)分析材料，尋找好切入點，找出相應(yīng)原理。⑤怎么辦類 一般以“如何”或“怎樣”等字眼來設(shè)問。 解答方法：一是熟記教材中提到的相關(guān)知識;二是總結(jié)材料中提到的成功的做法;三是找到材料中提到的存在的問題，根據(jù)問題提出相應(yīng)的解決措施;四是主體法散發(fā)。回答時必須把觀點和材料相結(jié)合，切忌觀點和材料相脫離，回答時注意多角度思考。⑥意義類 題目中往往有“積極影響”“經(jīng)濟(jì)、政治意義”“意義”等字眼。 做題時首先要明確是經(jīng)濟(jì)意義、還是政治意義、或者是經(jīng)濟(jì)政治意義。其次要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時還必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神。⑦啟示類 題目中一般有“上述材料給我們哪些哲學(xué)啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”。 答題時應(yīng)從三方面考慮：一是材料說明的道理，先要分析材料;二是要明白我們應(yīng)該怎么辦，應(yīng)吸取什么教訓(xùn)，堅持什么、反對什么;第三，結(jié)合設(shè)問和材料，抽象出給我們的啟示。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應(yīng)為原理+材料說明的道理”或是“原理+應(yīng)該怎么辦”，不必展開去分析，答案要做到觀點與材料相結(jié)合。⑧認(rèn)識類 設(shè)問形式：從某某角度分析某某社會現(xiàn)象(或如何認(rèn)識某某現(xiàn)象、看待某某現(xiàn)象)。 答題時可按照“是什么”→“為什么”→“怎么辦”的解題思路來作答?！笆鞘裁础薄搭}目說(做)的是一件什么事?或題目觀點是對還是錯?“為什么”——即說(做)這件事的依據(jù)、重要性(作用、意義、目的、目標(biāo)等)、必要性(地位現(xiàn)狀等)、可能性、不做這件事的危害性等?！霸趺崔k”——即黨、國家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個人等準(zhǔn)備怎樣做這件事、采取哪些具體措施來解決問題。⑨評析類 題設(shè)形式：用某某觀點評析(分析、認(rèn)識)某某觀點某某看法某某行為。 解題時，要求我們實事求是地全面分析材料中某一個人的觀點和看法，分析某種行為的對錯。既要看到其中的合理因素，又要看到非合理因素，并進(jìn)行反駁，指出正確看法。⑩圖表類 題設(shè)形式：以圖表為載體，連環(huán)設(shè)問，注重能力考查。 解答圖表題的關(guān)鍵是讀懂材料，找準(zhǔn)信息。通常采用的方法有七看：一標(biāo)題、二設(shè)問、三橫、四縱、五對比、六單位、七注解。對表格內(nèi)容一定要進(jìn)行橫比(說明兩者的差距)、縱比(說明變化，增長或者減少)、不同表格之間的比較。通過圖表內(nèi)容的比較來說明一些經(jīng)濟(jì)道理，反映事物的變化發(fā)展、差距。表格內(nèi)的項目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的主要來源，圖表中的數(shù)據(jù)拐點、異點及有些年份(有特殊意義)，也要準(zhǔn)確理解。答題時忌離開圖表標(biāo)題和設(shè)問談圖表，忌離開對圖表的分析作答，忌照抄圖表中的數(shù)據(jù)。
歷史答題技巧
運(yùn)用各種歷史資料創(chuàng)設(shè)問題情景考察學(xué)生的知識理解、應(yīng)用能力是多年來高考?xì)v史學(xué)科的特色。在新課改使用多版本教材的情況下，材料題的份量應(yīng)該是只增不減。因此，掌握材料題的解答方法對答好歷史題至關(guān)重要。材料型試題的答題步驟：步驟一，審問題。一般材料型的問答題在問題的設(shè)置上有三種提示語：第一種的提示語往往有“根據(jù)材料分析……”，就是解題時必須完全依據(jù)材料進(jìn)行，答案就在材料中;第二種提示是“根據(jù)(或結(jié)合)所學(xué)知識分析……”，解題時要聯(lián)系所學(xué)過的教材知識，答案來自教材和所學(xué)知識。第三種是“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析……”，解題時既要依據(jù)材料又要與教材知識相結(jié)合。步驟二，帶著問題閱讀材料，閱讀過程要注意對材料進(jìn)行分層，一般要注意材料中的句號、分號、省略號。步驟三，注意材料的出處和時間。一般會在材料的開頭和最后有提示。步驟四，關(guān)注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。