任何考試都是有一定的考試技巧的，當(dāng)然平常的積累還是占據(jù)絕大部分的，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員申論寫作技巧：文章開頭靈活萬變，文采飛揚(yáng)”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
公務(wù)員申論寫作技巧：文章開頭靈活萬變，文采飛揚(yáng)
古人講，題好文一半，千古文章意為先。一篇好文章，立意是首要。正確、明確、深刻就是對于立意的要求。但參加過公務(wù)員考試或做過公務(wù)員考試題，你會發(fā)現(xiàn)，立意在大多數(shù)的文章寫作中已經(jīng)明確，想要跑題都是難事。所以，在核心思想也就是總分論點確定的基礎(chǔ)上，如何讓閱卷人在看到你作文的一刻眼前為之一亮，一個精彩的開頭就顯得尤為重要了。俗話說，良好的開始是成功的一半，作文開頭如何不同質(zhì)化、言之有物且能體現(xiàn)積累呢?幾種開頭寫作技巧拋磚引玉，小編等你來戰(zhàn)。
一、背景開頭，直切主題
“隨著社會的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們在物質(zhì)方面已經(jīng)得到了極大的滿足，但是……”試問，多少同學(xué)開頭會以這種方式引入話題，不然會覺得無話可說，言辭窮盡。那么，閱卷者就會在同質(zhì)化的開頭大潮中迷失了方向，中華語言博大精深，可否換一種語言的表述呢?“社會現(xiàn)代化的腳步從不停歇，當(dāng)前，我國的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。要想滿足人民群眾的新需求、新期待，唯有……(分論點)。然而當(dāng)下……(概括材料中的問題)，阻礙著(主題)發(fā)展的腳步，延緩了(主題之上的宏觀背景)的進(jìn)程。因此……總論點?！?適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些比喻等修辭手法，讓你的作文插上想象的翅膀騰空翱翔。
二、引言開頭，體現(xiàn)積累
引經(jīng)據(jù)典加以論述以為己用，不失為妙計。但同學(xué)們的難點就在于知識儲備不夠豐富，滿腔熱血想要揮灑文采，卻困于“腹中羞澀”無言可用。下面就補(bǔ)充幾個較為常見且萬能的引言。眾所周知公務(wù)員考試是為了選拔人才為政府所用，但核心不論是國家還是政府都是依靠人民群眾，為了人民群眾，造福人民群眾。所以我們的申論作文當(dāng)然也是核心也是人民，所以第一句就可以引用關(guān)于習(xí)近平總書記關(guān)于人民重要性的論述。“人民群眾對于美好生活的向往，就是我們奮斗的目標(biāo)?！被蛘呤且霉叛浴懊駷榘畋?，本固邦寧?！比嗣袷菄业母荆偕宰鹘忉?，唯有人民穩(wěn)固，國家才能安寧。接著再結(jié)合材料和實際中的問題加以分析，引出總論點。
三、排比開頭，氣勢恢宏
無論是“腳下有多少泥土，心中就有多少真情”，還是“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，亦或是“我將無我，不負(fù)人民”，無一不體現(xiàn)出心中有民眾，丈量新時代的擔(dān)當(dāng)意識和奉獻(xiàn)情懷。使用排比句開頭無疑會增強(qiáng)作文氣勢，體現(xiàn)一定文采。排比的內(nèi)容選擇也是多種多樣的，可以排比當(dāng)下關(guān)于主題詞的成績，鄉(xiāng)村振興的路上，我們用汗水澆灌收獲，以實干篤定前行。全國將有340個左右貧困縣摘帽、1000多萬人實現(xiàn)脫貧，經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)中有進(jìn)，生態(tài)推進(jìn)大步邁進(jìn)，文化建設(shè)鏗鏘有力。這些成就凝結(jié)著新時代奮斗者的心血和汗水，彰顯了不同凡響的中國風(fēng)采、中國力量。排比成績、問題、背景、案例、時間……，都是靈活的選擇。排比的句式也不一而論，無論是……還是……亦或是……;從……，到……，再到……;當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)。
申論備考：“排比式開頭”幫你提亮文章
