在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
學(xué)員培訓(xùn)協(xié)議書篇一
在社會發(fā)展不斷提速的今天，越來越多人會去使用協(xié)議，簽訂協(xié)議是解決糾紛的保障。相信很多朋友都對擬協(xié)議感到非?？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼亩ㄏ?qū)W員培訓(xùn)協(xié)議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
甲方：
代表人：
乙方：
代表人：
風(fēng)險提示：
注意慎重選擇培訓(xùn)對象，不對試用期內(nèi)的員工進行委外出資培訓(xùn)，因為，按法律規(guī)定，即使與其簽訂了服務(wù)期協(xié)議，試用期員工一旦辭職，企業(yè)是不能追究其賠償違約金的。若該新員工表現(xiàn)優(yōu)秀，確實要出資對其進行委外培訓(xùn)的，建議先給予辦理提前轉(zhuǎn)正，將其轉(zhuǎn)為正式員工后再與其簽訂服務(wù)期協(xié)議，這樣追究其違約責任時才合法。
一、乙方自愿到甲方學(xué)習(xí)，并愿意遵守相關(guān)的管理規(guī)章制度。
二、乙方培訓(xùn)期間必須嚴格按照教學(xué)要求學(xué)完全部課時并參加實踐活動，經(jīng)考核合格方予以結(jié)業(yè)并發(fā)給相應(yīng)的證書及100%安排就業(yè)。
風(fēng)險提示：
服務(wù)期要定的合理，比如：按培訓(xùn)費總和5000元約定1年，以此類推。另外，還需在此條款里約定“如與勞動合同期限及以后簽訂的培訓(xùn)服務(wù)期限有沖突，勞動合同期限延續(xù)至培訓(xùn)服務(wù)期協(xié)議約定的服務(wù)期終止”等字樣內(nèi)容，以解決服務(wù)期超過勞動合同期限的合同自動延續(xù)問題。
三、學(xué)員結(jié)業(yè)必須在甲方簽約的單位中選擇就業(yè)單位，并與其簽訂相應(yīng)的勞動合同，同時必須保證工作一定的期限(一般為一年)。
四、學(xué)員入學(xué)時需交納生活費____元，意外保險費____元，服裝費____元，共計____元。
五、由于本培訓(xùn)中心實行定向免學(xué)費培訓(xùn)，學(xué)員報名時必須交納培訓(xùn)就業(yè)保證金____元。
六、學(xué)員結(jié)業(yè)后如果不服從推薦分配到我們簽約單位工作或者自行尋找工作被視為違約，必須補交培訓(xùn)費用元且不退還保證金____元。
七、如學(xué)員中途退學(xué)，將補交相應(yīng)的學(xué)費，標準為____元/天;其他已收取費用概不退還。
八、學(xué)員在校期間請遵守各項管理制度，如違章違規(guī)發(fā)生安全責任事故由學(xué)員自行負責。
九、利益保障
風(fēng)險提示：
對于培訓(xùn)期間的待遇要明確，包括培訓(xùn)期間的補貼、工資福利、保險等。要特別注意：在培訓(xùn)協(xié)議中寫明培訓(xùn)費包括什么費用，不包括什么費用，以防在員工違約時不致引起爭議。要明確在培訓(xùn)期間的住宿標準、交通費等。要注意較長時間的培訓(xùn)是否有探親假，如有規(guī)定要寫明。
1、如果學(xué)員在規(guī)定時間內(nèi)沒有按照標準考核合格并被單位錄用，學(xué)員可以免學(xué)費、生活費繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到培訓(xùn)考核合格被單位錄用為止。
2、學(xué)員在培訓(xùn)及實習(xí)期間參與業(yè)務(wù)實踐產(chǎn)生業(yè)績的，培訓(xùn)機構(gòu)將給予適當?shù)?獎勵。
3、學(xué)員在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)特別優(yōu)秀的將獲得單位贊助的獎學(xué)金。
4、培訓(xùn)機構(gòu)將協(xié)助學(xué)員與單位簽訂勞動合同，并保證學(xué)員獲得一定的收入保障。
5、學(xué)員在單位工作的前三個月內(nèi)原則上不能更換工作單位，以后想換工作單位的，將由我們培訓(xùn)機構(gòu)負責免費協(xié)調(diào)安排到其他簽約單位。
十、保證金相關(guān)規(guī)定
1、由于學(xué)員學(xué)費由單位墊付，培訓(xùn)中心保證學(xué)員100%就業(yè)，學(xué)員在入學(xué)時必須交納就業(yè)保證金500元。
2、學(xué)員完成全部培訓(xùn)項目，經(jīng)過考核合格結(jié)業(yè)，并順利被簽約單位錄用，且在一個月內(nèi)表現(xiàn)良好，沒有違規(guī)違紀行為的，培訓(xùn)中心將全額退還保證金。
3、學(xué)員出現(xiàn)以下情況，將不予退還保證金：
a、由于自身原因中途退學(xué)的;
b、由于嚴重違反培訓(xùn)中心紀律被開除的;
c、沒有通過考核合格又不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的;
d、不服從在簽約單位推薦就業(yè)的;
e、在簽約單位工作一月內(nèi)有違規(guī)違紀行為的`。
十一、培訓(xùn)中心為學(xué)員提供以下超值服務(wù)：
1、學(xué)員在單位工作滿三個月將獲得免費進修的機會;
2、學(xué)員將獲得免費或者優(yōu)惠參加中心每月一次交流會的機會;
4、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員將納入中心的獵頭服務(wù)，由中心負責安排獲得更好發(fā)展空間的工作職位。
十二、違約
1、乙方提前解除勞動合同時，應(yīng)向甲方支付違約金;
3、如發(fā)生乙方違約事宜，在付清違約金后，甲方將相關(guān)培訓(xùn)證書返還于乙方，并辦理其它離職手續(xù)。否則甲方將依照法律程序追究乙方責任，由此產(chǎn)生的一切后果由乙方負責。
十三、本協(xié)議甲乙雙方各執(zhí)______份，未盡事宜另行協(xié)商解決。
甲方(蓋章)：
代表人(簽字)：
_____年____月____日
乙方(蓋章)：
代表人(簽字)：
_____年____月____日
學(xué)員培訓(xùn)協(xié)議書篇二
乙方：_________________________
身份證號：_____________________
（1）入學(xué)測試達到甲方的要求，簽訂“零風(fēng)險”保障協(xié)議；
