鄧稼先先生對(duì)我們國(guó)家的貢獻(xiàn)十分的大，因此也有很多作家作者會(huì)寫(xiě)文章來(lái)紀(jì)念他，楊振寧先生就寫(xiě)了一篇這樣的文章，還被收錄在初中的語(yǔ)文教材里，文章的名字就叫《鄧稼先》。那么我們?cè)跍?zhǔn)備教師資格證面試的時(shí)候，這篇文章該怎么講呢？下面是小編整理的面試逐字稿。
2022下教師資格證面試語(yǔ)文逐字稿：鄧稼先
知識(shí)點(diǎn)：
一、字詞
至死不懈xiè 鞠躬盡瘁cuì 選聘pìn 殷紅yān 縈帶yíng 日曛xūn
鋌而走險(xiǎn)tǐng 婦孺皆知 當(dāng)之無(wú)愧 馬革裹尸 鋒芒畢露
二、概括文章大意。
①在歷史的背景上引出鄧稼先。
②寫(xiě)鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的一生。
③通過(guò)與奧本海默的對(duì)比，突出鄧稼先的氣質(zhì)和品格。
④通過(guò)作者與鄧稼先的交往與對(duì)話(huà)，表達(dá)對(duì)鄧稼先的情感。
⑤描寫(xiě)鄧稼先在羅布泊的工作情形，突出他身先士卒的獻(xiàn)身精神。
⑥總結(jié)評(píng)價(jià)鄧稼先。
三、課文內(nèi)容解讀
1.文章六個(gè)部分的小標(biāo)題擬得怎么樣？介紹自己最欣賞的一個(gè)小標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)理由。這些小標(biāo)題給你怎樣的啟示？
這些小標(biāo)題擬得新穎、概括力強(qiáng)，突出本部分的核心內(nèi)容和豐富意蘊(yùn)。
第一部分“從‘任人宰割’到‘站起來(lái)了’”這個(gè)小標(biāo)題如恢宏的畫(huà)面，給人縱深的歷史感，在這個(gè)巨大的背景下推出鄧稼先，說(shuō)明鄧稼先是對(duì)這一巨變作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。
第五部分小標(biāo)題“我不能走”非常出色，言為心聲，一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，道出了鄧稼先身先士卒、不怕?tīng)奚臍飧?、有先聲奪人的表達(dá)效果。作為院長(zhǎng)，鄧稼先的主要工作是管理和理論指導(dǎo)。但他卻事必躬親，來(lái)到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。當(dāng)井下出現(xiàn)問(wèn)題，甚至?xí)霈F(xiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候，無(wú)論從職位，還是從在“兩彈”事業(yè)中所起到的舉足輕重的作用來(lái)說(shuō)，鄧稼先離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，都是無(wú)可非議的。然而，他只說(shuō)了一句：我不能走。雖然只有四個(gè)字，但字字鏗鏘，聲聲有力，突出了人物的個(gè)性特征。
2.寫(xiě)鄧稼先以前，先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史有什么作用？
作者概述中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)民族的轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展發(fā)生巨大影響的歷史人物。
3.為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)？
課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，鄧稼先與奧本海默截然不同，“忠厚平實(shí)”“真誠(chéng)坦白”“從不驕人”。中國(guó)幾千年保守文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)，鄧稼先吸取了中國(guó)保守文化中這些優(yōu)秀的局部，并變成了自身的氣質(zhì)品格。
4.讀第四部分，思考①鄧稼先對(duì)“謠言”仍然親自調(diào)查，你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？②你認(rèn)為楊振寧流淚的原因究竟是什么？
①鄧稼先事實(shí)求是的品質(zhì)和強(qiáng)烈的民族自尊心。
②當(dāng)楊振寧知道是中國(guó)人獨(dú)立完成原子彈工程的時(shí)候，他的眼淚既是為朋友而自豪，更是強(qiáng)烈的民族自豪感的一種表示。
5.引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》和《中國(guó)男兒》的作用是什么？
（1）引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》渲染了羅布泊的惡劣環(huán)境，把讀者帶到荒涼而又神秘的戈壁荒灘，突出鄧稼先工作環(huán)境的艱苦，工作的艱辛，更增添了悲壯的色彩。
（2）引用五四時(shí)期的歌，意在說(shuō)明鄧稼先是五四精神的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。向上、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新精神。這樣含蓄、委婉地表達(dá)了楊振寧對(duì)摯友的敬愛(ài)之情，讀來(lái)耐人尋味。
