2022年上半年的教師資格證考試已經(jīng)結(jié)束了全部考試內(nèi)容，下半年的考試也即將開始，雖然面試考試還有較長的準備時間，但大家也可以未雨綢繆早做準備，感興趣的小伙伴們快和小編一起來看看2022年上半年中小學教師資格證考試結(jié)構(gòu)化面試真題匯總吧！
21.老師們一起參加教研活動，有些老師說覺得這個沒用，怎么辦？【綜合分析】
參考解析：
該看法明顯是錯誤的。新課改理念要求教師樹立終身學習的意識。教研活動是老師為提升自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)所必須和必要參加的一項活動，能夠促進老師科研能力水平提升。
學校應當向老師明確教研活動對個人成長和教師隊伍建設所具有的重要意義。
再者，學?？梢栽O立獎勵機制，對老師的教育研究行為給予鼓勵。將教育科研水平與教師評價、獎勵、評優(yōu)、評獎掛鉤，促進教師參與教育科學研究的積極性。
總之，對于教師而言，不僅要做知識的傳授者者，還要做教育研究者，不斷提升自己的教學能力。
22.假如你是班主任，你第一節(jié)有課，但是班里有個學生還沒有到校，給家長打電話也不接，怎么做？
參考解析：
學生沒到校這是安全問題，作為班主任應該引起重視。
首先，應該做好本職工作，安排好教學活動，并告訴其他沒課的任課老師關(guān)于該學生的具體情況和家長的電話及住址，請其他老師幫忙聯(lián)系學生家長。
然后，按時如量完成教學任務，下課后第一時間詢問科任老師是否聯(lián)系上該生，如果因為賴床遲到了，我會表述理解并轉(zhuǎn)達家長下次可以提前告知我；如果因為孩子走丟，我會馬上請示領導安排協(xié)助家長尋找孩子。
最后，總結(jié)經(jīng)驗教訓，在周五召開安全教育班會，告訴孩子安全教育的重要性。不論是去哪里都需要與家長和老師溝通，知道行蹤。
23.學校把家庭貧困的學生名單出示在校園里，你怎么看？
參考解析：
首先，學校的做法本想通過公示的方式告訴大家公平性，但這種做法有欠考慮，對于家庭貧困學生的隱私?jīng)]有做到保密。
其次，這樣的做法會影響家庭貧困學生的自尊心，不利于學生專心學習，嚴重甚至會導致學生自卑。
最后，學校應該多加考慮學生的感受，貧困名單在學校留存而不是以公示的方式，更換一下通知方式。
24.小女孩告訴你被體育老師以教學名義觸碰隱私部位，你怎么辦
參考解析：
首先這涉及到學生的隱私，如果體育老師是異性，更應該引起重視
其次，具體詢問學生體育老師是如何做的，身體是否有什么不適，體育老師有沒有對其他學生有同樣的動作。之后和體育老師溝通，下次示范動作建議他以和他同性別的同學為例，注意學生的隱私保護，以免產(chǎn)生誤會。
最后，如果體育老師真的涉嫌有不法的行為，與學生家長家長協(xié)商一致，尊重家長的做法，如果需要報警處理，與領導協(xié)商積極配合調(diào)查工作。
25.備課是備課本，還要備學生，了解學生的學習基礎怎么看【綜合分析】
參考解析：
這個說法我是贊同的，備好一堂課是上好一節(jié)課的前提。備課要做到以下幾點：
（1）備學生。要了解學生學習學習情況或預備狀態(tài)，了解學生的興趣和需要，清楚學生的基礎和水平。這樣才能調(diào)動學生的學習積極性，有效教學。
（2）備教材，教材是教師上課的主要依據(jù)。所以老師要了解本門課程的教學目的、任務和要求，了解教材的結(jié)構(gòu)體系及其與前后課程的關(guān)系，明確教材的重難點，才能循序漸進地促進學生的發(fā)展。
（3）備教法，教法應是建立在學生學法的基礎上，是在結(jié)合教材、學生、現(xiàn)代教學手段和教師自身的特點基礎上，設計有針對性的教學方式，將知識傳授給學生。
總之，作為一名教師，要備好課保證教學。
26.小茗同學拒絕將不及格的試卷給家長看，你怎么處理？
參考解析：
首先，我會詢問小茗同學拒絕將不及格的試卷給家長看的原因。如果是因為怕被家長責罵，則與小茗同學的家長進行溝通，委婉地告訴家長孩子一次考試成績不及格不應該責罵孩子。
然后，我會讓小茗同學將自己考試做錯的題目進行分析，以便下次同樣的題目不會再錯。
最后，鼓勵小茗同學主動將試卷拿給家長看，并鼓勵他認真學習，爭取下一次將及格的試卷給家長看。
27.小紅的家長溺愛孩子，你怎么辦？
參考解析：