步驟五，作答過程：不能原封不動的照抄材料(照抄材料是很多同學(xué)經(jīng)常犯的錯誤);要抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學(xué)科術(shù)語;看分答題;多角度思考作答。 以上主要針對文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。 圖表型試題——主要是通過圖片或表格的形式來呈現(xiàn)歷史發(fā)展進(jìn)程，并要求考生根據(jù)圖片或表格，揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現(xiàn)象的名稱、產(chǎn)生原因、目的、性質(zhì)、特點、經(jīng)過、結(jié)果和影響等內(nèi)容。對這類型的題，平時要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現(xiàn)象的相關(guān)信息是上升的還是下降的，是起伏發(fā)展、曲折前進(jìn)的還是總體向前的，同時利用好所給的文字說明并聯(lián)系所學(xué)過的相關(guān)知識，立足教材來分析、作答。
地理答題技巧
1、地理選擇題巧用五法：一是排除法:如對于給定的條件是多個的題目，可先根據(jù)題目的某一條件，在被選項中找出符合這一條件的對象，其余淘汰，縮小范圍;然后再根據(jù)題目的其他條件，在縮小的范圍中逐漸進(jìn)一步淘汰，最后選出符合題目要求的正確選項。如果肯定某個是對的，那么排除沒有該選項的也可以。二是反證法:是通過證明逆命題是錯誤的，從而得出命題的正確性。三是信息轉(zhuǎn)換法:將題目中的信息轉(zhuǎn)換成自己熟悉的內(nèi)容或便于理解的形式，達(dá)到化難為易、快速求解的目的。四是圖解法:根據(jù)作圖來輔助解答。在地理分布、運(yùn)動規(guī)律、空間想像等方面,可以根據(jù)題干所提供的條件繪制出圖形,即以圖再現(xiàn)題干要求,以圖解文有助于分析,從而找出正確答案。五是數(shù)據(jù)比較法：有些地理事物的本質(zhì)特征需要定量分析，并對一些相關(guān)的量和量的變化趨勢進(jìn)行比較，才能獲得正確答案。2、地理學(xué)科主觀題解題技巧：自然地理答題——找到解題的關(guān)鍵點。如“日照圖”，最關(guān)鍵是根據(jù)圖中的信息找到“三點”,即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線與赤道的交點，找到了交點,就知道了交點所在經(jīng)線的時刻和晝夜長短情況等,問題就迎刃而解了。人文地理答題——容易丟掉“采分點”，介紹幾個技巧：一是細(xì)致與簡略:應(yīng)盡量具體細(xì)致,但如果沒有把握,可答得適度模糊一些。二是適當(dāng)多寫：問什么答什么，但如果沒把握,怕把知識點漏答,就多答些點。三是先答主要的：盡量抓知識的主要方面,實在沒把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分點”盡可能放在前面。四是分值與采分點：采取找約數(shù)原理。如果該題是6分,一般需答2點、3點或6點。五是將要點進(jìn)行編號。高考閱卷通常是“采點給分”，將一個小題目的各個知識點根據(jù)題目要求合理劃分為一個個的要點。對于所有的要點要進(jìn)行編號，編號有利于提高答案的條理性和清晰度。
拓展閱讀：文綜怎么復(fù)習(xí)
一、通用
1. 各科大題模板。劉學(xué)長從學(xué)生答題的思考角度出發(fā)進(jìn)行總結(jié)，符合認(rèn)知規(guī)律的答題模板，可操作性可復(fù)制型強(qiáng)，上手即用，但它們的記誦是一切答題的基礎(chǔ)，寒假在已有課本知識比較熟悉的條件下，正是背模板的好時機(jī)，在下學(xué)期二輪開始之前先熟知模板，才能在二輪練題的時候反復(fù)運(yùn)用、深化認(rèn)識，從而實現(xiàn)三輪得心應(yīng)手的答題狀態(tài)，胸有成竹地迎接高考。可以說，這是最后一次完整學(xué)習(xí)各科大題模板的機(jī)會，千萬不能放過!(鏈接附在各科指南后)關(guān)于模板的背誦，提一個小方法：可以將背誦內(nèi)容錄成音頻，在路上、吃飯等閑暇時間見縫插針地聽，尤其是對于聽覺敏感型的學(xué)習(xí)者是十分有效的。說到這里，各位同學(xué)們可以觀察一下，自己對哪種信息輸入方式(閱讀、聽覺、動手實踐)更敏感，從而增加這一部分方式輸入的比例，實現(xiàn)效率提升。
2. 選擇題通用技巧。劉學(xué)長站在命題的角度精華總結(jié)出獨(dú)到的思維方式，轉(zhuǎn)變眼觀，從上而下俯視命題，會獲得一種全新的感受，自信而從容地選出最優(yōu)解!過年期間集中進(jìn)行直播課，打通思維的關(guān)節(jié)，享受順暢的思路!
