大家在做行測(cè)邏輯填空題時(shí)常常會(huì)被虛詞所困擾、干擾，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“行測(cè)判斷推理技巧：可能性推理之可行性分析”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
行測(cè)判斷推理技巧：可能性推理之可行性分析
在行測(cè)判斷推理題型中，必然性更多的是側(cè)重推理規(guī)則的應(yīng)用，而可能性更側(cè)重分析?？赡苄酝评碇械南魅跫訌?qiáng)型一直是重點(diǎn)考察的，削弱加強(qiáng)作為一種題型，我們有不少同學(xué)對(duì)此感到困惑，很多時(shí)候正確率得不到提升。一道可能性推理，找到最能加強(qiáng)、削弱那就必須分析、明白整個(gè)論證過(guò)程，找準(zhǔn)論題、論證過(guò)程、結(jié)論。當(dāng)你準(zhǔn)確地分析出一道題目的論證主線，答案自然就很容易得出了。我們發(fā)現(xiàn)“可行性分析”這一模型在考試中出現(xiàn)的頻率很高，接下來(lái)，就讓小編和大家一起了解一下這一論證模型。
(一)含義
“可行性分析”指的是為達(dá)到一個(gè)目的或目標(biāo)而提出一個(gè)擬采取的行動(dòng)方案(包括方法、建議、計(jì)劃等)，是一種從目標(biāo)到實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)所需要的行動(dòng)的論證。
舉例來(lái)說(shuō)，小張?jiān)瓉?lái)行測(cè)測(cè)驗(yàn)可以考到65分，他希望通過(guò)連續(xù)一個(gè)月的做題訓(xùn)練來(lái)提高成績(jī)，讓成績(jī)提高為75分。
措施：一個(gè)月的做題訓(xùn)練
目的：成績(jī)提高10分
類似于上述例子的論證模型我們就將其稱為“可行性分析”的模型。
(二)削弱、加強(qiáng)角度
削弱：1.沒(méi)有可操作性2.不能達(dá)到目的3.有其他負(fù)面影響
加強(qiáng)：1.具有可操作性2.能達(dá)到目的3.無(wú)負(fù)面影響
下面我們通過(guò)幾道例題來(lái)看看這一模型的具體運(yùn)用。
【例1】近年來(lái)，G 市的私家車數(shù)量猛增，中心城區(qū)的交通擁堵日益嚴(yán)重。有關(guān)部門(mén)決定 實(shí)施“優(yōu)化調(diào)整停車場(chǎng)差別化收費(fèi)方案”，將中心城區(qū)商業(yè)配套、路邊咪表停車場(chǎng)的停車 計(jì)時(shí)周期由“半小時(shí)”調(diào)整為“15 分鐘”以提高車位周轉(zhuǎn)率，白天的最高限價(jià)均為 4 元/15 分鐘，希望由此能緩解中心城區(qū)的交通擁堵?tīng)顩r。
以下哪項(xiàng)如果為真，能夠最有力地削弱上述結(jié)論?
