結(jié)構(gòu)化面試在教師資格證考試中屬于是最常見(jiàn)的面試模式之一了,也更能凸顯面試考試中的公平性,那么結(jié)構(gòu)化面試中各個(gè)題型的應(yīng)對(duì)方式是怎么樣呢?小編在本文中整理了2022年教師資格證考試結(jié)構(gòu)化面試各題型答題示范,快來(lái)看看吧!
綜合分析：
考生請(qǐng)聽(tīng)題：
有人說(shuō)：“激勵(lì)與批評(píng)都是教育手段，應(yīng)該均衡使用?！蹦阍趺纯?？
請(qǐng)?jiān)试S我思考片刻，考生開(kāi)始答題：
首先，這道題涉及教師管理和評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，我認(rèn)為題干說(shuō)法有失偏頗。激勵(lì)與批評(píng)雖然都是教育手段，但是起到的效果是不同的，所以使用的場(chǎng)合、頻率、目的也應(yīng)該是不同的，不能均衡使用。
具體如何正確運(yùn)用兩種手段，我分以下幾點(diǎn)考慮
1.既不能一味地激勵(lì)，會(huì)使學(xué)生驕傲；也不能一味地批評(píng)，這樣會(huì)使學(xué)生的自尊心受打擊。
2.表?yè)P(yáng)是正面激勵(lì)，要適度，要公正，要深入，但沒(méi)必要事事鼓勵(lì)，過(guò)多習(xí)慣的“鼓勵(lì)”會(huì)失去鼓勵(lì)的意義；批評(píng)是負(fù)面鞭策，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎(chǔ)，態(tài)度誠(chéng)懇，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。
3.總體上，教育應(yīng)該以激勵(lì)為主，必要的時(shí)候批評(píng)為輔。因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段。要清楚各自的使用場(chǎng)合和具體方式。
總之，在素質(zhì)教育和新課程改革的背景下，作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)該采取合理的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)化學(xué)生，促進(jìn)其全面發(fā)展。
考生回答完畢，感謝各位評(píng)委。
應(yīng)急應(yīng)變：
考生請(qǐng)聽(tīng)題：
學(xué)生上課畫(huà)漫畫(huà)惡搞你，你會(huì)怎么辦？
請(qǐng)?jiān)试S我思考片刻?？忌_(kāi)始答題：
首先，惡作劇問(wèn)題比較常見(jiàn)，屬于課堂中的問(wèn)題行為，不應(yīng)放大學(xué)生的惡意。
其次，作為老師，應(yīng)該具備教育機(jī)智，嚴(yán)慈相濟(jì)，隨機(jī)應(yīng)變，巧妙處理，并保證教學(xué)任務(wù)順利進(jìn)行。
具體措施如下：我會(huì)先快速分析原因，并有針對(duì)性地采取對(duì)策。第一，學(xué)生畫(huà)漫畫(huà)惡搞我，可能是由于不習(xí)慣我的上課方式，注意力游離于教學(xué)之外，那我會(huì)在課堂上巧妙回應(yīng)學(xué)生，這位同學(xué)的漫畫(huà)像很生動(dòng)，老師很喜歡，但課上要認(rèn)真聽(tīng)講，課下再發(fā)揮你的繪畫(huà)技能。以此來(lái)維護(hù)課堂秩序。課下與他詳細(xì)交流，有必要的話適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。第二，可能是學(xué)生自律能力差，那我會(huì)在課下單獨(dú)對(duì)他強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性。第三，如果是該生對(duì)老師有偏見(jiàn)，課下，我會(huì)與他心平氣和進(jìn)行溝通，化解誤會(huì)，重塑和諧的師生關(guān)系。事后，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)反思這類(lèi)問(wèn)題。作為教師，不僅要做好教學(xué)工作，也要時(shí)刻了解學(xué)生的心理變化，并及時(shí)進(jìn)行溝通指導(dǎo)，避免這類(lèi)情況再次發(fā)生。
考生回答完畢，感謝各位評(píng)委老師。
思想教育：
考生請(qǐng)聽(tīng)題：
有一個(gè)學(xué)生家里拆遷，一夜暴富不想學(xué)習(xí)了，你會(huì)怎么辦？
請(qǐng)?jiān)试S我思考一下，考生開(kāi)始答題：
學(xué)生正處于半成熟半幼稚的發(fā)展階段，尚未形成穩(wěn)定三觀。教師不僅要做好教學(xué)管理工作，幫學(xué)生樹(shù)立正確向上的人生觀、價(jià)值觀、金錢(qián)觀。
所以針對(duì)以上現(xiàn)象，首先我會(huì)反思原因，第一，是否是我在教育教學(xué)過(guò)程中只注重學(xué)科知識(shí)， 而忽視了德育。那么我會(huì)與這位學(xué)生溝通，了解他的所思所想，告知該生學(xué)習(xí)不僅僅是為了找工作賺錢(qián)，更是為了充實(shí)自己，提升認(rèn)知，感知生命更深刻更廣泛的意義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從而糾正他暴富就無(wú)需學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤觀念。與此同時(shí)，我也會(huì)針對(duì)此事召開(kāi)主題班會(huì)，讓全體學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的深層意義，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀念。
第二，如果是該生的家庭教育出現(xiàn)了偏差。那我會(huì)及時(shí)進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)溝通，勸導(dǎo)他的父母為孩子樹(shù)立正確的榜樣，將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。
最后，此次事件會(huì)讓我更加認(rèn)識(shí)到，教學(xué)過(guò)程中要做到德育與智育并舉，促使學(xué)生真正健康地成長(zhǎng)，避免此類(lèi)現(xiàn)象的再次發(fā)生。
考生回答完畢，感謝各位評(píng)委。
教師資格證考試內(nèi)容：
教師資格證主要是考綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力等等?，F(xiàn)在的教師資格證考試，基本上都是以計(jì)算機(jī)為載體的考試方式。通過(guò)了筆試考試之后還要進(jìn)行面試。教師資格證考試會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)人群的不同，所以考核的內(nèi)容也會(huì)有區(qū)別。
幼兒園教師資格證考試：幼兒園教師資格證考試主要是考綜合素質(zhì)和保教知識(shí)與能力。綜合素質(zhì)側(cè)重于教師觀、教師職業(yè)素質(zhì)。保教知識(shí)與能力，側(cè)重于兒童護(hù)理常識(shí)。
小學(xué)教師資格證考試：小學(xué)教師資格證考試內(nèi)容為綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識(shí)與能力。這兩個(gè)科目分別考核考生的教學(xué)能力、教與學(xué)觀念、職業(yè)素養(yǎng)、邏輯思維能力等等。
中學(xué)教師資格證考試：中學(xué)教師資格證考試考核內(nèi)容包括綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。這幾個(gè)科目分別從不同的角度考核考生的職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力、備課能力、教育理念、教學(xué)能力等等。
除了筆試之外還會(huì)有面試。面試主要是采取的是結(jié)構(gòu)化的面試形式，需要由學(xué)生回答考官所提出的問(wèn)題。面試主要是考核考生的邏輯思維能力、語(yǔ)言組織能力以及解決問(wèn)題的能力等等。