語文現(xiàn)代文閱讀是語文考試中拉分項目之一，該如何做到不失分是很重要的。以下是由出國留學網(wǎng)編輯為大家整理的“語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧和方法”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧和方法
(一)修辭手法及其作用：
比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化無形為有形。
擬人(比擬)：給物賦予人的形態(tài)情感，便于抒情;描寫生動形象，表意豐富。
借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡;利于表達作者情感。
夸張：使表達的情感更為強烈;突出事物的本質(zhì)特征;引發(fā)人們的想象。
對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強;內(nèi)容上表意凝練，概括力強，抒情酣暢。
排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中;增強氣勢，加強語氣;敘事透辟，條理清晰，長于抒情。
反復：寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次;多次強調(diào)，增強表達效果，突出主旨。
對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡釋的道理觀點更鮮明，更突出。
設問：自問自答，突出文章內(nèi)容;吸引讀者，引發(fā)讀者思考。
反問：增強語氣，強化情感。
引用：增強文章歷史文化底蘊;豐富文章內(nèi)容;增強表達效果和說服力。
雙關：使語言幽默;適應語境需要，使表達含蓄曲折，增強文章表現(xiàn)力。
反語：正話反說，顯得幽默諷刺。
(二)表現(xiàn)手法及其作用：
象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強。
襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點，強化思想感情;使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。
抑揚(先抑后揚，先揚后抑)：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾;感情鋪墊，突出喜歡贊美或批評諷刺的情感。
托物言志：在對事物的描繪過程中寄托作者的個人情感和理念。
借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。
虛實結(jié)合：突出事物的本質(zhì)特征，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點，更集中的揭示主旨。
動靜結(jié)合：以靜襯動或以動襯靜，起烘托作用。
以小見大:由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鮮明。
聯(lián)想想象：豐富文章內(nèi)容;使形象更為生動形象;增添文章藝術表現(xiàn)力。
反語(反諷):表現(xiàn)人與人之間的親昵情感或諷刺語氣;辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。
(三)敘述方式：
順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚的進行敘述。
倒敘：突出事件的結(jié)局，制造懸念。
插敘：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加豐富。
補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。
平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生的事。
(四)敘述人稱：
第一人稱：給讀者以真實感，使文章敘述親切自然，能自由的表達思想情感，增強文章真實性。
第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對話，拉近與讀者或?qū)υ捳叩母星榫嚯x;用于外物，有擬人化的效果。
第三人稱：比較直接的展現(xiàn)生活，不受時空限制，有利于客觀敘述。
(五)抒情方式/手法：
直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。
間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。
(六)表達方式：
敘述(順敘、倒敘、插敘)
描寫(人物描寫、環(huán)境描寫、景物描寫等)
抒情(直接抒情、間接抒情)
說明：說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數(shù)字、打比方、作比較。
議論：議論文的論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。論證方法有舉例/事實論證;道理/引用論證;對比論證;比喻論證。
(七)描寫：
①人物描寫：
正面描寫：肖像描寫(以形傳神);動作描寫(生動想形象地表現(xiàn)人物性格特點);語言描寫(言為心聲);心理描寫(揭示人物內(nèi)心世界);神態(tài)描寫;細節(jié)描寫(抓住生活中的一個小細節(jié)，尤其是動作，來刻畫人物形象，準確傳神，形象鮮明)。
側(cè)面描寫：(不直接寫人、物本身，而是通過他人對主體的感受與評價從側(cè)面來突出主體的特征)。Eg三月不知肉味，繞梁三日。
②環(huán)境描寫(自然景物描寫，社會環(huán)境描寫)：
作用：①照應前后文、標題;②渲染氣氛，烘托人物情感;③襯托(正襯、反襯)主體;④表現(xiàn)、突出主題;⑤展示人物活動背景或社會背景;⑥對下文的議論、描寫、抒情做鋪墊;⑦預示或推動情節(jié)的發(fā)展。
注：景物描寫的方法：動靜結(jié)合，以動寫靜，以靜寫動;點面結(jié)合;虛實結(jié)合;正側(cè)面描寫相結(jié)合;高低遠近聲色結(jié)合;視覺嗅覺聽覺多角度寫景;對比。