一、考試保障
1、第一次考試未通過，可免費重聽，并由甲方承擔所發(fā)生的補考費；
2、第二次考試仍未通過，仍可免費重聽，并由甲方承擔所發(fā)生的補考費；
3、第三次考試還是沒有通過，乙方可選擇繼續(xù)免費參加培訓(xùn)或直接由甲方進行賠償。
二、就業(yè)保障
畢業(yè)乙方在取得相應(yīng)的畢業(yè)證書后，甲方將推薦就業(yè)，詳細細則參照“培訓(xùn)與推薦就業(yè)協(xié)議書”。
三、實習(xí)保障
優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員，中心除提供以上保障外，還將提供到大型企業(yè)1--3個月的實習(xí)機會，并有機會轉(zhuǎn)正，成為大型企業(yè)的正式員工。
甲方：_____________________
_______年_______月_______日
乙方（簽字）：_____________
_______年_______月_______日
學(xué)員培訓(xùn)協(xié)議書篇三
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，明白什么叫“媒治”。
做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。
就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況能夠促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。
一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。
二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是剩余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時刻和地點
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時刻。比如，我們此刻的培訓(xùn)就能夠透過網(wǎng)上課件自由回家抽時刻進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選取性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生應(yīng)對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選取課程的同時也選取了教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師透過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動理解知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學(xué)生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)馁Y料。
表面上學(xué)生參與教學(xué)活動，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性潛質(zhì)的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動的思考、探索潛質(zhì)，其自主性、用心性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新潛質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
在信息時代，教師既不會被技術(shù)所替代，也不就應(yīng)再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師主角，教師之因此是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。
有了信息技術(shù)，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來，有精力和時刻真正進行以人育人的活動。現(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā)。
個性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生就應(yīng)被看作為待點燃的火把，學(xué)生地位就應(yīng)由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動的用心參與者和知識的用心建構(gòu)者。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息資料豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們帶給了旨在提高實踐潛質(zhì)的諸多方法。而且，那里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時刻學(xué)習(xí)。其實這但是是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，十分公平。但人與人之間的不一樣，在于業(yè)余時刻怎樣度過。
當今社會的生活，豐富多彩。人們選取生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。但是也有不計其數(shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當作了一種生活方式。再忙再累，每一天都要抽點時刻光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會，這天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
學(xué)員培訓(xùn)協(xié)議書篇四
駕校就是教會人安全駕駛文明開車并協(xié)助其通過車管部門的考試取得駕駛證的培訓(xùn)單位。按目錄分類應(yīng)歸為交通運輸行業(yè)里的培訓(xùn)類單位，但由于市場化程度高，更合理的方法應(yīng)是歸為第三產(chǎn)業(yè)里的服務(wù)行業(yè)。在駕校培訓(xùn)的時候會有一些協(xié)議書來說明一些事項，那么這些協(xié)議書有什么內(nèi)容呢?下面和小編一起去看看吧!
