出國(guó)留學(xué)套磁目前已經(jīng)是必須的步驟，尤其是準(zhǔn)備申請(qǐng)澳大利亞的名校的學(xué)生，一定要提前進(jìn)行套磁。和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)看一看澳洲留學(xué)申請(qǐng)?zhí)状判艑?xiě)作要求一覽表。
寫(xiě)作要求
什么是套磁，用簡(jiǎn)單點(diǎn)的話來(lái)說(shuō)，就是套近乎，套磁是在留學(xué)申請(qǐng)者比較熟悉的一個(gè)詞語(yǔ)。套磁主要是指留學(xué)申請(qǐng)者通過(guò)電子郵件或者其他的聯(lián)系方式與申請(qǐng)學(xué)校的有關(guān)的教授聯(lián)系，并通過(guò)這種聯(lián)系方式增加自己被錄取的可能性的機(jī)會(huì)的一種方式，除了增加自己被錄取的可能之外，在一定程度上也是可以增加獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)的。
其實(shí)是需要的，雖然有的人會(huì)說(shuō)使用博士生使用套磁比研究生使用起來(lái)有用得多，因?yàn)檠芯可诎拇罄麃嗊@個(gè)國(guó)家是沒(méi)有導(dǎo)師帶的，但是也沒(méi)有說(shuō)研究生套磁就沒(méi)有用，是吧？
通常情況都是理工科的同學(xué)比文科的同學(xué)有優(yōu)勢(shì)，對(duì)于理工科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，你所申請(qǐng)到的獎(jiǎng)學(xué)金就是教授研究經(jīng)費(fèi)的一部分，因此與其說(shuō)是學(xué)校發(fā)給你的，不如說(shuō)是教授發(fā)給你的。但是對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，情況完全是反過(guò)來(lái)的，他們申請(qǐng)到的獎(jiǎng)學(xué)金一般情況是由院系來(lái)定的，教授起到的作用是很有限的。
我們通常會(huì)見(jiàn)到一些情商不高的套磁信，在文章一開(kāi)始就問(wèn)教授學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金能不能考慮自己，套磁這個(gè)詞的含義就把這個(gè)過(guò)程貶義化了，其實(shí)套磁就是簡(jiǎn)單的鋪路而已。通過(guò)與教授的交流可以知道學(xué)校的資金情況以及教授所看重的素質(zhì)，從而提高被錄取和獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，并且同時(shí)也會(huì)在這一個(gè)交流的過(guò)程當(dāng)中獲得關(guān)于學(xué)校的基本情況以及專(zhuān)業(yè)的一些信息。
這樣可以對(duì)即將到來(lái)的生活有一個(gè)大致的了解，能夠在去到澳洲之后快速的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睢?BR> 關(guān)于澳洲研究生是否需要套磁這個(gè)問(wèn)題，很明顯，如果你有時(shí)間，不妨多多與教授交流這樣是只有好處沒(méi)有壞處的。國(guó)外的教授都是很有耐心和素質(zhì)的，對(duì)于你的疑問(wèn)一般是知無(wú)不言，言無(wú)不盡。
套磁經(jīng)驗(yàn)
1、首先套磁郵件的主題要吸引人。郵件的主題類(lèi)似于文章的題目，要讓看郵件的人第一眼看明白我們的意圖，這就要求我們的題目要簡(jiǎn)潔明了。
2、教授不回信?！拔以诖酥安殚喠撕芏嚓P(guān)于學(xué)校和教授的信息，我的文書(shū)精心準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，我的前期準(zhǔn)備工作如此到位，那我的第一封信發(fā)出去之后，所有的教授都會(huì)回信并且是有意向的?！毕嘈胚@是第一次發(fā)完郵件之后所有學(xué)生的心聲吧。小心翼翼地點(diǎn)擊了發(fā)送鍵之后，眼巴巴盯著郵箱，期待教授能夠立馬伸出橄欖枝；但是正所謂“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”，教授并沒(méi)有像我們想象中這樣和藹，可能一封信發(fā)過(guò)去之后便石沉大海，杳無(wú)音訊。教授不回信的原因多種多樣，此時(shí)我們?nèi)f萬(wàn)不可一蹶不振，亂了手腳。套磁過(guò)程中，教授不回信是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，我們要有這個(gè)心理準(zhǔn)備。
3、給教授的回信；經(jīng)歷了很多無(wú)回信或是拒信之后，一個(gè)有意向的教授回信姍姍來(lái)遲。正因?yàn)橛兄暗慕?jīng)歷，這樣的回信才彌足珍貴，這些教授才是我們繼續(xù)套磁的重點(diǎn)對(duì)象。一般情況下，教授并不是直接給內(nèi)諾（有，但是極少見(jiàn)），教授會(huì)繼續(xù)考核申請(qǐng)者的研究能力、經(jīng)濟(jì)支援、將來(lái)打算等等方面，并提出很多的問(wèn)題。在回答教授的問(wèn)題時(shí)，有以下原則：
揚(yáng)長(zhǎng)避短：在給教授回信的時(shí)候，一定要多突出自己的長(zhǎng)處，例如有些學(xué)生的研究經(jīng)歷很豐富，例如有些學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)突出等等，這些都可以按照作為重要的事情“說(shuō)三遍”。
以情動(dòng)人：要做到以情動(dòng)人，回信的時(shí)候?qū)戦L(zhǎng)一點(diǎn)的回信應(yīng)該是最能體現(xiàn)真情實(shí)感吧。私以為只言片語(yǔ)比較寡淡，多寫(xiě)一點(diǎn)總沒(méi)錯(cuò)的。教授看到這么長(zhǎng)的回信，應(yīng)該會(huì)被申請(qǐng)者的誠(chéng)心打動(dòng)吧。
肯定回復(fù)：教授問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候往往會(huì)問(wèn)好幾個(gè)，一定要先分析教授有疑慮的點(diǎn)，然后針對(duì)教育有疑慮的地方有教授一個(gè)肯定的答案，打消其顧慮。
套磁是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，一點(diǎn)著急不得，但是一定要有信心，總有“一款教授”適合你。