近年來(lái)，選擇去意大利留學(xué)的學(xué)生數(shù)量也呈上升趨勢(shì)，尤其是意大利的特色專業(yè)課程。那么究竟去意大利學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)勢(shì)呢？如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
意大利留學(xué)優(yōu)勢(shì)詳解
第一大優(yōu)勢(shì)
意大利擁有一個(gè)由強(qiáng)大的課外學(xué)術(shù)和文化資源所支撐的高等教育
意大利是擁有世界文化遺產(chǎn)最多的國(guó)家，為58處（UNESCO最新數(shù)據(jù)）。另?yè)?jù)意大利國(guó)家統(tǒng)計(jì)局（ISTAT，2019）的數(shù)據(jù)，截止2018年，意大利共有4908處文物古跡和博物館，其中包括高文物和藝術(shù)價(jià)值的博物館3882座、630個(gè)古遺址、327個(gè)考古區(qū)和69個(gè)國(guó)家生態(tài)景觀園區(qū)（ECOMUSEI）。平均每1.2萬(wàn)意大利居民擁有一座博物館。還有一些在其他國(guó)家無(wú)法感受和體會(huì)的資源，對(duì)于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)尚的同學(xué)來(lái)講更是“如魚(yú)得水”。如米蘭時(shí)裝周、設(shè)計(jì)周、家具展、威尼斯雙年展等。學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)可以親自近距離感受文藝復(fù)興時(shí)期名家的杰作。課外學(xué)術(shù)和文化資源對(duì)學(xué)習(xí)其實(shí)十分重要。當(dāng)你的文化底子厚實(shí)了，背景知識(shí)豐富了，你會(huì)覺(jué)得教材、書(shū)本、考試中的很多東西理解起來(lái)會(huì)更容易，印象也更深，去死記硬背和復(fù)習(xí)的時(shí)間就變少了。而在學(xué)習(xí)文化的過(guò)程中你的語(yǔ)言能力、研究水平、思維方式也在提升。一舉多得。由于篇幅有限，點(diǎn)到為止。
第二大優(yōu)勢(shì)
意大利擁有一個(gè)創(chuàng)新能力強(qiáng)和與時(shí)俱進(jìn)的高等教育
自2010年意大利高等教育體系的深層次改革，意大利大學(xué)和高等藝術(shù)院校也在課程體系的創(chuàng)新中不斷探索和創(chuàng)新。新課程和全英文授課課程的不斷涌現(xiàn)。尤其是文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化遺產(chǎn)數(shù)字化、人工智能技術(shù)應(yīng)用、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)設(shè)計(jì)、藝術(shù)新技術(shù)等方面與時(shí)俱進(jìn)，將傳統(tǒng)和創(chuàng)新不斷融合。意大利大學(xué)和藝術(shù)院校已經(jīng)獲得了意大利國(guó)家復(fù)蘇與韌性計(jì)劃（PNRR）的投資，將加大在應(yīng)對(duì)氣候變化、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)和能源轉(zhuǎn)型、數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的人才培養(yǎng)力度。
第三大優(yōu)勢(shì)
意大利擁有一個(gè)職業(yè)導(dǎo)向型的高等教育
意大利高等教育的最基本定位是滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育人才的需求，其學(xué)科和課程體系多為意大利產(chǎn)業(yè)和公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的需求而設(shè)置。最直觀的是為意大利的98%的中小企業(yè)（PMI）培養(yǎng)“復(fù)合型”人才。因此同學(xué)們會(huì)體會(huì)到，很多課程具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)理念，例如在實(shí)踐中學(xué)習(xí)（LEARNING BY DOING）的培養(yǎng)理念 。這些同樣對(duì)中國(guó)學(xué)生有益。中國(guó)學(xué)生學(xué)成回國(guó)后的就業(yè)也呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，自主就業(yè)、靈活就業(yè)以及自主創(chuàng)業(yè)的也不在少數(shù)。例如，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的獨(dú)立工作室、文化藝術(shù)管理、藝術(shù)培訓(xùn)、跨境貿(mào)易等行業(yè)，他們?cè)谝獯罄e累知識(shí)和潛移默化的文化收獲都將對(duì)他們的職場(chǎng)技能有利。
第四大優(yōu)勢(shì)
意大利擁有一個(gè)對(duì)國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)“集中”管理的體系
意大利在國(guó)際學(xué)生的錄取、選拔和簽證發(fā)放方面，遵循既尊重大學(xué)和院校自主權(quán)又體現(xiàn)統(tǒng)一管理的原則，在學(xué)生赴意大利留學(xué)的最基本資格和意大利院校所具備的招生資格的審定上有一套看似“官僚”的手續(xù)。從另一方面來(lái)講，這對(duì)保障學(xué)生的權(quán)益方面有一定益處。可以有效防止和杜絕”“野雞大學(xué)“、“魚(yú)目混珠“和打擦邊球的亂想。同時(shí)，兩國(guó)教育主管部門(mén)和學(xué)歷認(rèn)證部門(mén)也有良好的合作機(jī)制。多年來(lái)，“留學(xué)意大利”在教育部的涉外預(yù)警體系和留學(xué)服務(wù)中心的預(yù)警體系中一直保持“零記錄”。希望我們大家能夠守住底線，共同維護(hù)一方凈土，在上述兩個(gè)預(yù)警體系中永遠(yuǎn)保持“零記錄“。