根據(jù)《中華人民共和國合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方在自愿、平等的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商，就培訓(xùn)事項達成一致。
第一條甲方須向乙方出示經(jīng)政府有關(guān)部門準予其經(jīng)營機動車駕駛員培訓(xùn)的有關(guān)證照，并按中華人民共和國交通部頒布的《機動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱》為乙方提供培訓(xùn)服務(wù);按中華人民共和國公安部頒布的《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》為乙方辦理考試等相關(guān)手續(xù)。
第二條乙方選擇____類____型車進行培訓(xùn);雙方約定培訓(xùn)自合同簽訂之日起____天內(nèi)進行。
甲方須按合同約定為乙方提供理論及實際操作培訓(xùn);培訓(xùn)周期不超過90天(自取得《機動車駕駛技能準考證明》日起至科目三考試日止)。
1、培訓(xùn)費______元(含理論及實際操作培訓(xùn)費);
3、其他：_______________________________。
乙方首次考試(即第一次考試，第一次補考)不合格，需再次參加補考，按有關(guān)規(guī)定，另行支付與補考相關(guān)的費用________元。
甲方應(yīng)向乙方開具稅務(wù)部門發(fā)票或其他合法有效憑證。
第四條甲方的權(quán)利和義務(wù)
3、甲方應(yīng)提前____天通知乙方參加培訓(xùn);提前____天通知乙方參加考試。
5、甲方應(yīng)遵守上海市機動車駕駛員培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會制定的《服務(wù)守則》。
第五條乙方的權(quán)利和義務(wù)
2、培訓(xùn)過程中，乙方若受到甲方不公正對待，有權(quán)拒絕并及時要求甲方予以糾正;也可按上海市公安局交通警察總隊車輛管理所、上海市城市交通運輸管理處頒發(fā)的'《告知書》規(guī)定進行投訴。
4、認真填寫《機動車駕駛員培訓(xùn)學(xué)員登記表》，簽字確認《機動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)日志》、《機動車駕駛員培訓(xùn)記錄》。
5、提供的證件、體檢及相關(guān)信息必須真實有效。
第六條因乙方原因提前終止培訓(xùn)的，按下列條款辦理：
1、甲方退回乙方所提交的有關(guān)資料;
2、退還相關(guān)費用，其中：
未參加科目一考試：退還_____元;
3、甲乙雙方可協(xié)商增加約定條款的內(nèi)容：
(2)_________________________________________________________________________。
第七條違約責任
1、甲方未按規(guī)定通知乙方進行培訓(xùn)或考試，造成培訓(xùn)周期延長，以自然日每日______元(國定假日及政府部分限制培訓(xùn)日除外)退還乙方。
因乙方原因(如不按通知培訓(xùn)或考試、考試不合格、補考等)超過培訓(xùn)周期，并自愿繼續(xù)參加培訓(xùn)，由甲方以自然日每日收取______元(國定假日及政府部分限制培訓(xùn)日除外);如乙方不愿繼續(xù)參加培訓(xùn)，應(yīng)配合甲方及時做好注銷《機動車駕駛技能準考證明》手續(xù)。
2、乙方因不服從教練員指導(dǎo)造成交通事故的，應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。
第八條爭議的解決
1、上海仲裁委員會提出仲裁(____________);
2、所在地的人民法院提請訴訟(____________)。
第九條本合同有未盡事宜的，按國家有關(guān)法律、法規(guī)辦理。
第十條本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，合同自簽訂之日起生效。
甲方代表簽字： 乙方簽字：
甲方蓋章： 乙方蓋章：
注：1、科目一：道路交通安全法律、法規(guī)和相關(guān)知識考試科目。
2、科目二：場地駕駛技能考試科目。
3、科目三：道路駕駛技能考試科目。
4、考一補一：每個科目考試一次，可以補考一次。
補考仍不合格的，本科目考試終止。
上海市機動車駕駛員培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會地址：上海市吳中路100號
甲方：學(xué)員 乙方：主教練.責任教練
甲方于報名之日起由乙方安排報名和上車交費等事項。
由乙方負責人執(zhí)行培訓(xùn)，現(xiàn)簽定合同，明確各方權(quán)利義務(wù)。
1.駕校收費明細：報名費+術(shù)科費+理論考費用3630元駕校、車管所) 考試模擬費300元(車管所)
領(lǐng)駕照交費370元(車管所駕校統(tǒng)一) 2. 乙方自甲方確定學(xué)車之日起，負責全面事項安排，行程免費接送。
