臧克家的《說(shuō)和做》是一篇記述了聞一多先生事例的敘事散文，在準(zhǔn)備教師資格證語(yǔ)文面試時(shí)，這種寫(xiě)人寫(xiě)事的敘事散文又該怎么試講呢？下面是小編為大家整理的《說(shuō)和做》的知識(shí)點(diǎn)和一篇試講逐字稿范文，有需要的考生可以參考一下。
2022下教師資格證面試語(yǔ)文逐字稿：說(shuō)和做
知識(shí)點(diǎn)：
一、作者簡(jiǎn)介
臧克家（1905～2004），山東諸城人，現(xiàn)代詩(shī)人。他是聞一多先生的高徒，被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。1933年，自費(fèi)出版了第一本詩(shī)集《烙印》，這是他最具影響力的作品。代表詩(shī)作有《老馬》《有的人》等。、
二、寫(xiě)作背景
一九四五年十月，蔣介石違背《雙十協(xié)定》，調(diào)遣軍隊(duì)向解放區(qū)大舉進(jìn)攻，遭到人民反對(duì)。十一月十九日，重慶各界代表組成反內(nèi)戰(zhàn)聯(lián)合會(huì)，號(hào)召全國(guó)人民動(dòng)員起來(lái)，用一切辦法制止內(nèi)戰(zhàn)。二十五日，昆明學(xué)生六千余人舉行反內(nèi)戰(zhàn)時(shí)事晚會(huì)，遭到國(guó)民黨軍警的騷擾破壞，各校學(xué)生于第二天起聯(lián)合罷課。十二月一日，昆明國(guó)民黨當(dāng)局出動(dòng)大批軍警特務(wù)，毆打屠殺罷課師生，死四人、傷二十余人，制造了震驚全國(guó)的“一二·一”慘案。事件發(fā)生后，昆明學(xué)生罷課達(dá)一個(gè)月之久，得到了全國(guó)各地的廣泛聲援，一個(gè)以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為主的反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，席卷了整個(gè)國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)。
三、關(guān)于聞一多
聞一多先生，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞一多在北京清華學(xué)校讀書(shū)時(shí)就參加了學(xué)生運(yùn)動(dòng)。他曾代表學(xué)校出席全國(guó)學(xué)聯(lián)會(huì)議。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來(lái)研究文學(xué)。1925年5月回國(guó)后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年出版第一部詩(shī)集《紅燭》，閃爍著反帝愛(ài)國(guó)的火花。1928年出版第二部詩(shī)集《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛(ài)國(guó)主義激情。在這以后致力于古典文學(xué)的研究。1937年抗戰(zhàn)開(kāi)始，他在昆明西南聯(lián)大任教。抗戰(zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年后，因目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，于是憤然而起，積極參加了反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。1945年為中國(guó)民主同盟中央委員兼云南省負(fù)責(zé)人、昆明《民主周刊》社社長(zhǎng)。“一二·一”慘案發(fā)生后，他更英勇地投身于愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)中。1946年7月11日，著名的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日下午，聞一多先生不顧好心人的勸阻，參加并主持在云南大學(xué)召開(kāi)的追悼李公樸先生的大會(huì)。會(huì)上，李夫人報(bào)告了李先生的殉難經(jīng)過(guò)。黨中央為了民主人士的安全，曾經(jīng)指示昆明地下黨組織，不安排聞一多先生在會(huì)上公開(kāi)演講。但由于會(huì)場(chǎng)上混入了國(guó)民黨特務(wù)分子，在李夫人血淚控訴的過(guò)程中，他們毫無(wú)顧忌，說(shuō)笑取鬧，擾亂會(huì)場(chǎng)，使人們?nèi)虩o(wú)可忍，聞一多先生更是怒不可遏。李夫人剛離開(kāi)講臺(tái)，聞先生就拍案而起，發(fā)表了講演，群情為之振奮，特務(wù)們沒(méi)敢在會(huì)場(chǎng)上輕舉妄動(dòng)。會(huì)后，聞一多先生又到《民主周刊》社參加記者招待會(huì)。在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗害了。
四、課文中心思想
本文采用夾敘夾論的方法記敘了聞一多先生作為學(xué)者和革命家兩方面的說(shuō)和做的事例，表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神和澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情，高度贊揚(yáng)了他言行一致、樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)、追求真理、嫉惡如仇并為祖國(guó)英勇獻(xiàn)身的凜然正氣和高尚情操。
五、文章結(jié)構(gòu)
第一部分（1——7自然段）：寫(xiě)作為學(xué)者的聞一多“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”的務(wù)實(shí)勤奮、謙虛淡泊的特點(diǎn)。
第二部分（8——20自然段）：寫(xiě)聞一多先生作為革命家時(shí)說(shuō)了就做的特點(diǎn)。
試講詳細(xì)逐字稿：
說(shuō)和做 臧克家
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入
同學(xué)們，有這樣一個(gè)人，他的一生上下求索，奮進(jìn)不息，他就像一只紅燭，燃燒了自己，留下了無(wú)價(jià)的光明。他橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，也絕不屈服！他是誰(shuí)呢？對(duì)！就是聞一多！今天，我們一起走進(jìn)臧克家的《說(shuō)和做》，來(lái)進(jìn)一步了解聞一多先生。
環(huán)節(jié)二、初讀
學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，就像航海有了方向。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)明確本節(jié)課的活動(dòng)任務(wù)
