想要通過(guò)公務(wù)員面試，掌握公務(wù)員面試技巧很重要，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020公務(wù)員面試技巧：舉止有修養(yǎng) 面試有希望”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
2020公務(wù)員面試技巧：舉止有修養(yǎng) 面試有希望
很多考生在面試備考的環(huán)節(jié)往往過(guò)于注重答題內(nèi)容的提升，而忽略了面試過(guò)程中舉止儀表，但恰恰良好的外在舉止，會(huì)給考官留下良好的第一印象，這對(duì)于考生接下來(lái)的答題內(nèi)容的判斷會(huì)有加分效果。所以各位考生在面試備考過(guò)程中也應(yīng)該注重舉止儀表等細(xì)節(jié)的提升。接下來(lái)，小編就來(lái)和各位考生聊一聊舉止儀表應(yīng)該注意哪些內(nèi)容：
穿著
很多考生都知道，大部分面試公告都要求考生面試當(dāng)天著正裝，但是大家對(duì)正裝的理解不盡相同。一般考生認(rèn)為正裝就是非黑即白，一定要是西裝，其實(shí)考試中的正裝是指正式場(chǎng)合可以穿的衣服，也就是能夠展現(xiàn)出你對(duì)這個(gè)場(chǎng)合的足夠尊重即可。所以無(wú)論是男生還是女生，其實(shí)我們可以選擇的范圍還是很寬泛的。對(duì)于男生而言，除了基本的西裝之外，像夾克外套、polo衫等也是可以嘗試的。而對(duì)于女生而言，可選擇范圍會(huì)更多一些，可以選擇褲裝、裙裝，還可以搭配不同的皮鞋，但是要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)決定適合自己的款式。
舉止
1.入場(chǎng)。
面試涉及到第一個(gè)環(huán)節(jié)就是進(jìn)入面試考場(chǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)要注意一般先敲門(mén)。敲門(mén)一般是連續(xù)3聲，清晰有力，注意節(jié)奏。當(dāng)然如果考場(chǎng)門(mén)是開(kāi)著的，考生也可以直接進(jìn)步，不用敲門(mén)。所以這個(gè)環(huán)節(jié)要視考場(chǎng)的情況而定。
2.問(wèn)好。進(jìn)入考場(chǎng)后，一般走到考生席旁邊，站定，雙手自然下垂，放到身體兩側(cè)，男生、女生同樣如此，眼睛看向各位考官，面帶微笑，向各位考官問(wèn)好。一般問(wèn)候的語(yǔ)言為“各位考官，大家好”，如果考場(chǎng)需要報(bào)考試順序號(hào)，再加一句“我是XX號(hào)考生”，如果不需要報(bào)號(hào)，則無(wú)需多言。
3.落座。
問(wèn)好之后，考官一般會(huì)讓考生坐下?？忌藭r(shí)觀察一下桌椅距離是否合適，如果合適，直接落座即可，如果不合適可以適當(dāng)調(diào)整，然后落座。落座后，一般把手放到座子上，找個(gè)自己舒服的姿勢(shì)放好，然后面帶微笑，看向考官，等待考官下一步的指示。
4.答題。
考官再考生落座后，會(huì)宣讀考官引導(dǎo)語(yǔ)，宣讀完引導(dǎo)語(yǔ)之后，會(huì)開(kāi)始正式的面試，面試形式上而言，一般分為聽(tīng)題和看題兩種?？忌?tīng)清考試形式，方便接下來(lái)及時(shí)記錄題目?jī)?nèi)容，同時(shí)也能快速反應(yīng)，節(jié)省時(shí)間。當(dāng)然這些面試形式，在平時(shí)面試班次的訓(xùn)練中都會(huì)涉及，只要平時(shí)做好準(zhǔn)備，一般都不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。一般情況題目是思考1題，回答1題。每題時(shí)間5分鐘左右，各位考生一定要在平時(shí)做好訓(xùn)練，才能處變不驚。
5.離場(chǎng)。
題目全部答完，考官會(huì)示意考生離場(chǎng)，這時(shí)，考生應(yīng)該站起來(lái)，依然走到考生席旁邊，向各位考官表示感謝。一般話(huà)語(yǔ)是“謝謝各位考官”轉(zhuǎn)身出去即可。
面試技巧：入情入境，讓你應(yīng)變自如
對(duì)于公考面試，應(yīng)變題目一般都是高頻考點(diǎn)。這類(lèi)題目并不難，我們同學(xué)經(jīng)過(guò)練習(xí)都能有話(huà)說(shuō)，但在日常教學(xué)中，小編發(fā)現(xiàn)這類(lèi)題目的作答基本趨同，那么在面試考場(chǎng)上，如何通過(guò)簡(jiǎn)單題目拉開(kāi)分差，答出亮點(diǎn)就顯得尤為重要。今天，小編就帶著大家去學(xué)習(xí)應(yīng)變類(lèi)題目的個(gè)性化作答技巧——入情入境。
