公務(wù)員面試考試主要是考察面試者的邏輯觀察性以及語(yǔ)言的組織能力，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員綜合分析題面試技巧：點(diǎn)面結(jié)合”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
公務(wù)員綜合分析題面試技巧：點(diǎn)面結(jié)合
論述是綜合分析類題目的重中之重，如何能夠在對(duì)事件的分析中有更好的立意，并且能夠更清晰的破題是我們社會(huì)現(xiàn)象答題所要思考的重點(diǎn)。今天我們就講從內(nèi)容維度分析破題的兩個(gè)方法——以點(diǎn)破面和以點(diǎn)概面。
一、以點(diǎn)破面
現(xiàn)狀類社會(huì)現(xiàn)象的題目通常給我們的背景是非常宏大的，這會(huì)使得我們?cè)诖痤}時(shí)感覺無(wú)從下手。這樣的題目給我們的范圍非常的廣，在答題時(shí)經(jīng)常會(huì)抓不住重點(diǎn)，泛泛而談，不僅不能凸顯出自己的能力，同時(shí)重點(diǎn)也不突出。對(duì)于這樣的大背景題目我們就可以使用以點(diǎn)破面的方式，用一些我們熟知的具體的事件來(lái)對(duì)題目的背景進(jìn)行替換。
比如：現(xiàn)在低頭族越來(lái)越多，對(duì)此你怎么看?在這一道題目的分析中，我們就可以將低頭族破解為：過(guò)馬路看手機(jī)出現(xiàn)危險(xiǎn)、聚會(huì)玩手機(jī)而缺乏交流等。當(dāng)?shù)皖^族變成這些簡(jiǎn)單的，身邊熟知的事件之后的論述就變得更簡(jiǎn)單而且更有針對(duì)性。而且我們也能夠根絕這些簡(jiǎn)單的具體的情景回答出很有針對(duì)性的答案，讓作答變得更加細(xì)化有內(nèi)容而不是空對(duì)空。
二、以面概點(diǎn)
一些簡(jiǎn)單的事件我們答題時(shí)很容易就會(huì)去就事論事，而忽略了很多題目中凸顯出來(lái)的大問(wèn)題。這時(shí)就要求不是去就事論事，而是根據(jù)題目中給出的事件去聯(lián)想是否有類似的事件，他們都有哪些共同之處，這樣就能夠更深層次，更為深入的去討論該社會(huì)現(xiàn)象的內(nèi)在問(wèn)題。凸顯出我們的社會(huì)認(rèn)知和分析能力。
例題：近年來(lái)，消防安全進(jìn)校園、垃圾分類進(jìn)校園等“進(jìn)校園”活動(dòng)越來(lái)越多，針對(duì)這一現(xiàn)象，你怎么看?
很多人在面對(duì)這一類問(wèn)題就會(huì)直接去討論學(xué)生的壓力問(wèn)題，學(xué)校的安排問(wèn)題等，但是如果跳出這個(gè)個(gè)例，我們可以看到：
1.這是我們校園減負(fù)的一個(gè)反面案例。
2.這是我們一些部門由于分頭監(jiān)管，沒(méi)有統(tǒng)一調(diào)控下的形式主義的縮影。
所以說(shuō)，在答這樣的具體事例時(shí)不僅是對(duì)具體事例進(jìn)行分析，同時(shí)應(yīng)該對(duì)此類事件進(jìn)行聯(lián)想，從而對(duì)事件的認(rèn)識(shí)能夠更廣闊。
綜合以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)。無(wú)論是點(diǎn)還是面，都是綜合分析中答好的基礎(chǔ)，需要我們好好地多加練習(xí)才能很好地把握住綜合分析破題分析的核心與精髓，希望這篇文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。最后，還是祝愿大家能夠?qū)W好面試。
2020公務(wù)員面試技巧：巧用題干法 “乘風(fēng)”破題
談及名言警句，很多考生往往望而卻步，不敢作答、不會(huì)作答，再加上知識(shí)儲(chǔ)備的局限都成為了作答該題型的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。然而，名言警句題型也可以通過(guò)巧用題干信息等方法，幫助考生梳理答題要點(diǎn)，答出精彩內(nèi)容。那么接下來(lái)各位考生不妨就跟著小編來(lái)探究下名言警句題型的答題技巧。
【例題】
習(xí)近平總書記說(shuō)，共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)性，必須堅(jiān)定理想、強(qiáng)化責(zé)任、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。理想責(zé)任價(jià)值不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
【解析】
一、拆解詞組法
結(jié)合題干中的關(guān)鍵詞匯進(jìn)行拆解，明確含義。
第一步：找到核心關(guān)鍵詞?！包h員“、“理想”、“責(zé)任”、“認(rèn)識(shí)”、“實(shí)踐”。