對于開頭，古人稱之為“起筆”,即指從哪兒下筆,從什么問題寫起。我國古代一些筆走龍蛇、妙手著華章的文學(xué)大師們都很重視文章的開頭”一個良好的開頭可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，起到先聲奪人的作用。那么，對于開頭來說好比“鳳頭”短小而精悍，精美而個性是我們追求的原則。接下來，小編幫大家揭秘開頭的優(yōu)化寫法-排比式。
基本方法：排比句+過渡句/總結(jié)句+結(jié)合材料分析+亮明總論點。具體來講：
一、排比句：概括問題、成績、積極方面、案例等(可以結(jié)合從......到.....;當(dāng).....當(dāng)....呈現(xiàn)內(nèi)容)
二、結(jié)合材料分析：圍繞主題介紹背景現(xiàn)狀(成績或者問題)
三、亮明總論點：提出全篇文章的核心觀點
以下是對核心亮點，排比句的解讀。
(一)從……到……，從……到……，從……到……;
1.以“科技”為例：
從“向科技進(jìn)軍”到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，從“科教興國戰(zhàn)略”到“建設(shè)創(chuàng)新型國家”，從“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”到“創(chuàng)新發(fā)展理念”。
2.以案例呈現(xiàn)為例
從永葆本色的“老阿姨”龔全珍到“中國核潛艇之父”黃旭華，從新時代的全國優(yōu)秀縣委書記廖俊波到“當(dāng)代愚公”黃大發(fā)，從“最美教師”張麗莉到“最美司機(jī)”吳斌，從“良心油條哥”劉洪安到“B 超神探”賈立群。
(二)主題釋義：……是一種……動力，是一種……智慧，是一種……戰(zhàn)略
推進(jìn)特色小鎮(zhèn)建設(shè)，是一種質(zhì)量，是一種智慧，是一種戰(zhàn)略。
主題，關(guān)系……;關(guān)涉......;關(guān)乎.......
水資源的保護(hù)，關(guān)系著人們的身心健康;關(guān)涉著城市的可持續(xù)發(fā)展;關(guān)乎著城市文明的涵養(yǎng)。
排比句的書寫是作文開頭亮點體現(xiàn)的方法之一。因此小編建議大家在日常的備考過程中，要學(xué)會排比式開頭的寫法。當(dāng)然，也要多積累名言警句、熱點案例，來充實文章。
淺談申論文章結(jié)構(gòu)的運(yùn)用
要想讓自己真正到達(dá)心中彼岸，仍需要真正的實力。那么小編就“申論文章結(jié)構(gòu)如何運(yùn)用”給大家做個整體介紹，希望大家能夠?qū)⑽恼陆Y(jié)構(gòu)融匯貫通，巧妙運(yùn)用。
一、了解常見結(jié)構(gòu)，扎實文章基礎(chǔ)
俗話說“萬丈高樓平地起”，可見好的基礎(chǔ)才是一個好的開始。同樣，對于省考申論文章的寫作來說，要了解其常見結(jié)構(gòu)，把握其基本要求，才能在文章寫作中把握好方向。河北省考近5年來的文章基本都是不少于1000字的要求，這個字?jǐn)?shù)要求我們常見結(jié)構(gòu)有：五段三分、六段三分、思辨型。具體如下：
五段三分：開頭、分論點1、分論點2、分論點3、結(jié)尾
六段三分：開頭、過渡段、分論點1、分論點2、結(jié)尾
思辨型：開頭、闡述A與B總關(guān)系、闡述A、闡述B、結(jié)尾
掌握了這幾種結(jié)構(gòu)，文章的布局就不會有太大難點和問題。這幾種常見結(jié)構(gòu)能夠讓文章不跑偏，大局正確，對于很多考生來說，熟練學(xué)習(xí)掌握是很有必要的。
二、掌握靈活結(jié)構(gòu)，增添文章色彩
毛澤東曾說過“情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)”，揭示了萬事萬物處于變化中，沒有一成不變，要時刻學(xué)習(xí)。同樣文章的結(jié)構(gòu)也不是死板的、固化的，每年的考試也不是完全相同的。所以各位備考生要時刻保持學(xué)習(xí)心態(tài)，還要了解其它的靈活結(jié)構(gòu)，如：四段兩分、五段兩分、六段四分、論點論據(jù)分開等。具體如下：
四段兩分：開頭、分論點1、分論點2、結(jié)尾
五段兩分：開頭、過渡段、分論點1、分論點2、結(jié)尾
六段四分：開頭、分論點1、分論點2、分論點3、分論點4、結(jié)尾
論點論據(jù)分開：開頭、分論點1、分論點2、論據(jù)段、論據(jù)段、結(jié)尾
這種靈活結(jié)構(gòu)較之于常見結(jié)構(gòu)，只是布局發(fā)生了變化，本質(zhì)沒變。這種靈活的布局可以讓文章不拘泥于常見結(jié)構(gòu)，靈活表達(dá)自己的觀點，從而為文章增添生氣。