家長寵愛自己的孩子是人之常情，但是凡事過猶不及，過分溺愛不利于培養(yǎng)孩子的健全人格，也不利于其健康成長。因此，我會主動找到家長，積極溝通，做好家庭與學校教育間的配合，以培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學生。
第一，電話聯(lián)系家長，進行初步溝通。電話溝通雖不像面對面交談更加直觀，但也能起到初步溝通的效果。首先，我會詢問家長是否有時間，如果有時間的話，我會利用大概20分鐘左右的時間，跟她聊聊孩子的情況。其次，我會先肯定孩子在學校的表現(xiàn)，再委婉地向她說明孩子在學校有時比較以自我為中心。與此同時，表達對家長的理解，我能理解她對于自己孩子的喜愛。但是也會說明，雖然每個孩子都是家長手心里的寶，但是如果一味寵溺，會導致孩子凡事都以自我為中心，不利于孩子人際關(guān)系的開展。除此之外，我還會和家長舉一些過往我?guī)н^學生的例子，因為家里過分寵溺而養(yǎng)成的不好習慣，出現(xiàn)了人際關(guān)系差，甚至性格扭曲等情況，讓家長意識到過分寵溺帶來的危害。簡單通過電話，跟家長傳遞的信息是有限的，我會詢問家長什么時候有時間，方便我上門家訪，為孩子的成長問題進行更多的交流。
第二，上門家訪，深入了解，提出對策。我會在家長有空的時間來到該名學生的家里，和孩子、家長一起交談，聊一聊學校的事情，詢問孩子的想法，是否遇到困難等。在交談的過程中，觀察家長對于孩子的溺愛程度，以便于更好的解決問題。我會在家長送我下樓的時候，向她說明在剛剛的聊天中，她哪里做的是過分溺愛的舉動，比如孩子的蘋果掉了，馬上撿起來，再比如孩子提到和同學發(fā)生矛盾時，馬上維護孩子，說是其他同學的錯……這些雖然在表面上是對孩子的關(guān)心，但實際會讓孩子無法正確看待問題，甚至無法獨立生存。我也會告訴家長一些解決問題的方法，比如嚴慈相濟，客觀看待問題等。
在家訪之后，我也會隨時關(guān)注孩子的變化，堅持與家長保持聯(lián)系，希望通過我的努力，能讓孩子茁壯成長。
28.學生考試作弊被監(jiān)考老師收卷，找你哭訴，你怎么辦？【教育教學】
參考解析：
學生考試作弊是一給很嚴重的違紀問題，我一定要謹慎處理 。
面對上述問題，我會采取如下做法：
第一，我會感謝監(jiān)考老師，然后跟作弊學生溝通，了 解作弊的原因，并對作弊行為進行嚴肅批評，糾正其不正確的行為。
第二，我會召開主題班會，幫全班同學了解作弊是對自己的不負責任，是錯誤的行為。告訴學生們要做一一個誠信的人，培養(yǎng)學生正確的三觀。
第三，我會反思在日常教學中是否過分看中成績，并忽視了對學生品德的教育，在以后的工作中要加以改進。
總之，學生是發(fā)展中的人，犯錯是在所難念的，面對學生的錯誤，老師要引導學生認識錯誤、改正錯誤，促進學生的健康成長。
29.總書記說：“教師要給學生心靈埋下真善美的種子”你怎么看？【時政類】
參考解析：
“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩??！绷暯娇倳浿鞒终匍_學校思想政治理論課教師座談會并強調(diào)，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
作為一名即將踏上講臺的教師，我備受鼓舞，感觸頗深，收獲很多。思政課教師堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，既要做好“經(jīng)師”，更要做好“人師”，把思想政治工作貫穿青年學生“拔節(jié)孕穗期”，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，讓青年學生永遠追求真善美。
30.如果你是一名物理老師，在分配儀器的時候，有人說要先給優(yōu)等生分配，對此你怎么看？【教育教學類】
參考解析：
（1）首先教師在教學的過程中要公平的對待學生，要一視同仁，正視差異，要看到學生是發(fā)展中的人，在分配儀器時要做到公平公正。
（2）其次將學生分為優(yōu)等生和差生，是錯誤的認知，沒有看到學生發(fā)展的潛力，學生之間是的地位是平等的，作為教師不能單純的根據(jù)學生的成績將學生分為優(yōu)等生和差生。
31.總書記強調(diào)”系好人生中的第一顆紐扣”，談關(guān)于家庭教育。【時政類】
參考解析：
