一部分同學(xué)對化學(xué)不是很熟練，不知道該如何學(xué)習(xí)總結(jié)知識點(diǎn)，但是又想學(xué)好化學(xué)。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“高中化學(xué)必修二知識點(diǎn)歸納總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中化學(xué)必修二知識點(diǎn)歸納總結(jié)
第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律
原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子的核外電子數(shù)。
熟背前20號元素，熟悉1～20號元素原子核外電子的排布：
H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
2.原子核外電子的排布規(guī)律：
①電子總是盡先排布在能量最低的電子層里;
②各電子層最多容納的電子數(shù)是2n2;
③最外層電子數(shù)不超過8個(K層為最外層不超過2個)，次外層不超過18個，倒數(shù)第三層電子數(shù)不超過32個。
3.元素、核素、同位素。
元素：具有相同核電荷數(shù)的同一類原子的總稱。
核素：具有一定數(shù)目的質(zhì)子和一定數(shù)目的中子的一種原子。
同位素：質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的同一元素的不同原子互稱為同位素。(對于原子來說)
二、元素周期表
1.編排原則：
①按原子序數(shù)遞增的順序從左到右排列。
②將電子層數(shù)相同的各元素從左到右排成一橫行。(周期序數(shù)=原子的電子層數(shù))
③把最外層電子數(shù)相同的元素按電子層數(shù)遞增的順序從上到下排成一縱行。
主族序數(shù)=原子最外層電子數(shù)。
三、元素周期律
1.元素周期律：元素的性質(zhì)(核外電子排布、原子半徑、主要化合價、金屬性、非金屬性)隨著核電荷數(shù)的遞增而呈周期性變化的規(guī)律。元素性質(zhì)的周期性變化實(shí)質(zhì)是元素原子核外電子排布的周期性變化的必然結(jié)果。
四、化學(xué)鍵
化學(xué)鍵是相鄰兩個或多個原子間強(qiáng)烈的相互作用。
拓展閱讀：考試怎么復(fù)習(xí)化學(xué)
1、研究考試大綱，分塊落實(shí)
考試說明和考試大綱是備考的指南針，復(fù)習(xí)化學(xué)時應(yīng)該認(rèn)真研究考試說明和考試大綱。平常我們可以增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的針對性和方向性，避免出現(xiàn)盲目備考的情況。
要理解高考的命題依據(jù)，對化學(xué)的考綱實(shí)際操作是：考綱不要求的不復(fù)習(xí)，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。
在上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)時，我們根據(jù)計(jì)劃分為四個階段：第一次聯(lián)考將物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)及元素化合物復(fù)習(xí)完。第二次聯(lián)考將物質(zhì)分類、元素周期律、電化學(xué)復(fù)習(xí)完。第三次聯(lián)考時將化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液復(fù)習(xí)完。等到市統(tǒng)測時再把有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)完，爭取年假前完成一輪復(fù)習(xí)。
2、明確方向、對癥下藥
經(jīng)過對近幾年化學(xué)高考題的分析，可以得出三點(diǎn)：一是主干知識考查的“集中化”，二是基礎(chǔ)知識的新視角，三是能力考查的“綜合化”。
要提高化學(xué)的備考質(zhì)量，還要真正了解自身存在的問題，只有這樣備考才能更加科學(xué)有效。所以要明確備考方向，對癥開方下藥，才能使自身的知識結(jié)構(gòu)更加符合高考的化學(xué)立體網(wǎng)絡(luò)化要求，才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)→能力→分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。
高中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容是化學(xué)概念和理論、元素化合物及相關(guān)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算。對此在復(fù)習(xí)中除了讓學(xué)生掌握概念理論的具體內(nèi)容之外還整理了大量易錯易混的判斷題讓學(xué)生練習(xí)，在元素化合物復(fù)習(xí)中對于化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電化學(xué)方程式學(xué)生們都掌握不了，我們通過每天小練、課堂題寫等措施使學(xué)生都基本掌握住了。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)當(dāng)中把常見儀器的使用、注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的基本操作、除雜裝置、除尾裝置等分門別類總結(jié)成表格的形式印發(fā)給學(xué)生，取得了很好的效果?；瘜W(xué)計(jì)算是所教學(xué)生最薄弱之項(xiàng)，在復(fù)習(xí)中針對高考常見的題型將守恒法、差量法、極值法、討論法等多次給學(xué)生講解練習(xí)，使學(xué)生的短板得以彌補(bǔ)。
高中化學(xué)教學(xué)難點(diǎn)有四處：化學(xué)平衡移動的判斷、溶液中離子濃度的比較、有機(jī)化合物同分異構(gòu)體的推斷和化學(xué)計(jì)算。對于這些難點(diǎn)教學(xué)我們利用勒夏特列原理、三大守恒規(guī)律、分碳法、插入法、守恒法、差量法極值法等有效方法給學(xué)生分析清楚，做到了難點(diǎn)的突破。
高考時化學(xué)每年都要考到客觀題無外乎有：化學(xué)與生活、環(huán)境、能源題;必修二有機(jī)題;簡單實(shí)驗(yàn)題;阿伏伽德羅常數(shù)題;元素周期律推斷題;電化學(xué)題;電解質(zhì)溶液電離離子濃度題;溶度積圖像題等，主觀題型主要是一道由實(shí)驗(yàn)為主線的填空題，一道由工藝流程為主線的綜合題，一道由選修四化學(xué)原理為主線的綜合題，一道選修三或選修五的選做題。所以我們把平時的練習(xí)設(shè)計(jì)成考試化，平時的考試高考化，對高考中高頻考點(diǎn)自始至終編輯在練習(xí)題、考試題中。
3、回歸基礎(chǔ)、提高能力
高考的化學(xué)復(fù)習(xí)訓(xùn)練要做到強(qiáng)化基礎(chǔ)，這需要我們不斷地進(jìn)行總結(jié)。只有通過不斷地總結(jié)，我們的印象才會更加深刻，應(yīng)用知識點(diǎn)會更加靈活。
在剛進(jìn)入化學(xué)一輪復(fù)習(xí)時，我們就給學(xué)生印制了《高考前回歸課本知識點(diǎn)》，讓學(xué)生對著問題閱讀課本。在每一單元復(fù)習(xí)時，我們總是搜集與之相關(guān)的近兩年高考真題和各地新穎的模擬試題給學(xué)生們練習(xí)。在化學(xué)備考時，要注意從五個方面的突破口尋找方向:一是這道題應(yīng)該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?五是這道題改變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目?又該怎么做?完成上述的所有步驟，學(xué)習(xí)化學(xué)的效率會大大增加。
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