A.G 市各單位的公車保有量占該市機(jī)動(dòng)車總量的 25%，是造成中心城區(qū)交通擁堵 的主要原因之一
B.大型三甲醫(yī)院主要位于中心城區(qū)，一些需要就醫(yī)的市民仍然會(huì)乘坐出租車到達(dá)這 些醫(yī)院
C.開(kāi)私家車前往中心城區(qū)上班或購(gòu)物的多數(shù)車主屬于高收入階層，停車費(fèi)上漲對(duì)于 這部分人群幾乎沒(méi)有影響
D.停車費(fèi)上漲后，部分私家車主轉(zhuǎn)而利用公共交通出行，勢(shì)必加劇公共交通的擁擠 程度，降低公交出行的舒適性
【解析】答案：C。本題要求選擇能削弱上述結(jié)論的一項(xiàng)，即需補(bǔ)充論據(jù)削弱題干結(jié)論。題干中的論點(diǎn)較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“調(diào)整方案”和“緩解中心城區(qū)的交通擁堵?tīng)顩r”之間的聯(lián)系即可解題。A項(xiàng)，公車是造成中心城區(qū)交通擁堵的主要原因之一，與優(yōu)化調(diào)整停車場(chǎng)差別化收費(fèi)方案是否可以緩解中心城區(qū)的交通擁堵?tīng)顩r無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。B項(xiàng)，坐出租車去中心城區(qū)醫(yī)院，與優(yōu)化調(diào)整停車場(chǎng)差別化收費(fèi)方案是否可以緩解中心城區(qū)的交通擁堵?tīng)顩r無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。C項(xiàng)，停車費(fèi)上漲對(duì)開(kāi)私家車前往中心城區(qū)的車主幾乎沒(méi)有影響，說(shuō)明停車費(fèi)的上漲不會(huì)減少中心城區(qū)的私家車數(shù)量，因此不能緩解中心城區(qū)的交通擁堵?tīng)顩r，削弱了題干結(jié)論。D項(xiàng)，公交出行的舒適性與優(yōu)化調(diào)整停車場(chǎng)差別化收費(fèi)方案是否可以緩解中心城區(qū)的交通擁堵?tīng)顩r無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。故本題選C。
【例2】如果向大氣排放的 二氧化碳累積超過(guò) 32000 億噸，那么 21 世紀(jì)末，將升溫控制在 2℃ 以內(nèi)的門(mén)檻就守不住了，有科學(xué)家認(rèn)為，為了達(dá)到將升溫幅度控制在 2℃以內(nèi)的目標(biāo)， 僅僅限制 二氧化碳 排放是不夠的，必須在全球范圍內(nèi)大規(guī)模開(kāi)展大氣 二氧化碳 的回收行動(dòng)，使 大氣污染程度得到有效控制和緩解。
若要使上述科學(xué)家的想法成立，最需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提?
A.全球范圍內(nèi)普及關(guān)于氣候變化的科學(xué)知識(shí)
B.各國(guó)政府推出有效政策來(lái)控制 二氧化碳排放量
C.科學(xué)界整合資源來(lái)支持發(fā)展地球工程技術(shù)
D.各地都建立能有效回收和儲(chǔ)存 二氧化碳的機(jī)制
【解析】答案：D。
題干中科學(xué)家的觀點(diǎn)是“必須在全球范圍內(nèi)大規(guī)模開(kāi)展大氣二氧化碳的回收行動(dòng)，使大氣污染程度得到有效控制和緩解”，要在全球范圍內(nèi)大規(guī)模開(kāi)展大氣二氧化碳的回收行動(dòng)，使大氣污染程度得到有效控制和緩解。A項(xiàng)，普及氣候變化的科學(xué)知識(shí)與二氧化碳回收行動(dòng)無(wú)關(guān)，不是題干所必須假設(shè)的。B項(xiàng)，控制二氧化碳排放量與二氧化碳回收行動(dòng)無(wú)關(guān)，不是題干所必須假設(shè)的。C項(xiàng)，發(fā)展地球工程技術(shù)也與二氧化碳回收行動(dòng)無(wú)關(guān)，不是題干所必須假設(shè)的。D項(xiàng)，如果各地沒(méi)有回收和儲(chǔ)存二氧化碳的機(jī)制，就不能在全球開(kāi)展二氧化碳回收行動(dòng)，所以D項(xiàng)是題干推理成立必需的前提。故本題選D。
