班主任與任課老師的職責有相同之處，也有不同的地方，班主任除了在學習方面監(jiān)督輔導學生，還需要在生活中多多關(guān)心了解學生。下面是由出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園班主任工作職責有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、根據(jù)本園的教育層次目標，結(jié)合年級計劃、本班幼兒的特點和個體差異，制定班級計劃，幼兒學期發(fā)展目標及組織實施、評估工作
1.自覺執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項規(guī)章制度。
2.每學期第三周前完成班計劃，最后一周完成幼兒評估記錄。
3.每主題結(jié)束前完成本主題的觀察評估記錄、教養(yǎng)筆記（教育隨筆）及下主題計劃。
4.每周四完成下周安排。
5.指導配班老師完成幼兒的個案觀察記錄。
6.積極參與課題教研活動，并注重研究、探索過程。做到有分析、有目標、有實施方案、有觀察評估、有總結(jié)。
7.努力學習幼教專業(yè)理論，積極參加教育研究和各種業(yè)務(wù)進修學習，勇于改革、創(chuàng)新、不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
8.擔任上午半日活動的組織工作。
二、負責管理本班班務(wù)工作
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)和保持一個良好的活動環(huán)境（材料充足、安全健康、整潔有序、美觀舒適、師生關(guān)系融洽）。
2.指導配班老師做好班級財產(chǎn)物品登記、保管、清理等工作。
3.處理好幼兒的事務(wù)。
4.組織好班級大活動（如郊游、半日活動等）。
5.負責考核配班老師的工作。
6.定期匯報工作，接受檢查和指導。
三、開展家長工作
1.每學期對每個幼兒家訪1-2次，并做好記錄。
2.每周五公布下周計劃安排、家長宣傳欄內(nèi)容。
3.每學期召開一次家長會。
4.每月發(fā)放家園聯(lián)系冊一次
四、幼兒園班主任職責范例
1、嚴格遵守學校《教師行為規(guī)范》和各項規(guī)章制度。
2、全面負責本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求，結(jié)合本班實際，制定教育工作計劃（包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況），并認真執(zhí)行。
3、對幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關(guān)心、細心、熱心，與本班教師、保育員團結(jié)協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作。
4、認真執(zhí)行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。
5、主持召開每周班務(wù)會議，共同確定下周工作重點，與副班主任和保育員共同搞好班內(nèi)的工作。
6、堅持下面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰和變相體罰。
7、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動及業(yè)務(wù)學習。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。
8、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。
9、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養(yǎng)方法，每周向家長公布本周及下周的教育內(nèi)容，以便家長心中有數(shù)，積極配合。
10、認真填寫“家園聯(lián)系手冊”，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時交換意見。
11、認真做好教研活動記錄和每周教育小結(jié)，每學期寫出質(zhì)量較高的教育工作總結(jié)或論文一至兩篇。
12、堅持英語學習，堅持用英語組織教學。
拓展閱讀：做好班主任的幾點認識