總書記：家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?。
這段話出自2018年9月10日習近平在全國教育大會上的講話。
家庭教育是人生的起始教育和奠基教育，與學校教育相輔相成、相得益彰。良好的家庭教育會讓孩子受益一生，做好家庭教育工作離不開全社會的重視和努力。
“人生第一課”包羅萬千，涵蓋很多方面，家長要給孩子傳人生之道、授生活之業(yè)、解成長之惑，品德教育是重中之重。家庭教育重在教孩子如何做人，應當將人格教育培養(yǎng)作為第一任務，在孩子的心靈中植入中華民族傳統(tǒng)美德，引導他們樹立和踐行社會主義核心價值觀。
父母的言傳身教就是對孩子最好的教育。家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確的思想、行動、方法教育引導孩子，把美好的道德觀念傳遞給孩子，善于從點滴小事中教會孩子欣賞真善美。
32.當前社會提倡培養(yǎng)學生獨立性，教師應該一味的放手讓學生去做，對此你怎么看？【綜合分析】
參考解析：
我認為培養(yǎng)學生獨立性是正確的，但是教師一味放手讓學生去做是有待考量的，原因如下：
首先，學生是獨立的人，當代社會由于家長的溺愛導致很多學生獨立性較差，依賴性較強，培養(yǎng)學生獨立性是正確的選擇。
其次，學生是發(fā)展中的人，思想等各方面還不成熟，需要老師的正確指導和引導，所以一味放手，容易導致放任自流，從而導致與期望情景相反的情況出現(xiàn)。
總之，作為一名老師，我們要采取正確、合適的方法培養(yǎng)學生的獨立性，讓學生健康成長。
33.老師讓孩子叫老師姐姐，馬主任批評了她，作為教師，你怎么辦？【人際關(guān)系類】
參考解析：
老師以姐姐自居來拉近和學生間的距離，說明她已經(jīng)意識到建立良好師生關(guān)系的重要性，但是卻被領導批評，如果我是老師，我會正確理解領導的批評，并為此做出積極的改變。
首先，自我反思，虛心接受領導的批評。我在班級學生面前以姐姐自居，此方法表面看似與學生關(guān)系密切，但可能會有損教師威信。因此，當面對領導的批評時，我會積極向領導承認錯誤，說明自身存在的不足，并保證在以后的教育教學工作中會時刻注意自己的言行，提高教師威信。
其次，積極請教，學習經(jīng)驗。為有效彌補自身不足，我會積極向領導、前輩和同事請教，詢問他們拉近與學生間距離的方法，向他們請教建立良好師生關(guān)系的途徑和手段。同時，我也會通過書籍和網(wǎng)絡查找建立良好師生關(guān)系的方法。
最后，拉近與學生的距離。在平時的教學中，我會多與學生進行交流，主動融入他們的學習、生活之中，用關(guān)心、關(guān)愛幫助學生成長。在課余時間，我也會積極參加到學生喜愛的運動項目之中，以樂觀、自信、寬容的人格魅力感染學生。此外，我也會加強學習，快速提升自身能力和素質(zhì)，只有這樣，才能獲得學生的喜歡和認可。如此一來，既能建立良好的師生關(guān)系，又能維護好教師的威信。
34.有家長希望小班教學，作為班主任，你怎么辦
參考解析：
首先這種想法是不符合學生身心發(fā)展規(guī)律的，針對這種情況，我會采取以下措施：
（1）找到學生家長進行溝通，告知學生身心發(fā)展具有階段性和順序性，小班開始小學教學任務不僅幫助不了學生還有可能阻礙學生發(fā)展。
（2）召開家長會，告知正確的教育孩子的方式，讓家長了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，針對規(guī)律有針對性的去指導。
（3）最后，學生的健康發(fā)展離不開家校合作，作為老師會時常和家長保持良好溝通，以促進孩子最大化的良好發(fā)展。
35.小李的父親實施暴力，小李向你求助怎么辦？
參考解析：
家庭教育是孩子的第一課堂，父母科學的教育方式對孩子的健康成長起著正向的鼓勵作用，家長實施暴力導致孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會這樣處理：
首先，我會找到這位同學，詢問他的心理情況，以及他對父母打罵孩子的真實看法，同時對孩子進行心理撫慰，施以鼓勵教育。