行測(cè)技巧：透析相容選言命題的矛盾關(guān)系
在行測(cè)中邏輯判斷的必然性推理是一個(gè)重要考點(diǎn)，這類題型注重對(duì)于邏輯思維的考察。所以要掌握好這類題型就必須具備邏輯思維，那么怎么樣才能有邏輯思維呢?其實(shí)在必然性當(dāng)中，所謂邏輯思維就命題之中對(duì)當(dāng)關(guān)系的具體形式和規(guī)則，所以必須了解這些內(nèi)容才能具備相應(yīng)的思維。而每種命題的形式個(gè)規(guī)則又各不相同，給學(xué)習(xí)增大了難度，今天小編就和大家一起探討下相容選言命題的矛盾命題，以便大家對(duì)于這類題目有更深入的了解。
相容選言命題是指：至少有一個(gè)支命題成立，幾個(gè)支命題可以并存的復(fù)合命題。判斷命題是否是相容選言可以依據(jù)聯(lián)接詞，常見(jiàn)的有?或者......或者;?或/或者;?至少有一個(gè)。如果兩個(gè)以上事實(shí)判斷(命題)是通過(guò)以上的詞進(jìn)行聯(lián)接，那么就是相容選言命題。
當(dāng)判斷完是相容選言命題之后要翻譯成邏輯學(xué)的表述，寫(xiě)成A或B，AB代表命題，或代表至少一個(gè)成立，整體意思是指AB至少會(huì)有一個(gè)成立。接著要學(xué)習(xí)相容選言命題的矛盾命題，就要了解其矛盾形式：(A或B)的矛盾形式為(非A且非B)，非A且非B是指AB都不成立。此形式一個(gè)要牢記，接下來(lái)我們以一些例題來(lái)鞏固記憶并掌握運(yùn)用：
【例1】請(qǐng)寫(xiě)出以下命題的矛盾形式
?今天運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者參加長(zhǎng)跑，或者參加短跑。先翻譯題干表述，題干出現(xiàn)了兩個(gè)命題(參加長(zhǎng)跑，參加短跑)，用的是或者來(lái)聯(lián)結(jié)，為相容選言命題。表述形式為長(zhǎng)跑或短跑(A或B)，則矛盾為非長(zhǎng)跑且非短跑(非A且非B)
?或者平淡一生，或者名垂青史。翻譯題干表述為，平淡一生或名垂青史，依據(jù)矛盾規(guī)則，此題的矛盾為，不平淡一生且不名垂青史。
?這個(gè)項(xiàng)目校長(zhǎng)和書(shū)記至少去一個(gè)。先翻譯題干，兩個(gè)命題(校長(zhǎng)去，書(shū)記去)，用至少有一個(gè)聯(lián)結(jié)，則為校長(zhǎng)去或書(shū)記去。按照相容選言的矛盾形式則為，校長(zhǎng)不去且書(shū)記不去。
小結(jié)：找相容選言命題矛盾時(shí)，第一步是翻譯題干的表述形式，第二步再按照矛盾形式去推導(dǎo)。當(dāng)然，一般在相容選言命題考察矛盾時(shí)，很少考察真假話，幾乎都是直接考察矛盾即知真求假或知假求真。
【例2】學(xué)校要組織開(kāi)展元旦文藝匯演，需要挑選一個(gè)活動(dòng)組織人，已知“這次活動(dòng)的組織者是小軍或者小兵”為真，以下哪項(xiàng)表述必然為假：
A.這次活動(dòng)的組織者是小軍
B.這次活動(dòng)的組織者是小軍，小兵沒(méi)有參與組織
C.這次的活動(dòng)是小軍和小兵共同組織的
D.這次活動(dòng)的組織則既不是小軍也不是小兵
【解析】答案：D.首先觀察題目特征，根據(jù)問(wèn)法知真求假可知是矛盾，再結(jié)合題干和選項(xiàng)描述，可斷定是考察相容選言命題的矛盾關(guān)系。翻譯題干表述為小軍或小兵，依據(jù)相容選言的矛盾形式可知其矛盾為非小軍且非小兵，故答案選擇D。
2020公務(wù)員考試行測(cè)備考：類比推理之職業(yè)關(guān)系
