做模擬題的時候總是感覺方法用的不到位，感覺分數(shù)一直提升不上去？不用擔心，下面由出國留學網(wǎng)小編為你精心準備了“行測判斷推理指導：關注被定義項，巧解定義判斷”，持續(xù)關注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
行測判斷推理指導：關注被定義項，巧解定義判斷
在傳統(tǒng)行測的板塊中，定義判斷的題目無論從題量來看，還是從分值來說，都非常重要。但很多同學在解決此類題目時，可能依舊還存在著一些技巧的不足。今天小編想和大家一起分享的，就是定義判斷中的一個小技巧，針對一些題目，更多關注“被定義項”，再結合基礎常識理解，就可以迅速鎖定答案。接下來我們通過兩道題目感受一下。
【例1】“氣候難民”指的是生存因氣候變暖等特殊氣候因素而受到威脅的人們，這是一個逐漸擴大的族群。某基金會發(fā)表的一份報告稱，在未來40 年，全球約5 到6 億的人都面臨著淪為“氣候難民”的危險。
下列描述中被迫遷移的人們，不屬于“氣候難民”的是：
A.土地沙漠化使曾經(jīng)繁榮的樓蘭古國消亡，國民外遷
B.海平面上漲使馬爾代夫領導人為國民另覓棲身之所
C.卡特里娜颶風使得墨西哥海岸的眾多居民逃離家鄉(xiāng)
D.印度洋海嘯導致了印度、泰國等多國居民被迫遷移
【解析】答案D。材料中被定義項為“氣候難民”，可以首先幫我們理解應該與氣候有關，結合題干解釋內(nèi)容及選型。A 項因土地沙漠化、B 項因氣候變暖海面上漲、C 項因颶風受到威脅均符合定義;D 項印度洋海嘯是因地震引起的，屬于地質(zhì)災害，不符合定義。故答案選D。
【例2】自然淘汰育種法，指在良種篩選過程中，減少人為干預，盡量通過被篩選對象的自然生長，確定所需良種的育種方法。
下列屬于自然淘汰育種法的是：
A.甲魚養(yǎng)殖場為了選育出抗病力強的種魚，在甲魚接連死亡的情況下，不施加任何藥物任其發(fā)展，存活到最后的則作為種魚。
B.錦鯉養(yǎng)殖戶從幼魚開始分揀最有經(jīng)濟價值的魚苗，經(jīng)過三次人工選魚后，最終只有不到10%的幼魚成了精品錦鯉。
C.石斛養(yǎng)殖戶爬上人跡罕至的懸崖峭壁采集野生石斛，挑選其中的一部分作為種苗，精心培育出多個新品種。
D.生長在同一片山坡上的某種植物，有些長勢非常茂盛，有些則弱小枯黃，正是“物競天擇”的形象說明。
【解析】答案A。結合被定義項理解定義，“自然淘汰育種法”從本質(zhì)上理解為是一種培育種子的方法，是一種非人工的、自然的方式去淘汰掉不好的種子。而只有選項A符合定義，B、C是人工篩選的方式，D未體現(xiàn)育種。故答案選A。
行測備考技巧：讓無序的對應信息有頭“序”
行測題目經(jīng)常會考查樸素邏輯這一題型，在這一題型中有一類叫做對應信息題目。今天小編和大家分享一下無序?qū)畔㈩}目的解題方法。無序?qū)畔㈩}干特征是會給出若干對象并且給出相應屬性，對象之間沒有時間或方位等排列順序。該類題目可以考慮采用連線、列表或代入排除的方法解決。
(一)連線法
例：甲、乙、丙三位留學生分別來自美國、英國和加拿大，一個學中文，一個學歷史，一個學書法。假設：
(1)甲不是學中文的，乙不是學書法的;
(2)學中文的不是來自英國，乙不是來自加拿大：
(3)學書法的來自美國。
如果以上假設為真，則以下哪項為真?
A.甲學書法，乙學歷史，丙學中文
B.甲學歷史，乙學書法，丙學中文
C.甲學中文，乙學歷史，丙學書法
D.甲學書法，乙學中文，丙學歷史
【解析】：A。根據(jù)題干特征可知，該題目是一道對應信息的樸素邏輯題目。我們可以考慮利用連線的方法去解決。在連線的過程中注意關系不對應用虛線表示，關系對應用實線。通過對材料分析，條件(3)表述較為確定可以考慮以其為突破口，連接起書法和美國之間的關系。再結合條件(2)去判斷專業(yè)和國家之間的關系可知，學中文的不是來自英國，用虛線表示，那么中文專業(yè)應當與加拿大相連，那么歷史當與英國相連。
接下來我們可以再去找到人物和國家之間的對應關系。其中乙在剩余條件中出現(xiàn)次數(shù)較多的關聯(lián)性信息，可以以其為突破口。根據(jù)條件(1)可知乙不是學書法，學書法的來自美國，故乙不是來自美國，可以將乙和美國用虛線連接起來表示關系不對應。根據(jù)(2)乙不是來自加拿大，再將乙和加拿大用虛線連接起來。此時一目了然，乙的對應國家關系應當是英國。再根據(jù)條件(1)甲不是學中文的，學中文的來自加拿大，可知甲不是加拿大的。那么甲就應當是美國的。故丙是加拿大人。
結合下圖所示，該題當選A項。
(二)代入排除
說到代入排除這個方法想必我們大家也并不陌生，該方法具體適用在怎樣的無序?qū)畔㈩}目當中呢。我們可以觀察下題：
甲、乙、丙、丁是思維天資極高的藝術家，他們分別是舞蹈家、畫家、歌唱家和作家，尚不能確定其中每個人所從事的專業(yè)領域。已知：
(1)有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。
(2)畫家曾經(jīng)為乙和作家兩個人畫過肖像。
(3)作家正準備寫一本甲的傳記，他所寫的丁的傳記是暢銷書。
(4)甲從來沒有見過丙。
下面哪一選項正確的描述了每個人的身份?
