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2020公務(wù)員行測邏輯填空技巧：結(jié)合語境，定位詞語
在行測考試中，邏輯填空這類題目一向是我們的考察重點(diǎn)，但由于此類題目涉及很多的成語、實(shí)詞、虛詞等，因而會令很多考生在剛開始學(xué)習(xí)的過程中就會有畏難心理，與此同時，如果碰上熟悉的詞語又會陷入不清楚選哪個的迷茫境地。所以在做這類型題目的時候，我們可以從以下兩方面入手：第一：結(jié)合語境定位空缺處含義。樹立回歸作者寫作思路的思維，在理清文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文語境，準(zhǔn)確定位空缺處含義;第二：回歸詞語本身含義。對于很熟悉的詞語，調(diào)整心態(tài)，從其本身詞義入手，結(jié)合詞語的適用對象、固定搭配等進(jìn)行排除?，F(xiàn)在小編以下面這道題目為例進(jìn)行學(xué)習(xí)。
【例題】一個藝術(shù)家真正的貢獻(xiàn)是藝術(shù)語言的創(chuàng)新。如果說審美理想的構(gòu)建是繪畫法度和秩序建立的基石，那么繪畫秩序的建立則是繪畫風(fēng)格成熟的________。風(fēng)格的形成在于畫面所搭建的整體構(gòu)成必須有________的秩序和法則。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?BR> A.目標(biāo) 穩(wěn)定 B.標(biāo)志 內(nèi)在
C.方向 全新 D.途徑 和諧
【解析】B。整個文段是圍繞繪畫的問題展開論述，第一空，表示繪畫秩序的建立和繪畫風(fēng)格成熟二者之間的關(guān)系，后面文段“風(fēng)格的形成在于畫面所搭建的整體構(gòu)成必須有________的秩序和法則”，可見秩序和法則是風(fēng)格形成的重要條件，因而，重要條件先發(fā)生，與此同時風(fēng)格應(yīng)先形成，后成熟。故秩序法則建立在前，風(fēng)格形成和成熟依次在后。第一空作者想要表達(dá)的是，繪畫秩序的建立則是繪畫風(fēng)格成熟前面的重要條件。那么我們分析第一空的不同選項：
A、目標(biāo)：想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)。是以后要做到的事，和前面、重要沒關(guān)系，排除。
B、標(biāo)志：表明特征的記號或事物。帶入文章后，繪畫秩序的建立則是繪畫風(fēng)格成熟的特征?？梢泽w現(xiàn)秩序建立對風(fēng)格成熟有重要意義。
C、方向：前進(jìn)的目標(biāo)。是以后要做到的事，和前面、重要沒關(guān)系，排除。
D、途徑：路徑，多用來比喻一件事情的具體解決辦法?？雌饋碇匾杂嘘P(guān)，但帶入后語義不合適。繪畫風(fēng)格成熟不需要建立秩序這種辦法實(shí)現(xiàn)，排除。
目前由第一空定位正確選項為B,結(jié)合第二空的語境進(jìn)行分析，即用來形容畫面所搭建的整體構(gòu)成的秩序和法則的特點(diǎn)。B、內(nèi)在：事物本身所固有的。帶入后就是畫面所搭建的整體構(gòu)成必須有自身固有的秩序和法則，是合適的。
那么補(bǔ)充積累剩余的其他詞語，A、穩(wěn)定：穩(wěn)固安定，沒有變動。文段沒有提示信息告訴我們畫面所搭建的整體構(gòu)成必須是穩(wěn)定的、不能變的，故排除;C、全新：和以前完全不同。文段沒說之前的情況，不知道秩序和法則是不是全新，故排除;D、和諧：配合得適當(dāng)，協(xié)調(diào)。和聲音、顏色、社會、氣氛、人與自然搭配，與秩序和法則很少搭配，故排除。
通過這道題目的分析，可知面對熟悉的詞語，我們采用回歸語境定位空缺處作者意圖，同時結(jié)合詞語本身的含義其中包括詞語的固定搭配、適用對象等，一定程度上可以幫我們快速定位正確選項，同時這也給我們一個很好的提示，就是在平時做題和刷題的過程中要注重語境分析以及對于詞語本身用法的積累?！安环e跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，相信通過認(rèn)真的分析和積累，我們在做題中也會越發(fā)的得心應(yīng)手。
2020公務(wù)員行測備考：主旨觀點(diǎn)題之句間關(guān)系很重要
很多同學(xué)在做行測主旨觀點(diǎn)題時，正確率不高的原因在于沒有理清句間關(guān)系，自然不知道題干的行文結(jié)構(gòu)，也就不知道哪句是重點(diǎn)，那在這樣的情況下去找選項既浪費(fèi)時間的同時，又不能保證做對。所以接下來小編就通過一道例題來認(rèn)識一下理清句間關(guān)系的重要性。
【例題1】基礎(chǔ)數(shù)學(xué)是一門對天賦要求極高的學(xué)科，它的高度抽象性讓不具備這種天賦的人望而生畏。在某種意義上可以說，是數(shù)學(xué)選擇了它的追隨者，而非相反。加之?dāng)?shù)學(xué)是一門完全依賴于人自身最純粹的大腦機(jī)能進(jìn)行探索的學(xué)科，這使得一流的數(shù)學(xué)研究介乎學(xué)問和藝術(shù)創(chuàng)造之間，總是在“靈感乍現(xiàn)”的時刻產(chǎn)生突破。因此，數(shù)學(xué)家實(shí)際上是一個極其冒險的職業(yè)，其成就幾乎完全仰仗天賦和靈感的偶然眷顧。另一方面，對具有數(shù)學(xué)才能的人來說，現(xiàn)代社會幾乎充滿了機(jī)會的誘惑，金融、計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，都是比數(shù)學(xué)研究更賺錢的行業(yè)。 這段文字意在：