類比推理是行測(cè)考試中非常重要的一類題型，類比推理考試涉及的知識(shí)點(diǎn)較為廣泛，各位考生需要對(duì)常考知識(shí)點(diǎn)有深入的了解，才能真正的做到拿到題目，能快速且高效的完成題目。今天小編就給大家講解一種常見(jiàn)的類比推理詞項(xiàng)間的關(guān)系：職業(yè)關(guān)系。怎么判斷詞項(xiàng)間的關(guān)系屬于職業(yè)關(guān)系呢?接下來(lái)我們一起看一下職業(yè)關(guān)系的判定，如果大家在詞項(xiàng)間看到職業(yè)類的名詞，例如：醫(yī)生、教師、園丁、程序員，這些典型的職業(yè)名稱，那么我們就基本可以確定，這個(gè)題目考查的是職業(yè)關(guān)系。
那么職業(yè)關(guān)系有哪些種類呢?這里給大家介紹幾種常見(jiàn)的職業(yè)關(guān)系：
一、職業(yè)+職業(yè)具體工作
例如：醫(yī)生：治病。
醫(yī)生是一個(gè)職業(yè)，治病是醫(yī)生的具體工作，則兩個(gè)詞項(xiàng)間是職業(yè)關(guān)系，并且屬于：職業(yè)+職業(yè)具體工作。
二、職業(yè)+工作地點(diǎn)
例如：醫(yī)生：醫(yī)院。
醫(yī)生是一個(gè)職業(yè)，醫(yī)院是醫(yī)生的工作場(chǎng)所。則兩個(gè)詞項(xiàng)間是職業(yè)關(guān)系，并且屬于：職業(yè)+工作地點(diǎn)。
三、職業(yè)+對(duì)象
例如：醫(yī)生：病人。
醫(yī)生是一個(gè)職業(yè)，病人是醫(yī)生的工作對(duì)象。則兩個(gè)詞項(xiàng)間是職業(yè)關(guān)系，并且屬于：職業(yè)+對(duì)象。(注意：對(duì)象不限于人。比如：園?。夯ǘ洌粯涌梢詷?gòu)成職業(yè)關(guān)系中的職業(yè)+對(duì)象的關(guān)系。)
四、職業(yè)+工具
例如：醫(yī)生：手術(shù)刀。
醫(yī)生是一個(gè)職業(yè)，醫(yī)院是醫(yī)生的工作所用到的工具。則兩個(gè)詞項(xiàng)間是職業(yè)關(guān)系，并且屬于：職業(yè)+工具
以上就是職業(yè)關(guān)系中常見(jiàn)的幾類關(guān)系。我們需要明白這些關(guān)系，才能做對(duì)題目。接著我們一起來(lái)測(cè)試一下大家的學(xué)習(xí)效果。
【例1】雜志 對(duì)于( ) 相當(dāng)于 ( ) 對(duì)于 農(nóng)民
A編輯，蔬菜
B書(shū)刊，農(nóng)村
C傳媒，農(nóng)業(yè)
D報(bào)紙，果農(nóng)
【答案】A。解析：題干出現(xiàn)農(nóng)民，屬于職業(yè)名稱;考查職業(yè)關(guān)系。選項(xiàng)一一帶入。A選項(xiàng)，雜志是編輯的主要工作對(duì)象，蔬菜是農(nóng)民主要的工作對(duì)象，對(duì)應(yīng)為職業(yè)關(guān)系中的：職業(yè)+對(duì)象，前后關(guān)系一直，保留;B選項(xiàng)，雜志是一種書(shū)刊，包含關(guān)系，農(nóng)民在農(nóng)村生活，前后關(guān)系不一致，排除;C選項(xiàng)，雜志是一種傳媒方式，農(nóng)業(yè)與農(nóng)民不存在類似關(guān)系，排除;D選項(xiàng)，雜志，報(bào)紙屬于并列關(guān)系，果農(nóng)是農(nóng)民的一種，前后關(guān)系不一致，排除。故答案為A項(xiàng)。
【例2】舞臺(tái)：道具：演員
A汽車：駕駛：司機(jī)
B操場(chǎng)：足球：學(xué)生
C商場(chǎng)：商品：消費(fèi)者
D工廠：機(jī)器：工人
【答案】D。解析：題干出現(xiàn)演員，屬于職業(yè)名詞，考慮職業(yè)關(guān)系。演員可以借助道具在舞臺(tái)上表演，其中演員為職業(yè)，道具為該職業(yè)的用具，舞臺(tái)為該職業(yè)的工作場(chǎng)所，與此相對(duì)應(yīng)只有D項(xiàng)，工人借助機(jī)器在工廠工作，其中工人是職業(yè)，機(jī)器為該職業(yè)的用具，工廠為該職業(yè)的工作場(chǎng)所。故答案為D項(xiàng)。
行測(cè)推理技巧：主特征分析，難道不香嗎?
