2022年下半年的教師資格證考試筆試考試的時(shí)間定在了10月29日，各位考生目前僅剩的一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間決定要如何安排呢？小編在本文中為大家?guī)?lái)了2022年下半年中學(xué)教師資格證筆試考試科目二考試知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)參考，快來(lái)看看吧！
【艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)】
遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的過(guò)程最初進(jìn)展得很快，以后逐漸緩慢；過(guò)了一定的時(shí)間之后，幾乎不再遺忘。也可以說(shuō)，遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。
影響遺忘進(jìn)程的因素
1.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)。
2.識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度。
（系列位置效應(yīng)）（過(guò)度學(xué)習(xí)）
3.記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性與重要性。
4.識(shí)記的方法。
5.時(shí)間因素。
6.情緒和動(dòng)機(jī)。
系列位置效應(yīng)：接近開(kāi)頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果。
過(guò)度學(xué)習(xí)：指學(xué)習(xí)達(dá)到恰好能夠背誦之后再繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
記憶方法：
外因（材料+時(shí)間）
內(nèi)因（動(dòng)機(jī)+學(xué)習(xí)方法）
創(chuàng)造性思維的特征
發(fā)散思維的特點(diǎn)是：
1.流暢性
2.靈活性（變通性）
3.獨(dú)創(chuàng)性
創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
1.創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境
?。?）創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境
（2）給學(xué)生留有充分選擇的余地
2.注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造
（1）保護(hù)好奇心
（2）接觸個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理
（3）鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神
（4）重視非邏輯思維能力
3.教授創(chuàng)造性思維策略
（1）發(fā)散思維訓(xùn)練
（2）推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練
（3）自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
（4）頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
補(bǔ)充：智力和智力理論
?。ㄒ唬┲橇Φ亩x和構(gòu)成
目前大家一致認(rèn)可的智力定義是：智力是使人能順利完成某種活動(dòng)所必須的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，
它包括觀(guān)察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以抽象思維能力為核心。
（二）智力理論（案例分析）
1.卡特爾的智力形態(tài)論
2.加德納的多元智力理論
1.卡特爾的智力形態(tài)論
美國(guó)心理學(xué)家卡特爾，將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同的形態(tài)。
流體智力是一個(gè)人生來(lái)就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力，即學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，它依賴(lài)于先天的稟賦。而晶體智力則是一個(gè)人通過(guò)其流體智力所學(xué)到的并得到完善的能力，是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和其他經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來(lái)的。
教師資格考試內(nèi)容
筆試主要考查申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)、教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識(shí)、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)；擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
申請(qǐng)幼兒園教師資格的，筆試還應(yīng)考查幼兒教育基本理論、原理，保教知識(shí)與能力。
教師資格考試科目
教師資格考試科目按學(xué)段分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)
教師資格考試科目通常涉及以下幾種類(lèi)型：
幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目：科目一為《綜合素質(zhì)》（幼兒園），科目二為《保教知識(shí)與能力》。
小學(xué)教師資格考試筆試為2個(gè)科目：科目一為《綜合素質(zhì)》（小學(xué)），科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。
初級(jí)中學(xué)和普通高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試為3個(gè)科目：
科目一均為《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）；科目二均為《教育知識(shí)與能力》；科目三為《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。
初級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科。
普通高級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科。