6.“鄧稼先是中國(guó)幾千年保守文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！痹鯓永斫膺@兩句話(huà)？
“鄧稼先是中國(guó)幾千年保守文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！笔侵膏嚰谙扰c鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白，從不驕人”，“沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。中國(guó)幾千年保守文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)保守文化中這些優(yōu)秀的局部，并變成了自身的氣質(zhì)品格?！班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指“他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說(shuō)服兩派群眾組織，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自身的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。
7.“假如稼先再次選擇他的人生的話(huà)，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話(huà)的理解。
為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自身的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說(shuō)，假如鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話(huà)總寫(xiě)出了鄧稼先的偉大之處。
四、品味語(yǔ)言
１.本文不只在內(nèi)容上較之一般的傳記高出一籌，語(yǔ)言也毫不遜色，有著自身的獨(dú)到之處，同學(xué)們?cè)囋嚳?，能否有所發(fā)現(xiàn)。
⑴修辭手法的運(yùn)用
①對(duì)比
第三局部將鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)。
②引用
第二局部中描述鄧稼先的一生“鞠躬盡瘁，死而后已”；第五局部對(duì)《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》和《中國(guó)男兒歌》的引用。
③排比
第一局部中２～５段，第三局部中第３段，第六局部中所引述的話(huà)。
其作用是：語(yǔ)言凝練，增加氣勢(shì)，給人以強(qiáng)烈的震撼。
⑵句式的多變
①句式十分整齊
第一局部中列舉１８９８年“任人宰割”的四個(gè)例子；第二局部以時(shí)間為序介紹鄧稼先簡(jiǎn)歷和貢獻(xiàn)的句子；第五局部第３段等。
②長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用
第三局部第４段介紹奧本海默的性格與為人。
選擇什么樣的句式，是根據(jù)思想感情的表達(dá)需要決定的，前者有氣勢(shì)，讀來(lái)瑯瑯上口，后者則形成一種交錯(cuò)美，有一種特殊的表達(dá)效果。
⑶文章無(wú)華麗詞藻，平實(shí)的語(yǔ)言中飽含感情。
第四局部的末段一個(gè)“熱淚滿(mǎn)眶”將作者的感情震蕩表示得淋漓盡致；第五局部第二、三段兩句詢(xún)問(wèn)對(duì)朋友流露出的深情。
試講詳細(xì)逐字稿：
鄧稼先
楊振寧
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入
導(dǎo)入一曲《中國(guó)男兒》，氣壯山河，唱出了多少中國(guó)兒女的心聲，“要將只手撐天空”，是一種氣概，同時(shí)也是一種使命，千百年來(lái)，無(wú)數(shù)中華兒女用自己的雙手，撐起了歷史的天空，也撐起了祖國(guó) 母親的一方天空。今天就讓我們走近一位我們的民族功臣——兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋ò鍟?shū)：課題）
環(huán)節(jié)二：初讀
大海的航行需要燈塔，我們的學(xué)習(xí)也需要有目標(biāo)的指引。我們一起來(lái)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、整體感知，把握文章主要內(nèi)容
2、品味語(yǔ)言，分析人物形象
3、學(xué)習(xí)鄧稼先偉大的愛(ài)國(guó)主義精神
檢查預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)是我們?cè)缫佯B(yǎng)成的良好習(xí)慣，下面到了我們展示預(yù)習(xí)成果的時(shí)候了，哪位同學(xué)首先亮劍，為我們介紹下本文的作者呢，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，不要搶?zhuān)@位舉手最快的同學(xué)，你真是博學(xué)多識(shí)，通過(guò)你的介紹，我們加深了對(duì)鄧稼先和楊振寧的認(rèn)識(shí)。
接下來(lái)請(qǐng)看大屏幕上的生字詞，哪位同學(xué)愿意讀一讀呢？后面舉手最高的同學(xué)，恩，很好請(qǐng)坐！同桌你來(lái)給他點(diǎn)評(píng)一下，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，美中不足的是聲音不夠洪亮，那接下來(lái)就由你當(dāng)小老師帶著大家來(lái)讀一下吧！