3.乙方必須以一切以學(xué)員為宗旨來往接送學(xué)員文理-駕校 注(正常學(xué)車時間)為學(xué)生安排合理的練車時間，耐心細致 4.甲方必須按時學(xué)車，尊重教練，有時間沖突必須實現(xiàn)溝通 5.乙方必須按明細表收費，不苛扣學(xué)員，不索取紅包和為難學(xué)員。
1) 乙方負責教員教學(xué)態(tài)度輕浮無責任心。
2) 乙方不按明細表收費，所要紅包宴請。
3) 培訓(xùn)學(xué)員期間因人為因素產(chǎn)生不公正的待遇。
4)乙方無故多次不接送且未報銷來往公交車費。
7.為保乙方權(quán)利，甲方須在理論考試前熟悉責任教練，在明確各方責任后履行交費義務(wù)。
第一次：交3000元 第二次：上車之后交600元
第三次：考試再交700元(總計4300元包括駕駛證、場地費，中途不再收取任何費用)
8.如甲方在理論考試后因客觀原因不能如期上車，必須履行交費義務(wù)。
后協(xié)商上車時間。
乙方保留甲方一切權(quán)利，在甲方要求下及時安排上車培訓(xùn)(其余不再另行收費;國家政策調(diào)整、油價上漲除外)
學(xué)員培訓(xùn)協(xié)議書篇一
在社會發(fā)展不斷提速的今天，越來越多人會去使用協(xié)議，簽訂協(xié)議是解決糾紛的保障。相信很多朋友都對擬協(xié)議感到非?？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼亩ㄏ?qū)W員培訓(xùn)協(xié)議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
甲方：
代表人：
乙方：
代表人：
風(fēng)險提示：
注意慎重選擇培訓(xùn)對象，不對試用期內(nèi)的員工進行委外出資培訓(xùn)，因為，按法律規(guī)定，即使與其簽訂了服務(wù)期協(xié)議，試用期員工一旦辭職，企業(yè)是不能追究其賠償違約金的。若該新員工表現(xiàn)優(yōu)秀，確實要出資對其進行委外培訓(xùn)的，建議先給予辦理提前轉(zhuǎn)正，將其轉(zhuǎn)為正式員工后再與其簽訂服務(wù)期協(xié)議，這樣追究其違約責任時才合法。
一、乙方自愿到甲方學(xué)習(xí)，并愿意遵守相關(guān)的管理規(guī)章制度。
二、乙方培訓(xùn)期間必須嚴格按照教學(xué)要求學(xué)完全部課時并參加實踐活動，經(jīng)考核合格方予以結(jié)業(yè)并發(fā)給相應(yīng)的證書及100%安排就業(yè)。
風(fēng)險提示：
服務(wù)期要定的合理，比如：按培訓(xùn)費總和5000元約定1年，以此類推。另外，還需在此條款里約定“如與勞動合同期限及以后簽訂的培訓(xùn)服務(wù)期限有沖突，勞動合同期限延續(xù)至培訓(xùn)服務(wù)期協(xié)議約定的服務(wù)期終止”等字樣內(nèi)容，以解決服務(wù)期超過勞動合同期限的合同自動延續(xù)問題。
三、學(xué)員結(jié)業(yè)必須在甲方簽約的單位中選擇就業(yè)單位，并與其簽訂相應(yīng)的勞動合同，同時必須保證工作一定的期限(一般為一年)。
四、學(xué)員入學(xué)時需交納生活費____元，意外保險費____元，服裝費____元，共計____元。
五、由于本培訓(xùn)中心實行定向免學(xué)費培訓(xùn)，學(xué)員報名時必須交納培訓(xùn)就業(yè)保證金____元。
六、學(xué)員結(jié)業(yè)后如果不服從推薦分配到我們簽約單位工作或者自行尋找工作被視為違約，必須補交培訓(xùn)費用元且不退還保證金____元。
七、如學(xué)員中途退學(xué)，將補交相應(yīng)的學(xué)費，標準為____元/天;其他已收取費用概不退還。
八、學(xué)員在校期間請遵守各項管理制度，如違章違規(guī)發(fā)生安全責任事故由學(xué)員自行負責。
九、利益保障
風(fēng)險提示：
對于培訓(xùn)期間的待遇要明確，包括培訓(xùn)期間的補貼、工資福利、保險等。要特別注意：在培訓(xùn)協(xié)議中寫明培訓(xùn)費包括什么費用，不包括什么費用，以防在員工違約時不致引起爭議。要明確在培訓(xùn)期間的住宿標準、交通費等。要注意較長時間的培訓(xùn)是否有探親假，如有規(guī)定要寫明。
1、如果學(xué)員在規(guī)定時間內(nèi)沒有按照標準考核合格并被單位錄用，學(xué)員可以免學(xué)費、生活費繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到培訓(xùn)考核合格被單位錄用為止。
2、學(xué)員在培訓(xùn)及實習(xí)期間參與業(yè)務(wù)實踐產(chǎn)生業(yè)績的，培訓(xùn)機構(gòu)將給予適當?shù)?獎勵。
3、學(xué)員在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)特別優(yōu)秀的將獲得單位贊助的獎學(xué)金。