1.初讀課文，了解人物事跡
2.品讀課文，感受巨人形象
3.悟讀課文，學(xué)習(xí)崇高品格
課前預(yù)習(xí)是我們?cè)缫佯B(yǎng)成的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在，哪位同學(xué)展示下自己的預(yù)習(xí)成果呢？舉手的同學(xué)這么多呀，有請(qǐng)舉手最快的同學(xué)，你收集的資料真詳細(xì)，通過(guò)你的介紹，我們更深入了解了聞一多先生和作家臧克家。謝謝你的分享。
哪位同學(xué)自告奮勇讀一下大屏幕上的生字詞？你的眼神充滿(mǎn)了自信，有請(qǐng)你。恩！讀的真好，吐字清晰，聲音洪亮，那下面有請(qǐng)你當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家再讀一遍吧！恩，同學(xué)們讀的字正腔圓，真不錯(cuò)~
看來(lái)同學(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得都很充分，老師給你們點(diǎn)贊！接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，思考文章主要內(nèi)容是什么？
有請(qǐng)靠窗的這位同學(xué)。對(duì)！這是一點(diǎn)！我們有請(qǐng)同桌來(lái)補(bǔ)充一下，概括的非常全面，請(qǐng)坐。
結(jié)合同學(xué)們的回答，老師現(xiàn)在總結(jié)一下：本文分為兩個(gè)部分：第一部分寫(xiě)了聞一多先生作為學(xué)者，寫(xiě)了《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書(shū)，體現(xiàn)了“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”的特點(diǎn)；第二部分寫(xiě)了聞一多先生作為革命家，起稿政治傳單，在群眾大會(huì)演說(shuō)，參加示威游行，體現(xiàn)了他“說(shuō)到做到，言行一致”的特點(diǎn)。
環(huán)節(jié)三、深入研讀
那么聞一多先生是個(gè)什么樣的學(xué)者呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，并圈劃出令你印象深刻的句子，在小組內(nèi)討論交流。
課文讀完了，大家找到問(wèn)題的答案了嗎？二組代表，哦，二組代表找到課文第一、二自然段，這里通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)在對(duì)比中表現(xiàn)了聞一多先生的實(shí)干精神和謙虛品格。真是個(gè)細(xì)心的學(xué)生。
四組也迫不及待舉起了手，有請(qǐng)。恩，你找的是第三段：“他想吃盡，消化盡我們中華民族幾千年的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前，他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”。這段描寫(xiě)有什么特點(diǎn)呢？非常準(zhǔn)確，這里“吃盡，消化盡”用了夸張的手法寫(xiě)出了聞一多熱愛(ài)古典文學(xué)，潛心學(xué)術(shù)的形象?！熬葷?jì)的文化藥方”用了比喻的手法，寫(xiě)出了他的救國(guó)愛(ài)國(guó)之情懷。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的分析呀，我們可以知道聞一多先生是一個(gè)有實(shí)干精神，不畏艱辛，鍥而不舍地鉆探救國(guó)救民出路的學(xué)者。正是由于他的這些品質(zhì)，所以他在學(xué)術(shù)上碩果累累。那這時(shí)他說(shuō)了什么呢？對(duì)！他有的做了再說(shuō)，有的做了不說(shuō)。
剛剛我們通過(guò)揣摩語(yǔ)句的方法，感悟了聞一多先生作為學(xué)者的形象，那么聞一多先生作為革命家又是怎樣的形象呢？請(qǐng)同學(xué)們用同樣的方法感悟聞一多先生作為革命家的形象，稍后以小組形式交流展示。
同學(xué)們討論的很激烈，有請(qǐng)三組代表，“他走到游行隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”。這里通過(guò)對(duì)聞一多先生外貌和動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他作為革命家面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的從容不迫、大無(wú)畏的形象。理解的很到位，請(qǐng)坐！還有嗎？
五組，你們找到的是課文第17段。這里通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了聞一多先生英勇無(wú)畏、視死如歸的決心！是啊，當(dāng)時(shí)國(guó)民黨特務(wù)瘋狂暗殺愛(ài)國(guó)民主人士，在這樣的背景之下，聞一多先生仍然積極投身于民主運(yùn)動(dòng)，將個(gè)人生死置于度外。他的決心是非常堅(jiān)定的。
同學(xué)們我們一起來(lái)讀，要讀出堅(jiān)定無(wú)畏的決心！面對(duì)這樣的聞一多，作者是如何來(lái)評(píng)價(jià)呢？沒(méi)錯(cuò)，課文最后兩段。
我們齊讀：聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈 士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。
在你們的讀書(shū)聲中，聞一多先生潛心學(xué)術(shù)，勤奮刻苦的形象仿佛就在眼前，他動(dòng)人心，鼓壯志的演講仿佛就在耳邊。
通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們更深入地了解了聞一多先生。相信大家此刻也有許多感悟。現(xiàn)在同桌間相互交流，說(shuō)一說(shuō)你從聞一多先生身上學(xué)到了什么，稍后分享。
請(qǐng)你。你說(shuō)要學(xué)習(xí)聞一多先生表里如一，言行一致的品格，堅(jiān)決不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。說(shuō)的真好！后面的同學(xué)，你說(shuō)要學(xué)習(xí)聞一多先生身上鍥而不舍的鉆探精神，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
環(huán)節(jié)四、小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很好，那就說(shuō)到做到！讓我們以聞一多先生為榜樣，用實(shí)際行動(dòng)向巨人致敬！
作業(yè)：整理一下自己在本節(jié)課從聞一多先生身上學(xué)到了什么？