英國有著很好的藝術(shù)氛圍，而且在這里也有著全世界眾多的知名藝術(shù)學(xué)府，其中倫敦藝術(shù)學(xué)院就是其中一所藝術(shù)名校。那么倫敦藝術(shù)學(xué)院的留學(xué)有什么優(yōu)勢？這就到出國留學(xué)網(wǎng)來看看它的留學(xué)優(yōu)勢，以及英國藝術(shù)留學(xué)需要做的準(zhǔn)備。
一、英國倫敦藝術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢
1. 九所學(xué)院—資源共享
多所學(xué)院有一個很大的好處——資源共享。對于UAL的九所學(xué)院，學(xué)生可以憑學(xué)生卡自由出入各個學(xué)院，幾乎每個校區(qū)的校內(nèi)資源都可以互通共享，校區(qū)之間的交通也都非常便利。除此之外，校內(nèi)郵箱會推送一些不同主題的課程、活動、展覽等，如果能夠充分利用每個校區(qū)的資源，可以收獲到很多新的知識，了解到不同領(lǐng)域的新視野。
2. 藝術(shù)氛圍濃厚
UAL作為藝術(shù)院校，藝術(shù)氛圍自然比較濃厚。而且各個校區(qū)因地理位置和專業(yè)分布的原因，也會有各自的特色與優(yōu)勢，加上學(xué)院附近街區(qū)的歷史和文化，使每一個校區(qū)都獨(dú)一無二。以“圣馬丁”為例，是UAL專業(yè)最多的校區(qū)，建筑風(fēng)格依舊保留了古建筑的特點(diǎn)，走在校園里，能感受到歷史痕跡與未來趨勢的融合，幾乎每一個角落都可以作為藝術(shù)交流的平臺，其中最活躍的平臺則是“STREET”，平時可以看到很多學(xué)生在這里展出階段性成果、表演、行為藝術(shù)……
3. 教學(xué)資源
教學(xué)資源包含幾類：師資力量、硬件設(shè)施、教育環(huán)境。師資力量方面，UAL的導(dǎo)師大多是在本專業(yè)已經(jīng)有多年經(jīng)驗的專業(yè)人士，或者是已經(jīng)擁有自己的工作室。因此，在輔導(dǎo)的時候，除了學(xué)術(shù)方面的建議，導(dǎo)師也會提到關(guān)于社會現(xiàn)狀、商業(yè)等學(xué)生忽略的問題，常常能為同學(xué)帶來新的啟發(fā)；
硬件設(shè)施方面，已經(jīng)相當(dāng)完備了，有金屬、木工、塑料、陶瓷、鑄造等車間、各種打印設(shè)備、材料庫……在專業(yè)人士的幫助下，基本上學(xué)生的各類新奇想法都能得到實(shí)現(xiàn)，而且十分耐心，竭盡全力的。
教育環(huán)境方面，各專業(yè)定期會邀請設(shè)計師或藝術(shù)家以講座的形式分享自己的經(jīng)歷、設(shè)置課程、藝術(shù)活動交流。置身UAL，會有一種每天都有新事物發(fā)生的感覺。
4. 自學(xué)模式
國內(nèi)學(xué)生往往有一個通病，就是對老師的依賴會比較大，換句話說，是想得到老師的肯定，但是這不是最重要的，重點(diǎn)是得到自己對自己的肯定。這里不是讓同學(xué)們否定老師，而是要明白自己在做什么以及這么做的目的是什么。UAL的教學(xué)模式對這一點(diǎn)就很有幫助，UAL的導(dǎo)師擔(dān)任的更像是“伙伴”的角色，協(xié)同地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。尤其是在研究生以上的階段，更需要清晰自己的學(xué)習(xí)目的和研究方向。
自學(xué)模式≠導(dǎo)師不管，雖然是主張自學(xué)模式，但這并不意味著導(dǎo)師不跟進(jìn)項目，個人可以不推進(jìn)項目。首先在專業(yè)方面，學(xué)生可以定期預(yù)約與導(dǎo)師的輔導(dǎo)，討論近期遇到的問題或者進(jìn)度；有技術(shù)問題，則可以找到對應(yīng)的技師求助。資源基本是準(zhǔn)備好的，用或不用就看學(xué)生個人的自覺性。所有的老師都是盡可能地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和利用資源。
上課的節(jié)奏并不緊湊，但不代表是沒有壓力的。尤其是倫藝在招生也變得相當(dāng)?shù)膰?yán)苛了——好的生源，專業(yè)能力非常強(qiáng)。好的學(xué)生進(jìn)去了自學(xué)能力又強(qiáng)，周圍的競爭又是良性循環(huán)，產(chǎn)出也會相對來說很不錯。
5. 跨學(xué)科資源/合作
入學(xué)初期，以小組合作的為主。一方面是互相熟悉、建立社交，另一方面可以了解同學(xué)之間的優(yōu)劣勢特長，互補(bǔ)學(xué)習(xí)；有時可能會與其他專業(yè)合作同一課題，建立跨學(xué)科的現(xiàn)代設(shè)計思維模式，并有機(jī)會接觸其他專業(yè)的導(dǎo)師，體驗不同的設(shè)計思路。UAL相信合作也是未來設(shè)計的趨勢之一，所以會幫助學(xué)生適應(yīng)這種模式，營造環(huán)境。
二、英國藝術(shù)類名校
1、創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)
英國創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)University for the Creative Arts ，其建立已有 150 多年歷史，起源于 1866 年，是英國最著名的公立藝術(shù)高校之一，全英國頂尖的藝術(shù)院校。該校是英國排名第一的創(chuàng)意與藝術(shù)類大學(xué) （Complete University Guide） ，在 2018 年英國《衛(wèi)報》大學(xué)排名全英 Top21 。
2、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院
成立于1845年，是全球最為古老的十所大學(xué)之一，也是現(xiàn)存為數(shù)不多的獨(dú)立藝術(shù)院校之一。GSA是英國老牌名校，全球百強(qiáng)大學(xué)，英國名校聯(lián)盟＂羅素大學(xué)集團(tuán)＂和國際大學(xué)組織＂Universitas 21＂的創(chuàng)始成員，同時也是全英國學(xué)生退學(xué)率最低的學(xué)院之一。作為一所久負(fù)盛名的全日制綜合性古典大學(xué)，格拉斯哥大學(xué)與人類文明的發(fā)展緊密相聯(lián)。
在最具權(quán)威性的QS世界大學(xué)排名中，格拉斯哥大學(xué)在2019年度位居全球第8名。
3、考文垂大學(xué)
考文垂大學(xué)（Coventry University）坐落在英國考文垂市，簡稱考大，在英國《衛(wèi)報》2020大學(xué)綜合排名第15名。考文垂大學(xué)的建校歷史可追溯到1843年考文垂設(shè)計學(xué)院（Coventry College of Design）。經(jīng)過一百多年的合并與發(fā)展，在1992年英國馬卓安政府頒布的《1992年持續(xù)進(jìn)修及高等教育法案》中，正式更名為考文垂大學(xué)。
2020衛(wèi)報英國大學(xué)專業(yè)排名—藝術(shù)與設(shè)計（Art & Design League Table 2020），考文垂大學(xué)的藝術(shù)與設(shè)計，排名19名。長久以來，藝術(shù)設(shè)計，尤其是在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計方向，考文垂大學(xué)都是首屈一指的。