4、培訓(xùn)機構(gòu)將協(xié)助學(xué)員與單位簽訂勞動合同，并保證學(xué)員獲得一定的收入保障。
5、學(xué)員在單位工作的前三個月內(nèi)原則上不能更換工作單位，以后想換工作單位的，將由我們培訓(xùn)機構(gòu)負責免費協(xié)調(diào)安排到其他簽約單位。
十、保證金相關(guān)規(guī)定
1、由于學(xué)員學(xué)費由單位墊付，培訓(xùn)中心保證學(xué)員100%就業(yè)，學(xué)員在入學(xué)時必須交納就業(yè)保證金500元。
2、學(xué)員完成全部培訓(xùn)項目，經(jīng)過考核合格結(jié)業(yè)，并順利被簽約單位錄用，且在一個月內(nèi)表現(xiàn)良好，沒有違規(guī)違紀行為的，培訓(xùn)中心將全額退還保證金。
3、學(xué)員出現(xiàn)以下情況，將不予退還保證金：
a、由于自身原因中途退學(xué)的;
b、由于嚴重違反培訓(xùn)中心紀律被開除的;
c、沒有通過考核合格又不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的;
d、不服從在簽約單位推薦就業(yè)的;
e、在簽約單位工作一月內(nèi)有違規(guī)違紀行為的`。
十一、培訓(xùn)中心為學(xué)員提供以下超值服務(wù)：
1、學(xué)員在單位工作滿三個月將獲得免費進修的機會;
2、學(xué)員將獲得免費或者優(yōu)惠參加中心每月一次交流會的機會;
4、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員將納入中心的獵頭服務(wù)，由中心負責安排獲得更好發(fā)展空間的工作職位。
十二、違約
1、乙方提前解除勞動合同時，應(yīng)向甲方支付違約金;
3、如發(fā)生乙方違約事宜，在付清違約金后，甲方將相關(guān)培訓(xùn)證書返還于乙方，并辦理其它離職手續(xù)。否則甲方將依照法律程序追究乙方責任，由此產(chǎn)生的一切后果由乙方負責。
十三、本協(xié)議甲乙雙方各執(zhí)______份，未盡事宜另行協(xié)商解決。
甲方(蓋章)：
代表人(簽字)：
_____年____月____日
乙方(蓋章)：
代表人(簽字)：
_____年____月____日
學(xué)員培訓(xùn)協(xié)議書篇二
乙方：_________________________
身份證號：_____________________
（1）入學(xué)測試達到甲方的要求，簽訂“零風(fēng)險”保障協(xié)議；
一、考試保障
1、第一次考試未通過，可免費重聽，并由甲方承擔所發(fā)生的補考費；
2、第二次考試仍未通過，仍可免費重聽，并由甲方承擔所發(fā)生的補考費；
3、第三次考試還是沒有通過，乙方可選擇繼續(xù)免費參加培訓(xùn)或直接由甲方進行賠償。
二、就業(yè)保障
畢業(yè)乙方在取得相應(yīng)的畢業(yè)證書后，甲方將推薦就業(yè)，詳細細則參照“培訓(xùn)與推薦就業(yè)協(xié)議書”。
三、實習(xí)保障
優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員，中心除提供以上保障外，還將提供到大型企業(yè)1--3個月的實習(xí)機會，并有機會轉(zhuǎn)正，成為大型企業(yè)的正式員工。
甲方：_____________________
_______年_______月_______日
乙方（簽字）：_____________
_______年_______月_______日
學(xué)員培訓(xùn)協(xié)議書篇三
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，明白什么叫“媒治”。
做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。
就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況能夠促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。
一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。
二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是剩余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時刻和地點
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時刻。比如，我們此刻的培訓(xùn)就能夠透過網(wǎng)上課件自由回家抽時刻進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選取性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生應(yīng)對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選取課程的同時也選取了教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師透過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動理解知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學(xué)生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)馁Y料。