三、學(xué)會因地制宜，方可嶄露頭角
道德經(jīng)中的名句“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，也說明了萬事萬物都有其源頭。申論文章的結(jié)構(gòu)同樣如此，無論是常見結(jié)構(gòu)還是靈活結(jié)構(gòu)，其萬變不離其宗，即都是圍繞“文章核心思想”展開論述。靈活結(jié)構(gòu)較之于常見結(jié)構(gòu)，只是布局發(fā)生了變化，其實質(zhì)還是遵循了申論文章的寫作思維，即以題干和材料為主，把握文章核心思想，靈活進(jìn)行布局。在文章1個總思想下，可能會有好幾種具體展開的觀點，可能為2組分論點、3組分論點、4組分論點等，選取幾組分論點要結(jié)合整體題干、材料、自己的思考來確定，沒有哪個是最好。如2017年的國考副省級文章“以水為師”，可以寫常見結(jié)構(gòu)“五段三分”，也可以寫靈活布局“五段兩分”“六段四分”。只有因地制宜，結(jié)合命題人的觀點，才能讓自己的文章在考試中嶄露頭角。
申論寫作閱讀方法巧總結(jié)
備戰(zhàn)申論，首先要明確申論考試目的是什么，考官想通過語言表達(dá)，了解什么?公務(wù)員是求職考試，最核心的是展示自我競爭力。而思路和框架是對于題型的提示，起著拐杖的作用，但不是唯一依靠。一切要以題干和材料為主。分析內(nèi)部聯(lián)系，把握關(guān)鍵詞，將答題內(nèi)容細(xì)化，具有操作性同時能夠表現(xiàn)自身特色。那么如何快速找準(zhǔn)要點?怎么閱讀?則是重要之處。 跟著小編一起來了解一下吧。
一、怎么找
第一步：通過題干確立立意
若題干有兩個及兩個以上的關(guān)鍵詞，提取關(guān)鍵詞，分析兩者之間關(guān)系，再組合成句子。若題干只有一個關(guān)鍵詞，就回歸關(guān)鍵詞出處則材料進(jìn)行梳理。
例如：進(jìn)一步思考“給定資料5”中畫線句子“有事好商量，眾人的事情由眾人商量，找到全社會意愿和要求的最大公約數(shù)”，參考給定資料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
分析：首先分析這句話，一般找核心關(guān)鍵詞，短語。再分析關(guān)系
關(guān)鍵詞：有事好商量。眾人事情眾人商量。找到全社會意愿和要求的最大公約數(shù)。
核心詞是商量，
最大公約數(shù)：指兩個或多個整數(shù)共有約數(shù)中最大的一個。例： 在2、4、6中，2就是2，4，6的最大公約數(shù)。
找到全社會意愿和要求的最大公約數(shù)：全社會意愿和要求==》老百姓的需求和要求。實現(xiàn)平衡和各方利益的最大公約數(shù)。是商量以期實現(xiàn)的目的和歸宿。人民群眾最廣泛利益的“平衡點”，是最能激發(fā)社會內(nèi)生動力的“關(guān)鍵點”
核心目的達(dá)到老百姓的意愿，如何去達(dá)到，結(jié)合前半句是商量，
明顯可以看出其中存在的手段目的關(guān)系。
再分析是不是存在另一種關(guān)系
商量：商討意見，疫情后兩個人要約飯，互相交換意見，達(dá)成一致。材料告訴我們，交換意見、商討之意。
有事好商量(有這個意識，不管什么事都要商量。事是什么事、好商量是指什么--一定方式方法商量 )
眾人的事情由眾人商量=》發(fā)揮集體智慧，聽取民意
(一群人商量，是商量的主體，即主體要多元、范圍要廣等;)
一個是意識方式，一個是主體
找到全社會意愿和要求的最大公約數(shù)：找到符合全社會意愿和要求
單獨的三個整體。
可以理解為并列關(guān)系
不管手段目的還是并列，都組成一句話
整合成句子：有事好商量、眾人的事情由眾人商量，才能找到社會意愿和要求的最大公約數(shù)。
==》總論點：
只有注重眾人商量，才能找到社會意愿和要求的最大公約數(shù)。
總論點對不對，還需要回歸材料驗證。
如果對，分論點是可以對題干拆分
分論點：
第一組： 有事好商量;
眾人的事情由眾人商量;
通過商量找到全社會意愿和要求的最大公約數(shù)。
第二步：通過材料確認(rèn)立意
針對此題：
例如：(四)進(jìn)一步思考“給定資料5”中畫線句子“有事好商量，眾人的事情由眾人商量，找到全社會意愿和要求的最大公約數(shù)”，參考給定資料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
回歸材料思考尋找分論點角度(意義/對策)
思考一：商量什么?