第二步：總結(jié)關(guān)鍵詞，做好歸納概括?？偨Y(jié)習(xí)近平總書記的話，其中含義就是要求廣大黨員干部要想保持先進(jìn)性就必須做到，在實(shí)踐中堅(jiān)定理想、在實(shí)踐中強(qiáng)化責(zé)任、最終實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
二、聯(lián)想分析法
結(jié)合題干中的關(guān)鍵詞匯進(jìn)行分析聯(lián)想，擴(kuò)充答題內(nèi)容。
第一步：何為先進(jìn)性?這是由黨員干部的性質(zhì)決定的，由此得出結(jié)論：“黨員干部之所以要保持先進(jìn)性，是因?yàn)辄h員干部代表著最廣大人民的根本利益，因此，堅(jiān)定理想、強(qiáng)化責(zé)任，勢(shì)在必行?！?BR> 第二步：何為認(rèn)識(shí)?廣大黨員干部在思想上，要做到認(rèn)識(shí)深刻。要深刻地認(rèn)識(shí)到堅(jiān)定為人民服務(wù)是黨員干部的應(yīng)有之義，必須堅(jiān)定為民服務(wù)的理想信念。
第三步：何為實(shí)踐?實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，廣大的黨員干部就應(yīng)當(dāng)把理想、價(jià)值理念付諸實(shí)踐，才能永葆先進(jìn)性，才能做好人民的公仆。
三、問(wèn)題意識(shí)法
答好名言警句類題型，就要求廣大考生具備問(wèn)題意識(shí)，體現(xiàn)作答的針對(duì)性和時(shí)效性。
例如：疫情工作當(dāng)前，部分黨員干部缺乏先進(jìn)性的具體表現(xiàn)就包括疫情中責(zé)任意識(shí)不明顯，甚至存在不作為的種種亂象，極大地?fù)p害了群眾的抗疫積極性和政府的公信力。
公務(wù)員面試現(xiàn)場(chǎng)模擬題要用內(nèi)容取勝
現(xiàn)場(chǎng)模擬是公務(wù)員面試中考察頻率較高的題型之一，如何在這類題目作答中，打造亮點(diǎn)，獲得考官青睞，一直是考生們的追求。但是很多考生把過(guò)多的注意力放在如何在語(yǔ)言表述和現(xiàn)場(chǎng)情景營(yíng)造上更加自然，但是卻忽略了本質(zhì)，如何通過(guò)勸說(shuō)內(nèi)容達(dá)到勸說(shuō)的目的，今天中公教育專家就來(lái)分享一下如何使現(xiàn)場(chǎng)模擬內(nèi)容更加具有針對(duì)性。
例題：小王與小張一同入職，在同一科室工作。小王踏實(shí)認(rèn)真，任勞任怨，經(jīng)常加班加點(diǎn);小張熱情活潑，基本到點(diǎn)就下班。一段時(shí)間后，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要提拔小張。小王從此十分不滿，產(chǎn)生了離職的想法。作為同事，你會(huì)如何勸說(shuō)，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。
1.注意身份。現(xiàn)場(chǎng)模擬題目往往會(huì)設(shè)置不同的身份，對(duì)溝通對(duì)象進(jìn)行勸說(shuō)，考官意在于考察考生能否抓住不同身份的特點(diǎn)進(jìn)行合理勸說(shuō)，達(dá)到較好的溝通效果。我們常見的身份有同事、朋友和領(lǐng)導(dǎo)等，今天以上題為例進(jìn)行講解。對(duì)于同事來(lái)說(shuō)，可以從小王近期的工作狀況切入，如“前段時(shí)間看你天天加班，到八九點(diǎn)才走，身體還吃得消嘛”;但是朋友的話，可以更加親切，如“最近在忙什么呢，天天約你也沒(méi)時(shí)間”，以此抓住身份的不同特點(diǎn)，展現(xiàn)自身交流能力。
2.抓住主要矛盾。現(xiàn)場(chǎng)模擬題往往是體現(xiàn)工作或人際矛盾，而我們要做的就是找到溝通對(duì)象面對(duì)的核心問(wèn)題。以上題為例，問(wèn)題是小王產(chǎn)生不滿，認(rèn)為選拔不合理，我們要做的就是讓小王認(rèn)識(shí)到選拔的合理性?？梢詮男埡托⊥醯奶攸c(diǎn)出發(fā)，小張熱情活潑，說(shuō)明小張溝通能力強(qiáng)。小王雖然認(rèn)真，但是經(jīng)常加班，也反映出他可能工作效率不高，甚至來(lái)說(shuō)他可能缺乏獨(dú)立思考，能夠認(rèn)識(shí)到小張的優(yōu)勢(shì)和小王的不足。另外一個(gè)層面，可以從崗位的選拔要求來(lái)談，崗位需要溝通能力更強(qiáng)，所以小張更適合。
3.找全問(wèn)題。題目中往往除了核心問(wèn)題，還會(huì)有一些其他問(wèn)題。上題中，小王因?yàn)椴粷M想要離職，我們也可以從離職這個(gè)點(diǎn)切入，說(shuō)明離職可能帶來(lái)的后果，比如說(shuō)，面對(duì)新的環(huán)境要從零開始。另外離職其實(shí)在逃避問(wèn)題不能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足從根本上解決，就此打消小王離職的念頭。