表面上學(xué)生參與教學(xué)活動，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性潛質(zhì)的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動的思考、探索潛質(zhì)，其自主性、用心性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新潛質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
在信息時代，教師既不會被技術(shù)所替代，也不就應(yīng)再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師主角，教師之因此是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。
有了信息技術(shù)，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來，有精力和時刻真正進行以人育人的活動。現(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā)。
個性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生就應(yīng)被看作為待點燃的火把，學(xué)生地位就應(yīng)由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動的用心參與者和知識的用心建構(gòu)者。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息資料豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們帶給了旨在提高實踐潛質(zhì)的諸多方法。而且，那里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時刻學(xué)習(xí)。其實這但是是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，十分公平。但人與人之間的不一樣，在于業(yè)余時刻怎樣度過。
當今社會的生活，豐富多彩。人們選取生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。但是也有不計其數(shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當作了一種生活方式。再忙再累，每一天都要抽點時刻光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會，這天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
學(xué)員培訓(xùn)協(xié)議書篇四
駕校就是教會人安全駕駛文明開車并協(xié)助其通過車管部門的考試取得駕駛證的培訓(xùn)單位。按目錄分類應(yīng)歸為交通運輸行業(yè)里的培訓(xùn)類單位，但由于市場化程度高，更合理的方法應(yīng)是歸為第三產(chǎn)業(yè)里的服務(wù)行業(yè)。在駕校培訓(xùn)的時候會有一些協(xié)議書來說明一些事項，那么這些協(xié)議書有什么內(nèi)容呢?下面和小編一起去看看吧!
根據(jù)《中華人民共和國合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方在自愿、平等的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商，就培訓(xùn)事項達成一致。
第一條甲方須向乙方出示經(jīng)政府有關(guān)部門準予其經(jīng)營機動車駕駛員培訓(xùn)的有關(guān)證照，并按中華人民共和國交通部頒布的《機動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱》為乙方提供培訓(xùn)服務(wù);按中華人民共和國公安部頒布的《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》為乙方辦理考試等相關(guān)手續(xù)。
第二條乙方選擇____類____型車進行培訓(xùn);雙方約定培訓(xùn)自合同簽訂之日起____天內(nèi)進行。
甲方須按合同約定為乙方提供理論及實際操作培訓(xùn);培訓(xùn)周期不超過90天(自取得《機動車駕駛技能準考證明》日起至科目三考試日止)。