說(shuō)起定義判斷，相信很多小伙伴們就納悶了：what?這么簡(jiǎn)單還需要拿來(lái)探討?但其實(shí)刷過(guò)很多題的同學(xué)都知道，定義判斷看似簡(jiǎn)單，正確率卻往往不高，反而是很多學(xué)員的失分項(xiàng)。要想提高定義判斷的正確率，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該分三步走：1、看清問(wèn)法。問(wèn)法分為“屬于”與“不屬于”，不能因?yàn)榇中脑栽谶@個(gè)上面;2、積累常識(shí)。定義判斷涉及到很多常識(shí)，比如行政機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)等等，如果這方面積累不夠很容易失分;3、掌握方法與技巧。我們?cè)谥耙呀?jīng)給大家介紹過(guò)核心成分分析法了，今天小編給大家?guī)?lái)的是另一種方法——主特征分析法。
所謂主特征分析法，也稱歸納概括。當(dāng)我們遇到一些不能明確區(qū)分核心成分或者定義本身簡(jiǎn)單但措辭不好理解的定義時(shí)，可以用通俗易懂的語(yǔ)言概括出定義的主要特征，然后依據(jù)我們概括出來(lái)的信息比照選項(xiàng)，從而確定正確答案。這種容易被忽略的方法可以幫助我們提升做題效率以及正確率。不信?來(lái)看兩道例題。
【例題1】飛輪效應(yīng)指的是為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，一開(kāi)始你必須使很大的力氣，一圈一圈反復(fù)地推，每轉(zhuǎn)一圈都很費(fèi)力，但是每一圈的努力都不會(huì)白費(fèi)，飛輪會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)得越來(lái)越快，達(dá)到某一臨界點(diǎn)后，飛輪的重力和沖力會(huì)成為推動(dòng)力的一部分。這時(shí)，你無(wú)須再費(fèi)更大的力氣，飛輪依舊會(huì)快速轉(zhuǎn)動(dòng)，而且不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，類似這種現(xiàn)象被稱之為飛輪效應(yīng)。
根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于飛輪效應(yīng)?
A、一只螞蟻都發(fā)現(xiàn)了一大塊面包，開(kāi)始它拖不動(dòng);不久，又來(lái)了一只螞蟻，還是拖不動(dòng);三只、四只、五只??最終面包被一群螞蟻搬回了家
B、為了使得公司各個(gè)部門(mén)始終保持活力，某公司每年都會(huì)在各個(gè)部門(mén)中調(diào)走一名員工，新加一名員工
C、研究小組在某班學(xué)生名單中隨意抽取出若干學(xué)生，未做任何測(cè)試，然而他們告訴校方，相關(guān)測(cè)試表明這些學(xué)生天賦很高，只是尚未表現(xiàn)出。有趣的是，這些學(xué)生的期末考試成績(jī)的確高出其他學(xué)生許多
D、某廠家研發(fā)出一種新型相機(jī)，其宣傳廣告在電視臺(tái)不同時(shí)間段一次又一次播出，當(dāng)達(dá)到一定知名度時(shí)，該產(chǎn)品終于廣開(kāi)銷路，此時(shí)只須在黃金時(shí)段播出廣告就能保持銷量