A.甲是歌唱家，乙是作家，丙是畫家，丁是舞蹈家
B.甲是舞蹈家，乙是歌唱家，丙是作家，丁是畫家
C.甲是畫家，乙是作家，丙是歌唱家，丁是作家
D.甲是作家，乙是畫家，丙是舞蹈家，丁是歌唱家
【解析】B。根據(jù)題干信息可知，該題目屬于一道樸素邏輯的無序?qū)畔㈩}。選項在設置上表述的全面且確定，此時我們可以考慮利用選項代入排除的方法解決該題目。
A.甲是歌唱家，結合條件(1)可知甲參加過歌唱家的演唱會，那么甲不能是歌唱家，排除A。
B.沒有與題干矛盾的信息，保留。
C.乙是作家，根據(jù)條件(3)可知畫家為乙和作家兩個人畫過肖像，那么乙不能是作家，與題干沖突，排除C。
D.甲是作家結合條件3可知作家準備為甲寫傳記，那么甲不可能是作家，排除D。
綜上所述，與題干不沖突的是B，該題正確選項為B。
2020公務員考試行測指導：類比推理巧抉擇
各位同學們，在公務員考試行測類比推理這一類題目，同學們會覺得它比較難做，這是因為很多同學在做這類題目的時候都是在憑借語感解題，所以有的題目是能做的，但是還會有大部分的題目，憑借語感選不出正確答案。那么，今天小編就來和大家聊聊類比推理題的解題技巧!
一、解題思路——橫向、縱向雙重看類比推理題的題干一般都是兩詞或是三詞居多。那么，同學們在做題的過程中，首先需要進行題目的考點梳理，拿到一道題目，需要去找詞項間的關系。今天就給大家梳理兩種找詞項間關系的方法。
第一步，橫向梳理詞項間關系。我們拿到題干以后，需要先去看題干中的幾個詞語之間的相互關系。有同學會習慣性地去遣詞造句，確實有一部分的題目是可以通過遣詞造句進行選項篩選的，還有一部分題目是需要分析詞語間的關系去解題。比如常見的詞語間的關系就有言語關系，言語關系當中?？嫉脑~語含義、近反義詞、語法關系等等。找到題干的詞項間關系以后，去篩選選項中相似的邏輯關系，進行解題。
第二步，縱向?qū)Ρ扰懦x項。同學們會發(fā)現(xiàn)，當把題干橫向找到詞項間關系以后，一般選項當中會有多個都符合題干的邏輯關系。這時候，我們就需要再通過縱向?qū)Ρ?，進行最優(yōu)篩選。這里的縱向?qū)Ρ?，是指在橫向找內(nèi)部邏輯關系都符合的時候，就可以去看看他們外在的形式，比如前面一個詞語是否都是名詞，后面一個詞語是否都是褒義詞等等，通過外在形式去進行最優(yōu)選擇。
二、例題解析豺狼：兇殘
A.喜鵲：報喜 B.小鳥：依人
C.蜜蜂：勤勞 D.梅花：堅強
【解析】C。這道題目題干是一個兩項式，那我們可以直接去找這兩個詞語的關系。
第一步：橫向分析題干的詞項間關系。豺狼和兇殘兩個詞之間，可以看出是兇殘去修飾豺狼，“兇殘的豺狼”，豺狼象征著兇殘。
接著去分析選項的關系是否符合。
A選項，喜鵲是好運或是福氣的象征，“報喜的喜鵲”也不符合常用用法，所以排除。
B選項，“小鳥依人”是常用用法，小鳥并非象征依人，所以排除。
C選項，蜜蜂象征勤勞，勤勞的蜜蜂，和題干關系一致，保留。
D選項，梅花象征堅強，堅強的梅花，和題干關系一致，保留。
這時，我們保留了兩個選項，所以，我們就需要運用到第二步，縱向?qū)Ρ扰懦?BR> 對比題干和選項，題干的豺狼是動物，選項中C選項“蜜蜂”是動物，而D選項的“梅花”是植物，所以縱向?qū)Ρ?，D選項是最優(yōu)選項。