【例題】
你獨(dú)自在單位值班時(shí)，一位老人前來(lái)辦理業(yè)務(wù)，由于老人地方口音較重，你無(wú)法聽(tīng)懂他的要求，老人情緒異常激動(dòng)，說(shuō)你對(duì)業(yè)務(wù)不熟練，要找領(lǐng)導(dǎo)投訴你。請(qǐng)問(wèn)你怎么辦?
一、入情入境，結(jié)合場(chǎng)景尋找隱藏問(wèn)題
應(yīng)變類(lèi)題目的解決，首先需要審問(wèn)題。那么對(duì)于這道題目，同學(xué)們都能感受到的是：1.“老人情緒激動(dòng)”;2.“老人與我無(wú)法正常交流”3.“老人要投訴我”。但是是否發(fā)現(xiàn)了隱藏問(wèn)題呢?如果你入情入境地去思考，講自己置身于題目為我們創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中去，去想象那個(gè)畫(huà)面，把自己當(dāng)成這位在單位獨(dú)自值班的工作人員：這位說(shuō)著方言的老人可能面露愁容，又夾雜著焦急，一邊用力解釋?zhuān)贿呏肛?zé)你……
當(dāng)你能想象到時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)此時(shí)，你可能做在窗口或者辦公桌前，老人站著。你也就有可能發(fā)現(xiàn)，老人是來(lái)“辦理業(yè)務(wù)”的，不是來(lái)找你吵架的。所以，此刻我們找到的問(wèn)題是：
1.“老人站著我坐著”;
2.“老人需要辦理業(yè)務(wù)”;
3.“老人情緒激動(dòng)”;
4.“老人與我無(wú)法交流”;
5.“老人要投訴我”。
二、入情入境，結(jié)合場(chǎng)景妥善解決問(wèn)題
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了這些隱藏問(wèn)題的時(shí)候，問(wèn)題的解答也就有了條理。那么問(wèn)題的解決部分也能實(shí)現(xiàn)拉開(kāi)分差，答出亮點(diǎn)嗎?答案是肯定的。很多同學(xué)看到題目中的核心問(wèn)題都會(huì)想到，那讓老人寫(xiě)，或者直接打電話(huà)給懂方言的同事/老人子女來(lái)翻譯，幫助解決。這樣的方式不是不可以，但不是最佳。因?yàn)樵谶@樣的作答里，我們沒(méi)有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。
那怎樣發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性去解決核心問(wèn)題呢?入情入境!比如，我們示意老人說(shuō)慢一點(diǎn)，再加上肢體動(dòng)作去體會(huì)判斷;再比如，一般來(lái)辦理業(yè)務(wù)的群眾，都會(huì)帶著相關(guān)資料。我們可以通過(guò)示意查看老人所帶資料來(lái)判斷老人具體需要辦理什么業(yè)務(wù)，自己是否能夠直接辦理。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)工作中，我們很多辦事人員都是這樣操作的，在答題時(shí)想不到，就是因?yàn)槿狈α巳肭槿刖车禺?huà)面感。
有了入情入境，這道題目我們?cè)僮鞔鹌饋?lái)，就會(huì)有骨有肉，非常接地氣。讓考官產(chǎn)生共鳴的同時(shí)，感受到我們問(wèn)題解決能力的多樣性和靈活性。
示范作答
1.明確工作目標(biāo)、原則：群眾利益無(wú)小事。作為一名政府工作人員，幫助群眾解決需求是我的職責(zé)所在。
2.安撫老人。面對(duì)老人的激動(dòng)情緒，我會(huì)保持冷靜的態(tài)度，耐心、熱情的為老人解答問(wèn)題，把老人扶到椅子上坐下，讓他不要著急，表明自己一定會(huì)幫助他解決問(wèn)題，希望他不要著急。
3.了解情況。等到老人情緒穩(wěn)定下來(lái)后，向他致歉，說(shuō)明自己并非故意為之，而是對(duì)于方言不太了解，希望他理解;和老人說(shuō)明希望他可以放慢語(yǔ)速，和我講明他要辦理的業(yè)務(wù)是什么，需要我做什么，有沒(méi)有帶相關(guān)資料，以便做到初步了解。
4.解決問(wèn)題。
(1)如果老人語(yǔ)速放慢之后，可以聽(tīng)懂老人的描述，耐心為老人講解如何辦理;