【解析】觀察題干，比較長(zhǎng)，并且無(wú)法明確區(qū)分核心成分，但是定義本身含義是比較簡(jiǎn)單的，我們可以用主特征分析法來(lái)解決題目。通讀定義進(jìn)行概括，其實(shí)就是四個(gè)字：厚積薄發(fā)。我們來(lái)分析四個(gè)選項(xiàng)，看哪一個(gè)選項(xiàng)能體現(xiàn)這個(gè)意思。A項(xiàng)一只螞蟻拖不動(dòng)，很多螞蟻搬回家，體現(xiàn)的是群體的力量，未體現(xiàn)個(gè)體通過(guò)努力從而厚積薄發(fā)，排除;B項(xiàng)體現(xiàn)的是人員之間的調(diào)動(dòng)，不符合厚積薄發(fā);C項(xiàng)體現(xiàn)的是心理暗示的作用，排除;D項(xiàng)廣告反復(fù)播出體現(xiàn)的是厚積;達(dá)到知名度后只需在黃金時(shí)段播出，體現(xiàn)的是薄發(fā)，符合定義。綜上所述，該題選D。
【例題2】生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，成群的螞蟻中，大部分螞蟻很勤勞，尋找、搬運(yùn)食物爭(zhēng)先恐后，少數(shù)螞蟻卻東張西望不干活。當(dāng)食物來(lái)源斷絕或蟻窩被破壞時(shí)，那些勤快的螞蟻一籌莫展?！皯形浵仭眲t“挺身而出”，帶領(lǐng)眾伙伴向它早已偵察到的新的食物源轉(zhuǎn)移。這就是所謂的懶螞蟻效應(yīng)。
根據(jù)上述定義，下列屬于懶螞蟻效應(yīng)的是：
A、通信工程師待遇優(yōu)厚，工作時(shí)間自由，擅長(zhǎng)攻克技術(shù)難題
B、某汽車公司鼓勵(lì)員工創(chuàng)新，允許員工在上班時(shí)間鉆研技術(shù)
C、某經(jīng)理用人不拘一格，看重的是堅(jiān)韌和正直，而非學(xué)歷背景
D、在金融危機(jī)中，某外貿(mào)公司憑借多元化經(jīng)營(yíng)手段渡過(guò)了難關(guān)
【解析】題干定義沒(méi)有明確核心成分，概括主特征，其實(shí)就是少數(shù)人平時(shí)做事少，關(guān)鍵時(shí)刻出大力。辨析四個(gè)選項(xiàng)。A項(xiàng)通信工程師屬于員工中的少數(shù)人，時(shí)間自由說(shuō)明平時(shí)可能做事少，攻克技術(shù)難題說(shuō)明關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用，符合定義，保留;B項(xiàng)員工指的是所有員工，不符合少數(shù)人，允許上班時(shí)間鉆研技術(shù)也未體現(xiàn)平時(shí)做事少以及關(guān)鍵時(shí)刻出力，排除;C項(xiàng)為選拔人才標(biāo)準(zhǔn)，與定義無(wú)關(guān)，排除;D項(xiàng)公司憑借經(jīng)營(yíng)手段渡過(guò)難關(guān)，未體現(xiàn)少數(shù)人平時(shí)做事少，關(guān)鍵時(shí)刻出力，排除。綜上所述，該題選擇A項(xiàng)。
通過(guò)這兩道題目，大家應(yīng)該已經(jīng)了解了什么叫主特征分析法以及如何使用。希望這種方法大家都能夠熟練掌握。再告訴大家一個(gè)小秘密：掌握了這種歸納概括的方法，對(duì)于我們可能性推理以及言語(yǔ)理解的很多題目都有幫助哦，它帶給大家的不只是一種方法，更是一種閱讀理解的能力。
公務(wù)員行測(cè)技巧：可能性推理邏輯主線
可能性推理是很多同學(xué)在備戰(zhàn)公務(wù)員考試的時(shí)候比較頭疼的一類問(wèn)題，不知道該使用什么樣的方法，更不知道該選什么樣的選項(xiàng)?？赡苄酝评磉@種題目的核心，其實(shí)還是要理清楚題干的邏輯推理過(guò)程，即哪些信息是前提，哪些是推理得到的結(jié)論。理清邏輯主線之后根據(jù)問(wèn)題去選擇削弱項(xiàng)或者加強(qiáng)項(xiàng)就可以，今天小編就帶大家一起來(lái)看看。