思考二：如何商量，如何找到公約數(shù)?
思考三：商量后達(dá)到最大公約數(shù)的要求意義何在?
回歸材料閱讀順序：先看出處則--再看小材料未涉及--小材料涉及則
分論點主要看排比詞、總結(jié)段。
通過梳理每段段意-聯(lián)系題干關(guān)鍵詞-分析兩者之間關(guān)系-組合成句子--進(jìn)行語言優(yōu)化-形成分論點。
二、如何讀
運(yùn)用詞句段閱讀方法，關(guān)注總結(jié)詞，題干相應(yīng)提示詞。
例如：俗話說：眾人拾柴火焰高。習(xí)近平總書記在慶祝中國人民政治協(xié)商會議成立65周年大會上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)：“在中國社會主義制度下，有事好商量，眾人的事情由眾人商量，找到全社會意愿和要求的最大公約數(shù)。(--題干關(guān)鍵詞。遇事多征求群眾的意見，充分重視群眾體驗，最大程度保障群眾利益。)涉及人民利益的事情，要在人民內(nèi)部商量好怎么辦，不商量或者商量不夠，要想把事情辦成辦好是很難的。我們要堅持有事多商量，遇事多商量，做事多商量，(高頻詞是商量)商量得越多越深入越好。涉及全國各族人民利益的事情，要在全體人民和全社會中廣泛商量;涉及一個地方人民群眾利益的事情，要在這個地方的人民群眾中廣泛商量;涉及一部分群眾利益、特定群眾利益的事情，要在這部分群眾中廣泛商量;涉及基層群眾利益的事情，要在基層群眾中廣泛商量?！?BR> (不同群體該商量)
意義：把事情辦好=》維護(hù)人民利益
如何商量：有事多商量，遇事多商量，做事多商量
和誰商量：利益涉及的群眾
當(dāng)前，(背景)改革已進(jìn)入攻堅期、深水區(qū)，觸及深層次矛盾和重大利益調(diào)整，一些地方改革久議不決、一些部門改革決而難行、一些領(lǐng)域改革行而難破等情況屢見不鮮。(當(dāng)前問題)改革本身就是利益格局的調(diào)整，處于攻堅期、深水區(qū)的改革，涉及社會各階層、各群體，(對應(yīng)上文)所以制定政策時需細(xì)細(xì)考量、慎重決定，要重視傾聽不同的聲音，(做法--制定政策的對策，比較細(xì)，核心是商量怎么做，不好寫。)找到“最大公約數(shù)”，形成最大合力。(找到最大公約數(shù)==形成最大合力是改革的合力)
由習(xí)近平講話，引出核心詞：商量，并且點明商量 的三個層次：1.培育商量的思維：有事好商量;2.形成商量的主體：眾人的事情由眾人商量;3.達(dá)到商量的目的：維護(hù)人民利益。找到全社會意愿和要求的最大公約數(shù);材料邏輯明確
由此得出分論點如下：
對策型分論點：
尋求最大公約數(shù)，需要有事多商量
尋求最大公約數(shù)，需要遇事多商量
尋求最大公約數(shù)，需要做事多商量
意義型分論點：
多商量有利于維護(hù)人民利益
多商量有利于科學(xué)制定政策
多商量有利于團(tuán)結(jié)社會各界