(2)如果依然聽(tīng)不懂，查看老人是否攜帶相關(guān)資料，進(jìn)而判定老人辦理業(yè)務(wù)的范圍，做出一定指導(dǎo);(3)假若沒(méi)有材料，在征得老人同意基礎(chǔ)上，聯(lián)系單位會(huì)方言的同事，協(xié)助我辦理老人的業(yè)務(wù)。
5.總結(jié)預(yù)防。
(1)再次向老人表達(dá)歉意，感謝其監(jiān)督、理解和配合，并送老人出門(mén);
(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是當(dāng)?shù)胤窖?，以便后續(xù)更方便開(kāi)展群眾工作;
(3)注意和群眾的溝通方式，要熱情、耐心，切實(shí)為群眾服務(wù)好。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的“三大意識(shí)”
近年來(lái)，越來(lái)越多的用人單位在面試中采取無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式來(lái)考察應(yīng)聘者。對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，諸多考生不知道該如何應(yīng)對(duì)才能獲得高分。今天小編就帶著大家來(lái)聊一聊無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的三大意識(shí)，幫助大家順利備考!
意識(shí)一：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)指的是在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，我們要敢于與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)、積極與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，搶奪話(huà)語(yǔ)權(quán)。很多考生之所以無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試失敗，就是因?yàn)樵谧杂捎懻摥h(huán)節(jié)發(fā)言太少或一言不發(fā)。這種情況下，考官對(duì)考生的印象不深刻，考生自然難以獲得高分。我們要讓考官對(duì)我們印象深刻，就需要積極爭(zhēng)搶話(huà)語(yǔ)權(quán)，在考官面試多表現(xiàn)自己，這樣才容易得高的分?jǐn)?shù)!
意識(shí)二：合作意識(shí)
合作意識(shí)指的是考生在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中要學(xué)會(huì)合作，懂得找隊(duì)友、打配合。合作意識(shí)是很多考生缺乏的一種意識(shí)，由于沒(méi)有合作意識(shí)，考生容易出現(xiàn)單打獨(dú)斗的情況，在這種情況下，很容易被其他對(duì)手聯(lián)合起來(lái)打敗，從而導(dǎo)致面試失敗。因此，我們一定要懂得合作，尋找合適的隊(duì)友。一般情況下，我們可以找相同答案的組員當(dāng)隊(duì)友，必要的情況下，我們可以找跟自己答案相反的組員當(dāng)隊(duì)友，與隊(duì)友聯(lián)合起來(lái)打敗考場(chǎng)中“最厲害的考生”，之后隊(duì)友之間再進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。
意識(shí)三：全局意識(shí)
全局意識(shí)指的是考生在自由討論環(huán)節(jié)要時(shí)刻保持清醒、對(duì)討論有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)、跳出討論、把控全局。這是絕大部分考生都缺乏的一種意識(shí)!自由討論時(shí)，大多考生都會(huì)沉浸在討論中、沉浸在內(nèi)容中無(wú)法自拔，只能關(guān)注討論內(nèi)容，無(wú)法兼顧其他!這會(huì)導(dǎo)致考生無(wú)法扮演領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、記錄員、計(jì)時(shí)員等其他角色，導(dǎo)致考生喪失部分表現(xiàn)機(jī)會(huì)，甚至導(dǎo)致最終的面試失敗!因此，考生在面試的時(shí)候務(wù)必要做到時(shí)刻保持清醒、跳出討論、把控全局，讓整個(gè)討論進(jìn)程在自己的掌控之下。這樣的話(huà)，考生就容易成為領(lǐng)導(dǎo)者!