1、培訓(xùn)費______元(含理論及實際操作培訓(xùn)費);
3、其他：_______________________________。
乙方首次考試(即第一次考試，第一次補考)不合格，需再次參加補考，按有關(guān)規(guī)定，另行支付與補考相關(guān)的費用________元。
甲方應(yīng)向乙方開具稅務(wù)部門發(fā)票或其他合法有效憑證。
第四條甲方的權(quán)利和義務(wù)
3、甲方應(yīng)提前____天通知乙方參加培訓(xùn);提前____天通知乙方參加考試。
5、甲方應(yīng)遵守上海市機動車駕駛員培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會制定的《服務(wù)守則》。
第五條乙方的權(quán)利和義務(wù)
2、培訓(xùn)過程中，乙方若受到甲方不公正對待，有權(quán)拒絕并及時要求甲方予以糾正;也可按上海市公安局交通警察總隊車輛管理所、上海市城市交通運輸管理處頒發(fā)的'《告知書》規(guī)定進行投訴。
4、認真填寫《機動車駕駛員培訓(xùn)學(xué)員登記表》，簽字確認《機動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)日志》、《機動車駕駛員培訓(xùn)記錄》。
5、提供的證件、體檢及相關(guān)信息必須真實有效。
第六條因乙方原因提前終止培訓(xùn)的，按下列條款辦理：
1、甲方退回乙方所提交的有關(guān)資料;
2、退還相關(guān)費用，其中：
未參加科目一考試：退還_____元;
3、甲乙雙方可協(xié)商增加約定條款的內(nèi)容：
(2)_________________________________________________________________________。
第七條違約責任
1、甲方未按規(guī)定通知乙方進行培訓(xùn)或考試，造成培訓(xùn)周期延長，以自然日每日______元(國定假日及政府部分限制培訓(xùn)日除外)退還乙方。
因乙方原因(如不按通知培訓(xùn)或考試、考試不合格、補考等)超過培訓(xùn)周期，并自愿繼續(xù)參加培訓(xùn)，由甲方以自然日每日收取______元(國定假日及政府部分限制培訓(xùn)日除外);如乙方不愿繼續(xù)參加培訓(xùn)，應(yīng)配合甲方及時做好注銷《機動車駕駛技能準考證明》手續(xù)。
2、乙方因不服從教練員指導(dǎo)造成交通事故的，應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。
第八條爭議的解決
1、上海仲裁委員會提出仲裁(____________);
2、所在地的人民法院提請訴訟(____________)。
第九條本合同有未盡事宜的，按國家有關(guān)法律、法規(guī)辦理。
第十條本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，合同自簽訂之日起生效。
甲方代表簽字： 乙方簽字：
甲方蓋章： 乙方蓋章：
注：1、科目一：道路交通安全法律、法規(guī)和相關(guān)知識考試科目。
2、科目二：場地駕駛技能考試科目。
3、科目三：道路駕駛技能考試科目。
4、考一補一：每個科目考試一次，可以補考一次。
補考仍不合格的，本科目考試終止。
上海市機動車駕駛員培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會地址：上海市吳中路100號
甲方：學(xué)員 乙方：主教練.責任教練
甲方于報名之日起由乙方安排報名和上車交費等事項。
由乙方負責人執(zhí)行培訓(xùn)，現(xiàn)簽定合同，明確各方權(quán)利義務(wù)。
1.駕校收費明細：報名費+術(shù)科費+理論考費用3630元駕校、車管所) 考試模擬費300元(車管所)
領(lǐng)駕照交費370元(車管所駕校統(tǒng)一) 2. 乙方自甲方確定學(xué)車之日起，負責全面事項安排，行程免費接送。
3.乙方必須以一切以學(xué)員為宗旨來往接送學(xué)員文理-駕校 注(正常學(xué)車時間)為學(xué)生安排合理的練車時間，耐心細致 4.甲方必須按時學(xué)車，尊重教練，有時間沖突必須實現(xiàn)溝通 5.乙方必須按明細表收費，不苛扣學(xué)員，不索取紅包和為難學(xué)員。
1) 乙方負責教員教學(xué)態(tài)度輕浮無責任心。
2) 乙方不按明細表收費，所要紅包宴請。
3) 培訓(xùn)學(xué)員期間因人為因素產(chǎn)生不公正的待遇。
4)乙方無故多次不接送且未報銷來往公交車費。
7.為保乙方權(quán)利，甲方須在理論考試前熟悉責任教練，在明確各方責任后履行交費義務(wù)。
第一次：交3000元 第二次：上車之后交600元
第三次：考試再交700元(總計4300元包括駕駛證、場地費，中途不再收取任何費用)
8.如甲方在理論考試后因客觀原因不能如期上車，必須履行交費義務(wù)。
后協(xié)商上車時間。
乙方保留甲方一切權(quán)利，在甲方要求下及時安排上車培訓(xùn)(其余不再另行收費;國家政策調(diào)整、油價上漲除外)