大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)是基礎(chǔ)學(xué)科，一般人還真學(xué)不來(lái)。于是有同學(xué)問(wèn)大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)些什么課程呢?下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)什么課程”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)什么課程
"數(shù)學(xué)類"專業(yè)類屬于理學(xué)門類，涵蓋了四個(gè)專業(yè)，分別有“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”、“信息與計(jì)算科學(xué)”、“數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)”、“數(shù)據(jù)計(jì)算及應(yīng)用”。大學(xué)是一個(gè)從過(guò)度的過(guò)程，是以在剛進(jìn)入大學(xué)大一階段時(shí)并不會(huì)學(xué)難度系數(shù)過(guò)高的課程，通常大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)的有《解析幾何》、《高等代數(shù)》、《概率論于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)》和《微分幾何》等課程。
1、《高等數(shù)學(xué)》，主要內(nèi)容是極限→導(dǎo)數(shù)→微積分，導(dǎo)數(shù)類似求曲線切線的斜率，微積分類似于求不規(guī)則圖形的面積
2、《線性代數(shù)》，它的研究對(duì)象是向量，向量空間(或稱線性空間)，線性變換和有限維的線性方程組。學(xué)會(huì)了可以求多元方程組
3、《概率論》，研究隨機(jī)現(xiàn)象數(shù)量規(guī)律。學(xué)會(huì)了可以研究事情發(fā)生的各種可能性
4、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》，主要通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型，收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化的分析、總結(jié)，并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測(cè)，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。
概率論和統(tǒng)計(jì)學(xué)視專業(yè)情況而定，有些專業(yè)是不用學(xué)的。
拓展閱讀：數(shù)學(xué)師范類都學(xué)啥
需要學(xué)習(xí)的專業(yè)課有：《數(shù)學(xué)分析》、《高等代數(shù)》、《概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《解析幾何》、《復(fù)變函數(shù)》、《實(shí)變函數(shù)》、《拓?fù)鋵W(xué)》、《常微分方程》、《泛函分析》等等，開設(shè)的專業(yè)課因校而異，但主要的《數(shù)學(xué)分析》和《高等代數(shù)》是都有的。其他非專業(yè)課包括很多，同樣也是因?qū)W校的不同而不同，主要有：《大學(xué)英語(yǔ)》、《法律基礎(chǔ)》、《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《體育》等等，選修課就要看自己的愛(ài)好了。
出來(lái)以后不一定只當(dāng)老師的，要看學(xué)到什么程度了。只是本科畢業(yè)的話，主要就是從事教師行業(yè)，如果學(xué)到碩士甚至博士畢業(yè)，就可以進(jìn)大型企業(yè)或者研究所之類的機(jī)構(gòu)了。數(shù)學(xué)是很有用的，學(xué)好了數(shù)學(xué)其他的學(xué)科再學(xué)起來(lái)就容易多了。
數(shù)學(xué)好上大學(xué)選擇什么專業(yè)合適
合適的專業(yè)：
1、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)：培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級(jí)專門人才。
2、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)：通過(guò)信息論、科學(xué)計(jì)算、運(yùn)籌學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)教育和建立數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)踐課、專業(yè)實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生解決科學(xué)計(jì)算、軟件開發(fā)和設(shè)計(jì)、信息處理與編碼等實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)能勝任信息處理、科學(xué)與工程計(jì)算部門工作的高級(jí)專門人才。
3、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)：主要培養(yǎng)能從事數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)科學(xué)教學(xué)和科研的有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才，尤其是在數(shù)學(xué)、物理上具有創(chuàng)新的能力的人才，同時(shí)也為對(duì)數(shù)理基礎(chǔ)要求高的其它學(xué)科培養(yǎng)有良好的數(shù)理基礎(chǔ)的新型人才。