面試技巧：如何克服緊張心理
公考面試是考官評(píng)判和篩選考生是否適合本單位和崗位的重要依據(jù)?？紙?chǎng)上考生需要面對(duì)多位考官，現(xiàn)場(chǎng)氣氛嚴(yán)肅、考生壓力大，緊張感不言而喻。那么，如何能夠在結(jié)構(gòu)化面試中克服緊張?下面，小編分享一些經(jīng)驗(yàn)，僅供各位考生參考。
一、考生進(jìn)入考場(chǎng)之前調(diào)整心態(tài)
考生在被引導(dǎo)員叫號(hào)之后可能會(huì)陷入到緊張中，呼吸急促，甚至大腦一片空白。這個(gè)階段，如果考生能夠放松下來(lái)，那么在進(jìn)場(chǎng)后，就可以盡可能發(fā)揮出面試的正常水平。在跟隨引導(dǎo)員走到考場(chǎng)時(shí)，可以試著深吸一口氣，之后徐徐呼出，這也是舞臺(tái)演員在上臺(tái)之前常用的方法?？忌谏詈粑畷r(shí)，需要集中注意力，建立心理暗示，例如：我相信我自己，沒(méi)有問(wèn)題;這次面試是我與考官的交流，我想要說(shuō)出自己想說(shuō)的。在進(jìn)場(chǎng)前，為了讓自己更放松，可以輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)、甩動(dòng)手腕，肩膀放松，以達(dá)到肢體和心理雙重放松效果。
二、考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)建立自信感
考生在進(jìn)場(chǎng)之時(shí)如果比較緊張，就可能會(huì)出現(xiàn)肢體僵硬的情況，甚至?xí)霈F(xiàn)一些失誤，例如順拐走路、擺臂僵硬等，這可能會(huì)影響考官對(duì)考生的判斷，建立不太好的第一印象。想要解決這個(gè)問(wèn)題，一方面需要考生平時(shí)走路時(shí)注意姿勢(shì)，另一方面考生在進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候保持微笑，挺胸抬頭，建立自信感。這樣，因緊張而表現(xiàn)出的肢體僵硬問(wèn)題就會(huì)被自信感所沖淡。
三、考生在入座后，集中注意力
這一階段通常是考生特別緊張的階段，考官在讀引導(dǎo)語(yǔ)時(shí)經(jīng)?？梢钥吹娇忌淖齑皆谖⑽㈩澏?，甚至因緊張面部微微抽搐。這一階段，考生往往會(huì)因緊張變得大腦一片空白，繼而影響之后的面試狀態(tài)。那么該如何改變這種情況呢?在考官面前，進(jìn)考場(chǎng)之前的深呼吸顯得不合時(shí)宜，但是可以微微張嘴，徐徐吸氣并吐出，以緩解因緊張出現(xiàn)的大腦缺氧情況;在思考題目階段，要集中注意力仔細(xì)看題，在草稿紙上記錄自己想說(shuō)的話(huà)，盡量避免想到緊張的事;在回答問(wèn)題之前，再次進(jìn)行心理暗示：只要符合題目要求都是可以說(shuō)的，之后集中注意力，說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)即可。