在這里想給大家分享一種可以快速定位正確選項(xiàng)的經(jīng)驗(yàn)，就是出題人通常是想考察大家前提到結(jié)論中的推理漏洞，那這個(gè)漏洞如何去找呢?其實(shí)大家需要找到前提到結(jié)論推理中跳躍的概念，如果問(wèn)題是要求削弱，那我們就切斷跳躍概念的聯(lián)系(拆橋)，如果要求加強(qiáng)，那我們就建立跳躍概念的聯(lián)系(搭橋)。
【例題1】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，生活在大的群體之中的鳥(niǎo)類，比生活在孤獨(dú)之中的鳥(niǎo)類大腦中有著更多的新的神經(jīng)元，也有著更強(qiáng)的記憶力。他們據(jù)此向人類發(fā)出忠告：如果你是一個(gè)孤獨(dú)者，你最好結(jié)交一些朋友，否則就會(huì)喪失你寶貴的腦細(xì)胞，導(dǎo)致記憶力低下。
下列哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述觀點(diǎn)?
A：人類的大腦和鳥(niǎo)類根本不同
B：人腦比鳥(niǎo)類大腦發(fā)達(dá)得多
C：很多交友多的人記憶力并不好
D：很多孤獨(dú)者的記憶力非常好
解析：A
首先，我們要找反駁項(xiàng)。其次，理清題干的邏輯主線:群居的鳥(niǎo)類有更強(qiáng)的記憶力孤獨(dú)的人應(yīng)該多交一些朋友否則記憶力下降。再次，找到前提到結(jié)論中跳躍的概念，這道題目中很明顯是鳥(niǎo)類和人類明顯跳躍了。最后，根據(jù)問(wèn)題是要求找反駁項(xiàng)，那我們就要切斷跳躍(拆橋)，也就是鳥(niǎo)類和人類關(guān)于記憶力的不同，也就是A項(xiàng)。
【例題2】最近幾年，外科醫(yī)生數(shù)量的增長(zhǎng)超過(guò)了外科手術(shù)數(shù)量的增長(zhǎng)，而許多原來(lái)必須施行的外科手術(shù)現(xiàn)在又可以代之以內(nèi)科治療。這樣，最近幾年，每個(gè)外科醫(yī)生每年所做的手術(shù)的數(shù)量平均下降了四分之一。如果這種趨勢(shì)得不到扭轉(zhuǎn)，那么，外科手術(shù)的普遍質(zhì)量和水平不可避免地會(huì)降低。
上述論證基于以下哪項(xiàng)假設(shè)?
A.一個(gè)外科醫(yī)生不可能保持他的手術(shù)水平，除非他每年所做手術(shù)的數(shù)量不低于一個(gè)起
碼的標(biāo)準(zhǔn)。
B.新上任的外科醫(yī)生的手術(shù)水平普遍低于已在任的外科醫(yī)生。
C.最近幾年，外科手術(shù)的數(shù)量逐年減少。
D.最近幾年，外科手術(shù)的平均質(zhì)量和水平下降了。
解析：A
首先，我們要選的是假設(shè)，其次，理清題干的邏輯主線:外科醫(yī)生、每年所做的手術(shù)的數(shù)量、平均下降、外科手術(shù)、普遍質(zhì)量和水平會(huì)下降。再次，找到前提到結(jié)論中跳躍的概念，這道題目中很明顯是手術(shù)的數(shù)量和普遍質(zhì)量和水平明顯跳躍了。最后，根據(jù)問(wèn)題是要求找假設(shè)，那我們就要說(shuō)兩者有關(guān)系(搭橋)，也就是“手術(shù)的數(shù)量”和“質(zhì)量和水平 ”有關(guān)系。選擇A項(xiàng)。