對(duì)于文科生而言，數(shù)學(xué)可以算得上是一個(gè)巨大的難題。高二階段處于高考沖刺前夕，知識(shí)的掌握可謂至關(guān)重要，出國留學(xué)網(wǎng)認(rèn)為，只要掌握了恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，文科生也是一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué)，并取得滿意的成績(jī)。高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法都有哪些?一起來了解一下。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法都有哪些?
一、溫故法
學(xué)習(xí)新概念前，如果能對(duì)孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進(jìn)新概念，則有利于促進(jìn)新概念的形成。
二、操作法
對(duì)有些概念的教學(xué)，可以從感性材料出發(fā)，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。
三、類比法
這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同，歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識(shí);有利于幫助孩子架起新、舊知識(shí)的橋梁，促進(jìn)知識(shí)遷移，提高探索能力。
四、喻理法
為正確理解某一概念，以實(shí)例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.
五、置疑法
這種方法是通過揭示教學(xué)自身的矛盾來引入概念，以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性，調(diào)動(dòng)孩子了解新概念的強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和愿望。
六、創(chuàng)境法
如在講相遇問題時(shí)，為讓孩子對(duì)相向運(yùn)動(dòng)的各種可能的情況有所感受，可以從研究"鼓掌時(shí)兩只手怎樣運(yùn)動(dòng)"開始。通過拍手體驗(yàn)，在邊問、邊議中逐步講解。
上文中從六個(gè)方面總結(jié)了高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，大家可作為參考。當(dāng)然，學(xué)習(xí)過程其實(shí)并沒有統(tǒng)一的方法與規(guī)定，選擇適合自己的才是最重要的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較講究擴(kuò)散性思維能力，建議大家在學(xué)習(xí)中不斷研究和總結(jié)。