二、政治
1. 整理包含關(guān)鍵詞的細(xì)節(jié)知識點。政治(尤其是選擇題)是比較重視一些關(guān)鍵字眼的使用的，很多同學(xué)都在諸如“XX是XX的基礎(chǔ)”之類的問題上失過足，這時，把這些零零碎碎的知識點單獨(dú)整理出來就顯得很必要了，這一部分是基礎(chǔ)分但卻很容易記混，將它們集中放置到一起對比著記一遍，相信就很難再失誤了。
2. 按照考綱將知識點重新梳理一遍。課本與考綱的知識點細(xì)微之處不甚相同，重新梳理考綱可以幫助我們從另一個稍有差別的角度看待知識點之間的聯(lián)系。
三、歷史
1.串聯(lián)基本史實。即“把書讀薄”。通過時間軸和表格的形式將高中歷史中的大事串聯(lián)起來，可以調(diào)動形象化的思維，在答題時即可根據(jù)題干要求在已整理好的圖表中進(jìn)行定位，可以將歷史零碎的知識點通過史實串聯(lián)起來，再根據(jù)題目需要加以調(diào)動(例如談原因就向前找，談影響就向后找)。這些圖標(biāo)可以織成一張網(wǎng)，將答案牢牢地網(wǎng)在其中。
2.整理“歷史翻譯表”。劉學(xué)長獨(dú)創(chuàng)的歷史大題答題方法，不斷積累專業(yè)術(shù)語的使用，讓你的語言更加標(biāo)準(zhǔn)，具體參見劉學(xué)長的課內(nèi)講解。
3.補(bǔ)充課外知識。推薦教輔：《高中歷史輔助教程》，河南人民出版社，這本書融合了四種版本的高中教材內(nèi)容，知識點整體非常豐富，學(xué)有余力的同學(xué)強(qiáng)烈建議將此書內(nèi)容過一遍，可以增補(bǔ)很多細(xì)節(jié)，加深理解，提升思維。歷史命題必然是依據(jù)史實的，當(dāng)我們多掌握一些史實，便多了一些切入的角度，用來直接做題或者驗證答案都多了一份保障。
四、地理
1.抓住地理元素(關(guān)鍵詞)。自然地理和人文地理都是根據(jù)一些要素展開的，抓住這些元素，理解了教材編排的方式，便可有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時，要理解，地理環(huán)境是一個整體，這些元素互相交織互相滲透互相影響，組成了大千世界，所以在分析的時候也要順著世界產(chǎn)生發(fā)展的思路，剝絲抽繭地找到這些元素之間的聯(lián)系。
2.重視必修三那本書。必修三是最重要的一本書!它提供的都是鮮活的事例，是應(yīng)用，是最貼近考題形式的一本書，從表面來看，歷年高考題中多次出現(xiàn)了這些事例的變式;而更深層次挖掘，這些真實的案例是比題目更高明的研究材料，更具有典型性，將這一部分研究透，思維可以上升一個檔次，再俯視高考難度的題目，會有全新的認(rèn)知。
3.書上的重點圖。圖是地理的基礎(chǔ)，但不代表只有區(qū)域地理那幾張圖。如果不想重過書本的話，至少要把教材中的圖示過一遍，而最好的背圖方法就是——自己畫!達(dá)到能夠輸出的程度才是真正的掌握，而圖則是地理這一科必須要過的一個關(guān)卡。
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