描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。
③場景描寫：攝取一個有意義的生活場景或自然景觀，采用各種修辭手法，把所看到、聽到、想到的寫下來，給讀者以身臨其境的感覺。
④白描：用最簡練、最節(jié)省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面;用字簡練，不加渲染和烘托，簡潔傳神。
(八)鑒賞語言的具體鑒賞角度
遣詞造句：包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞的選用、整句散句、長短句等
修辭：如比喻，擬人、夸張、排比等
語言的特色與風格：如平時自然、華美絢麗等
語體：書面語與口語，普通用語與口語
情感：善于體味作者在字里行間所表露出來的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或細膩等
(九)語言的特色與風格：
平實自然：(語言樸素，不事夸張，但于平淡之中蘊涵深意)：親切自然。
華美絢麗(使用較多整句句式，修飾性辭藻豐富)：文采飛揚，具有感染力。
口語化/地方方言特色(較多使用生動活潑的口頭用語)：生動活潑、親切自然。
生動形象(運用較多修辭手法)：語言富有感染力，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
幽默諷刺：(幽默：語言風趣、詼諧;諷刺：嘲諷、揭露的語言，較多使用反語)：一針見血，入木三分，語言富有感染力，強化諷刺效果。
含蓄深沉(抒情或敘事不直接寫出，而是通過它物或?qū)Ρ任癖磉_內(nèi)心情感)：容易引起讀者的感情共鳴。
準確簡練(意思表達明確，用語簡單)：短促有力，語言富于感染力。
典雅優(yōu)美(較多引用古典詩文)：語言具有古典的美感，豐富文章文化內(nèi)涵。
旁征博引(材料豐富，論據(jù)詳實，有掉書袋的嫌疑)：有說服力。
(十)句式鑒賞：
按句式整齊與否分：
整句(排比句、對偶句、對仗句)：形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢貫通，意義鮮明。
散句：使語句靈活自然，富于變化。
按句子長短分：
長句：使表達嚴密精確、細致，條理貫通，氣勢暢達。
短句：節(jié)奏短促，干脆利落，生動明快，活潑有力。
(十一)取材(選材)構(gòu)思的特點：
詳略得當：最能體現(xiàn)主題的內(nèi)容細致描述，與主題聯(lián)系不是十分緊密的粗略描述。
以小見大：從生活中的細小事物或場景入手，表現(xiàn)重大的主題。
點面結(jié)合：既有整個橫切面，又有具體詳細的事例個案(點)。
典型/新穎：典型：創(chuàng)造典型人物，描寫典型場景;新穎：推陳出新。
旁征博引：材料豐富，論據(jù)詳實，有掉書袋的嫌疑。
虛實結(jié)合(以虛寫實)：眼前之景與事為實，聯(lián)想與想象的景與事為虛，尤其是回憶、夢境等，作者常通過以虛寫實的方式來形成一種虛實的對比與映襯。
(十二)現(xiàn)代文的分類：
按內(nèi)容與文體分，可分為5類。
行文特點：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理。(透過事物的表象把握深刻意蘊)
①寫景狀物抒情散文：
行文思路：寫景：景——情——人——理 卒章顯志
狀物：物——人——理 篇末點題
這類散文中，寫主體對象的同時，又寫相關事物，作用是正襯或反襯主題事物的特征。
類比(相似)——正襯 嚴冬中的松樹與梅樹
對比(相反)——反襯 欺霜傲雪的松樹與只剩下枯枝敗葉的喬木。
這類散文環(huán)境描寫的作用：
為主體對象提供背景
正襯或反襯，突出主體特征
渲染主題活動的氛圍
②寫人敘事散文：在敘事過程中塑造人物形象。
這類散文要注意：關注人、事背景(自然環(huán)境、社會環(huán)境);人物特點、描寫方法(正面描寫、側(cè)面描寫);事件的前因后果;關注事理。
③哲理性散文(議論性散文)：
這類散文要：關注話題，弄清楚作者想要討論的問題是什么;文章主旨一般有表層含義和深層含義之分，關注文章的深層含義;關注行文思路：弄清楚作者如何以小見大、由淺入深、由實到虛、由表及里來論述抽象深奧的人生哲理。
④學者散文(文化散文)：
內(nèi)容：批判當代某些不良的文化現(xiàn)象。
特征：經(jīng)常采用古今對照、今昔對比的手法。
情感：通過對過去優(yōu)良傳統(tǒng)與美好生活的緬懷，表達一種對當代物質(zhì)社會的憂慮與思考。
主旨：希望人們能夠給反思。
⑤托物言志散文(象征)：
這類散文要：關注事物的特點、特質(zhì);關注相關事物(正襯或反襯);關注環(huán)境描寫，突出主體特征;關注引申部分作者所要寄托的情感和思想。
(十三)標題的作用(內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式)
標題的內(nèi)容作用：點明中心事件、主體情感、主旨;點明話題、事件、背景。
標題的結(jié)構(gòu)作用：行文線索(蓄勢、抒情的線索)，貫穿全文。
標題的形式：從修辭、句式、用詞等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新穎、設置懸念等。
(十四)文章的線索
散文構(gòu)思的線索，一般有以下幾種：
以人(人物的活動)為線索 以物(事物的得失)為線索。
以事(事件的前因后果)為線索 以理(所要闡述的道理)為線索。
以情感(情感的變化)為線索 以空間位置的變化為線索。
線索的作用：貫穿/組織全文。
拓展閱讀： 語文閱讀解題意識和步驟點撥
做閱讀題必須有四種意識
1、文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題。
2、語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題。
3、文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本。
4、題目意識：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點和要求，注意按分值答題 。
做閱讀題的流程
1、速讀，確定體裁和中心。
2、初看題目，明要求，再通讀原文。
3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復斟酌，并作答。
4、復查，是否按照要求作答，是否表述明確。