其次，老師可以單獨去家訪或請家長到學校來進行一對一的面談。問清楚家長打?qū)W生的原因，和家長討論是否有其他的更好的解決方法，而不僅僅是簡單粗暴的歐打。同時會向家長說明毆打?qū)W生的身心造成的傷害，向家長感示由于家庭暴力毆打所造成的學生逆反和其他的危險事件案例。若家長堅持打孩子并對孩子造成了傷害，我將向家長聲明這是違法行為，違反了學生的生命健康權(quán)與人格尊嚴權(quán)，同時我將視情節(jié)輕重所在地派出所和居委會聯(lián)系。尋求這件事的解決方法。
最后，我會召開班會討論遇到暴力情況學生該如何處理，提高學生自我保護能力。
36.班主任來帶領同學出去排練節(jié)目，你作為任課老師怎么辦？
參考解析：
豐富的課余活動有利于學生的身心健康，對于占用課堂時間去排練我會如下處理：
（1）如是之前與班主任溝通好的，我會讓學生跟隨班主任排練，期待他們的排練效果。
（2）如果是班主任沒有提前告知，我會先讓班干部組織自習，和班主任快速溝通，課堂和節(jié)目的重要性，以及是否一定要借用我課堂時間來排練，如果十分緊急我可以聽班主任安排，然后下次補上這節(jié)課內(nèi)容；如果不是緊急的事情，我會和班主任溝通找一個合適的時間排練。
作為任課老師，我會做好本職工作，與班主任良好合作，共同促進學生發(fā)展。
37.有人說，學生是小小科學家，老師應該讓學生大膽自主的去學習
參考解析：
我不認同此觀點。
第一，教學是一種雙邊活動，是教師的教和學生的學共同組成的，我們主張教學過程是教師主導、學生主體。
第二，學生在學習的過程中，教師的參與可以對學生的學習進行組織和及時指導
第三，雖然主張學生的自主、合作、探究學習，但教師在這個過程中起著不可替代的作用
38.老師對于成績好的作業(yè)蓋紅章，成績差的作業(yè)蓋藍章，你怎么看？
參考解析：
這種區(qū)別對待會影響學生的健康發(fā)展，我認為是不正確的，老師應該一視同仁，針對學生的不同情況處理，不能區(qū)別對待。原因如下：
學生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，給成績好的蓋紅章，給成績差的蓋藍章，會損傷孩子的自尊心，紅、藍兩色蓋在臉上，這也是明顯的區(qū)別教育，違背公平原則。
其次，孩子正處于成長、發(fā)育階段，身心尚未健全，在學校有意或無意犯下一些小錯誤都屬于正?，F(xiàn)象，況且一個班的孩子智商或表現(xiàn)不可能都屬上佳，督促孩子上進，可以有很多種辦法，用在額頭上蓋紅、藍章的方式以示獎罰，這樣的鞭策、提醒或獎勵會給孩子的心靈造成不可磨滅的陰影。
最后，老師要學會用寬容、善意和愛的教育方式循循善誘，重塑那些有“小問題”的孩子，用仁慈和善良重塑孩子的心靈。
39.學生老是在上課時間偷玩手機，作為老師，被你發(fā)現(xiàn)多次你怎么處理，你認為是什么原因造成的。
參考解析：
學生上課玩手機這種現(xiàn)象，在我們的日常教學過程中是有可能會發(fā)生的，作為老師，我們應該保持冷靜，理智客觀地處理好這件事。但是這種現(xiàn)象若得不到及時的處理，勢會影響他人的學習，甚至影響整個班級的正常教學秩序。
因此，我會首先向他眼神示意，若不行的話我會輕輕地走向他的身邊，敲敲他的桌子，若還不行的話我會點名讓這名同學回答問題，通過這些方式來制止這名同學在上課玩手機的不良行為，課下我會將這名同學帶到辦公室，詢問他上課玩手機的原因，如果是學習上的原因，我會首先表揚他這種學習的精神，但這種方式是不可取的，是違反校紀校規(guī)的；如果不是學習上的原因，我會給予適當?shù)呐u教育，告訴他這種行為不僅影響到自己的學習，也影響到身邊同學的學習。
那么造成學生上課玩手機這種現(xiàn)象的原因，我認為有以下5點：
第一，可能是我的教學管理存在問題，如果是這個原因，我會在以后的工作中加強班級管理，通過開一次加強班級紀律的主題班會、通過請教有過類似經(jīng)驗的教師，看看他們遇到此類問題是如何處理的，那么在請教前我會列好訪談提綱，請教中認真做好筆記，并對訪談中存在的一些疑問進行及時的提問，請教后我會認真做好總結(jié)，從而為以后更好的管理班級提供參考。
第二，可能是我的教學方式不夠吸引，如果是這個原因，我會在日后的工作中加強教學技能的學習，我會積極參加公開課教學、專題講座、聽課學習等方式，在聽課前，我會認真做好備課工作，了解本節(jié)課的教學目標、教學重難點、教學內(nèi)容等；聽課中，我會認真做好筆記，看看老教師是如何達到本節(jié)課的教學目標，如何突破重難點，如何吸引學生的注意力，如何體現(xiàn)新課標理念。聽課后，我會做好總結(jié)，為以后更好的教學提供理論參考。