恩，同學(xué)們讀的非常認(rèn)真。
環(huán)節(jié)三：深入研讀
看來(lái)大家的預(yù)習(xí)工作做的無(wú)可挑剔，我們就借著這股預(yù)習(xí)的東風(fēng)，再來(lái)朗讀課文，想一想文章主要內(nèi)容是什么呢？同學(xué)們臉上露出了自信的笑容，哪位同學(xué)說(shuō)下？
這位率先舉手的同學(xué)，哦！本文分為六部分，第一部分追述歷史背景，引出鄧稼先；第二部分介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)；第三部分寫(xiě)鄧稼先崇高的人格（與奧本海墨相比）；第四部分作者獲悉中國(guó)獨(dú)立完成原子彈的設(shè)計(jì)制造后為朋友為祖國(guó)而驕傲；第五部分寫(xiě)鄧稼先堅(jiān)守戈壁荒漠，現(xiàn)身核武器發(fā)展事業(yè)；第六部分總體評(píng)價(jià)鄧稼先的崇高精神，巨大貢獻(xiàn)，堅(jiān)定的理想信念。概括的很全面。
那么在寫(xiě)鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史呢？你來(lái)說(shuō)，非常好。是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從任人宰割到站起來(lái)了這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。
讀完全文，鄧稼先給你印象最深的是什么？哦，同學(xué)們說(shuō)是：巨大的貢獻(xiàn)和奉獻(xiàn)精神。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，找出文中最能打動(dòng)你心靈的句子，小組合作，討論交流。
同學(xué)們討論的很熱烈，哪個(gè)小組先來(lái)分享成果，三組代表：“1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)……建議書(shū)”，這里寫(xiě)了鄧稼先身患重病仍然堅(jiān)持工作，直至病逝，表現(xiàn)了其對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神。
五組不甘落后，有請(qǐng)：側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)具體事例寫(xiě)奧本海默的鋒芒畢露，更好的反襯出鄧稼先的忠誠(chéng)質(zhì)樸。真是獨(dú)具慧眼，請(qǐng)坐。還有嗎？
一組按捺不住了，有請(qǐng)：“這封短短的信給了我極大的震蕩。一時(shí)熱淚滿(mǎn)眶，不得不起身去洗手間整容。震蕩一詞寫(xiě)出這封短使楊振寧心情無(wú)法平靜。傳達(dá)出中華名族自主設(shè)計(jì)制造原子彈的敬佩之情，更突出鄧稼先等科學(xué)工作者的突出成就。
同學(xué)們分析的都很精彩，通過(guò)剛才的交流，我們可以深刻的認(rèn)識(shí)到鄧稼先就是這樣一位鞠躬盡瘁，死而后已，忠誠(chéng)質(zhì)樸，有著獻(xiàn)身精神的偉人。
作者文章最后寫(xiě)到“是的，如果稼先再次選擇他的人生的話(huà)，他仍然會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸。”說(shuō)說(shuō)你的理解。
你的手舉的最高，你來(lái)說(shuō)：為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的道路，是鄧稼先的品質(zhì)與性格決定的。所以作者說(shuō)，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話(huà)總寫(xiě)了鄧稼先的偉大之處。理解得很深刻，請(qǐng)坐。
同學(xué)們，讓我們齊讀這兩句話(huà)，再一次感受鄧稼先的偉大。
拓展延伸：
今天我們學(xué)習(xí)了鄧稼先這篇文章，深深感受到鄧稼先的偉大，請(qǐng)大家為鄧稼先寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。
請(qǐng)你來(lái)分享：他，一個(gè)忠厚樸實(shí)的人，卻毅然決然地參與了我國(guó)核研究工作；他，一個(gè)默默無(wú)聞的人，戈壁的風(fēng)沙吹散了他的姓與名；他，一個(gè)滿(mǎn)腔熱血的人，為祖國(guó)隱姓埋名幾十年，當(dāng)歲月的車(chē)輪碾過(guò)那片戈壁時(shí)，他的臉上也留下了車(chē)轍；當(dāng)戈壁風(fēng)沙在天空狂舞時(shí)，那個(gè)不知道是誰(shuí)的灰色身影與風(fēng)沙融合在一起’，他是黨最衷心的兒子，他是中華民族的驕傲！你也來(lái)分享。同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，請(qǐng)大家整理你的小片段。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：鄧稼先無(wú)私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是我們民族永恒的驕傲、雖然鄧稼先已離我們遠(yuǎn)去，但他在中華兒女的心中，早已豎起永恒的豐碑。
作業(yè)：課下，以鄧稼先給我的啟示為主題，寫(xiě)寫(xiě)你的感受，300字左右。