在幼兒園的管理中，班主任起到了十分重要的作用，他們面對的不僅僅是一個集體，而且還是一群年幼、各個方面還未發(fā)育的孩童，幼兒園的班主任需要更多的責任感、愛心和耐心來呵護這些祖國的花朵，以引領(lǐng)他們健康快樂的成長。班主任作為一個班級的領(lǐng)導者、組織者和管理者，工作涉及的范圍廣，做好一名合格的幼兒園班主任，不僅是對孩子負責，也是生命價值的體現(xiàn)。本文就幼兒園班主任管理工作中的優(yōu)化與創(chuàng)新進行討論，以期為幼兒園班主任的工作提供一些建議。
一、班主任要有愛心
班主任最重要的是要有愛心，愛心是對兒童最好的教育，也是作為幼兒教師必不可少的一個品質(zhì)。班主任首先要熱愛每一個孩子，積極主動地去與每個孩子親近，拉近孩子和老師之間的距離，讓每位孩童都能得到關(guān)愛。在上課時要使用親切的語氣，不苛責任何一個孩子的過失，要懷著母愛之心教育孩子健康成長；在課外，關(guān)心孩子，經(jīng)常給孩子們講故事。對于孩子的教育問題，要格外重視，同時還要重視孩子的保育問題，從思想品格上培養(yǎng)，從日常生活中給予關(guān)懷，時刻關(guān)注孩子的身體健康和心理健康。多與孩子溝通，多給予孩子表揚，讓孩子能夠從老師那里得到媽媽般的關(guān)愛。在孩子哭鬧時，用最親切的語言去關(guān)心孩子，利用肢體語言去表達對孩子的喜歡和愛護，比如拉拉小手、摸一摸頭、抱抱孩子，從而讓孩子對老師產(chǎn)生親切感。作為一名幼兒園班主任，需要為孩子們創(chuàng)造一個充滿愛的環(huán)境，不能只偏袒活潑的孩子，還應(yīng)該主動和內(nèi)向、身體較差的孩子多交流，鼓勵孩子多參與小朋友的活動，引導他們開口說話，比如可以讓其談?wù)撟约焊信d趣的話題。班主任要真正走進孩子們的內(nèi)心，只有這樣，才能深入地了解孩子們的心理活動，進而在班主任管理工作中更具有針對性。
二、班主任要有耐心
對幼兒的教育耐心也是必不可少的，欲速則不達，教師如果缺少耐心的話，孩子們也就更不敢和老師說話了，這樣就起不到教育的作用。作為一名優(yōu)秀的班主任，需要細心地觀察和耐心地詢問，才能達到對癥下藥的效果。對于一些反應(yīng)比較遲緩的幼兒，一定不能心急，多一點耐心，循序漸進地進行引導，耐心地為其找到解決問題的辦法，及時進行開導，讓孩子慢慢地在班級中得到鍛煉。比如，對于一個性格內(nèi)向孤僻的女孩子，剛開始孩子不敢和老師、小朋友們溝通，總是一個人默默地在角落玩自己的，老師觀察了兩天后，第三天小女孩穿了一條裙子來，這時老師就上前夸贊她的裙子漂亮，并問其他的孩子是不是很漂亮？之后就有幾個孩子上前不約而同地說了起來，有人問：“你的裙子在哪買的呀？”有人又跟她說：“我媽媽也給我買了一條新裙子?！薄笮∨⒕透液屠蠋?、小朋友們說話了，并且還交到了新的朋友。由此可見，在和幼兒進行溝通時，耐心是必不可少的。
三、班主任要會溝通
作為一名班主任，要懂得溝通技巧，這種溝通不僅僅是針對孩子的，還有家長的。班主任應(yīng)該積極爭取到孩子家長的支持，在與家長溝通的過程中要懂得語言的婉轉(zhuǎn)，先肯定孩子的表現(xiàn)，再指出不足之處，不宜太過直接，這樣可能會引起家長的反感，容易讓家長對老師的教育產(chǎn)生質(zhì)疑。因為家長都覺得自己的孩子是最棒的，如果老師只是注意到孩子的缺點，而看不到優(yōu)點，那么就會讓孩子的家長覺得沒有面子，這樣就不利于班主任管理工作的配合。因此，班主任要優(yōu)化自己的溝通和交流方式。比如，一個孩子在班級上太過調(diào)皮搗蛋，欺負女孩子，在和家長溝通的時候，老師先要對孩子優(yōu)秀的方面予以表揚，如獨立性較強，不需要老師喂飯，畫畫方面上很有天賦，想象力豐富等，然后再跟家長指出孩子的問題，盡量獲得家長對其工作的支持，以配合老師對孩子進行教育和引導，只有這樣，才能提高班主任管理工作的效率。
四、班主任管理方式上要有創(chuàng)新
幼兒園的孩子年紀小，但是潛力卻很大，很多事情都已經(jīng)能做到，班主任要充分發(fā)揮孩子們的潛力，發(fā)揮他們的能動性，培養(yǎng)他們的能力。可讓一些表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子做自己管理工作的助手，讓他們輪流充當班級中的小老師，管理班級中的常規(guī)事務(wù)；或者將班級中的孩子分為若干小組，在每組中選出小組長，在安排活動和分發(fā)物品的時候讓小組長來組織。給孩子們提供做“大人”的機會，在孩子力所能及的事情中給他們自主管理，不僅能夠鍛煉孩子們的積極性和主動性，還能提高班主任管理工作的效率。同時，班主任要做好言傳身教，幼兒園的孩子具有很強的模仿欲望，他們和班主任的接觸時間較長，會關(guān)注到教師的一言一行，因此，班主任要規(guī)范自己的言行。在對孩子進行教育時，首先應(yīng)該想想自己有沒有做到，再來要求孩子。
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