第三，可能是我對學生的關(guān)注度不夠，如果是這個原因，我會在以后的工作和生活當中多多關(guān)注這名學生，在學習上，我會在課堂上主動提問，在課下積極進行輔導；在生活上，密切關(guān)注其心理變化，了解其近的生活情況，可以通過主動談心，可以通過向身邊的同學進行了解等方式。
第四，可能是這名學生的紀律意識較差，如果是這個原因，我會在以后的工作中安排他擔任紀律委員等干部，從他自身身上約束自己，從而增強該名同學的紀律意識。
第五，可能是這名學生的家庭教育存在問題，如果是這個原因，我會在以后的工作中，加強與家長之間的溝通，通過建立微信群、家長會、家庭走訪、宣傳講座等方式，讓他們了解到家庭教育在學校教育中的重要性，并能夠認識到父母的關(guān)心在孩子的健康成長過程中起到非常重要的角色，希望他們能夠在百忙的工作中多多抽出時間來關(guān)注自己的孩子。
我相信，通過以上5種方式，上課玩手機的現(xiàn)象在我班上會越來越少，甚至沒有。
40.說說社會主義核心價值觀的內(nèi)容，并談談你的理解。
參考解析：
?。?）中共十八大強調(diào)，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。在社會主義核心價值觀基本內(nèi)容中，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。
（2）社會主義核心價值觀從國家、社會、公民三個層面分別闡述了價值目標、取向和準則正確理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵對于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因增強國家文化軟實力引領社會思潮凝聚社會共識具有重要的理論意義和實踐意義。
（3）富強、民主、文明、和諧是中國社會主義現(xiàn)代化國家的建設目標這四者緊密聯(lián)系、相輔相成構(gòu)成了一個統(tǒng)一整體。
（4）自由、平等、公正、法治是從社會層面對社會主義核心價值觀的高度凝練。這四者體現(xiàn)了中國特色社會主義的價值追求反映了社會主義社會的基本屬性是對美好社會的生動表述也是中國共產(chǎn)黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。
（5）愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值準則著眼于公民應當遵循的基本行為準則凝聚了全社會的道德共識涵蓋了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等方面繼承了中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德和社會主義新時期道德的優(yōu)秀傳統(tǒng)具有基礎性、廣泛性和普遍性。
題目類型：時政類
教師資格考試內(nèi)容
筆試主要考查申請人從事教師職業(yè)所應具備的思想政治素質(zhì)、教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
申請幼兒園教師資格的，筆試還應考查幼兒教育基本理論、原理，保教知識與能力。
教師資格考試科目
教師資格考試科目按學段分為幼兒園、小學、中學
教師資格考試科目通常涉及以下幾種類型：
幼兒園教師資格考試筆試為2個科目：科目一為《綜合素質(zhì)》（幼兒園），科目二為《保教知識與能力》。
小學教師資格考試筆試為2個科目：科目一為《綜合素質(zhì)》（小學），科目二為《教育教學知識與能力》。
初級中學和普通高級中學教師資格考試筆試為3個科目：
科目一均為《綜合素質(zhì)》（中學）；科目二均為《教育知識與能力》；科目三為《學科知識與教學能力》。
初級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會、科學等15個學科。
普通高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個學科。