A.說明天賦對于數(shù)學(xué)研究的意義
B.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)發(fā)展面臨的困境
C.解釋數(shù)學(xué)家可遇不可求的現(xiàn)象
D.探討基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究的本質(zhì)規(guī)律
【答案】C
【解析】文段開篇指出“基礎(chǔ)數(shù)學(xué)”對天賦有較高的要求，并指出是數(shù)學(xué)選擇了它的追隨者，前面這兩句告訴我們基礎(chǔ)數(shù)學(xué)需要天賦。隨后通過并列關(guān)聯(lián)詞“加之”指出“數(shù)學(xué)”研究依賴大腦機(jī)能進(jìn)行探索，往往在“靈光乍現(xiàn)”的時刻產(chǎn)生突破，這句話是說數(shù)學(xué)還需要靈感。后文通過結(jié)論詞“因此”進(jìn)行總結(jié)，并通過并列關(guān)聯(lián)詞“另一方面”強(qiáng)調(diào)，另一方面之前說了選擇數(shù)學(xué)的人很冒險，他們未必有天賦和靈感;另一方面之后在說有天賦和靈感的人又未必會選擇數(shù)學(xué)，所以文段的重點(diǎn)就是數(shù)學(xué)家的產(chǎn)生是偶然的。A項只提到天賦對數(shù)學(xué)研究的意義，沒提及后文的靈感，所以A不全面,排除;原文想說明數(shù)學(xué)家的產(chǎn)生是偶然的，并沒有說基礎(chǔ)數(shù)學(xué)發(fā)展面臨的困境，所以B是原文未提及的內(nèi)容，排除;C可遇不可求很好的表達(dá)了數(shù)學(xué)家產(chǎn)生的偶然性，重點(diǎn)的同義轉(zhuǎn)述，保留。原文中說到了天賦和靈感對于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)來說是很重要的，但二者并不是數(shù)學(xué)研究的本質(zhì)規(guī)律，所以D的本質(zhì)規(guī)律無中生有，排除。所以本題選C.
行測資料分析中的翻番問題
8·22省考的日子越來越臨近了，最后階段各位考生更應(yīng)該把握好基礎(chǔ)和常考的知識點(diǎn)，而資料分析是行測五大部分中的一個重要部分，考試中知識點(diǎn)比較集中概念又比較簡單，是很容易得分的部分。這里小編給大家整理出一個基礎(chǔ)的又較容易學(xué)會的知識點(diǎn)----翻番，希望大家能好好掌握。
一、定義
注意：“翻番”衡量的往往是同一統(tǒng)計量兩個時期量的對比，不能說不同的兩個統(tǒng)計量A比B翻了幾番。
三、翻數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系
增加一倍，就是增加100%：翻一番，也是增加100%。除了一倍與一番相當(dāng)外，兩倍與兩番以上的數(shù)字含義就不同了。而且數(shù)字越大，差距越大。如增加兩倍，就指增加200%：翻兩番，就是400%(一番是二，二番是四，三番就是八)，所以說翻兩番就是增加了300%，翻三番就是增加了700%。
“番”是按幾何級數(shù)計算的，“倍”是按算術(shù)級數(shù)計算的。
計算翻番公式為：
N=[lg(報告期數(shù)+基數(shù))]÷lg2
四、例題表述
1.2000年中國每月實(shí)際平均工資為832元，2009年為2440元。
問題：2009年，我國每月實(shí)際平均工資比2000年翻了幾番?
【解析】2440÷832≈3倍，大于2倍，那也就是翻一番多。
2.1978-2011年，我國農(nóng)業(yè)機(jī)械擁有量有了顯著提升。1978年農(nóng)用大中型拖拉機(jī)持有
量為557358臺，小型拖拉機(jī)持有量為1373000臺，農(nóng)用機(jī)械總動力為11749.9萬千瓦。
2011年，農(nóng)用大中型拖拉機(jī)持有量為4406471臺，小型拖拉機(jī)持有量為18112663臺，
農(nóng)用機(jī)械總動力為97734.7萬千瓦。
問題①：2011年我國農(nóng)用大中型拖拉機(jī)持有量比1978年翻了幾番?
問題②：2011年我國農(nóng)用機(jī)械總動力比1978年翻了3番多。(判斷正誤)
【解析】
①：2011年，農(nóng)用大中型拖拉機(jī)持有量為4406471，1978年農(nóng)用大中型拖拉機(jī)持有量為557358臺，故：4406471÷557358≈8倍，但略小于8倍，我們描述成翻了將近3翻。
②：2011農(nóng)用機(jī)械總動力為97734.7萬千瓦，1978農(nóng)用機(jī)械總動力為11749.9萬千瓦。故97734.7÷11749.9大于8倍，故翻了三番多，該判斷是錯誤的。
3.2011年我國人均原煤占有量為2.62噸，從1978年以來翻了將近2番。
問題：1978年我國人均原煤占有量為多少噸?
【解析】2番將近4倍，說明2011年的量是1978年的4倍，則1978年為2.62÷4=0.655噸。
4.1990年我國農(nóng)村居民家庭平均每百戶年底洗衣機(jī)擁有量為9.12臺，至2011年翻了近3番。
問題：2011年我國農(nóng)村居民家庭平均每百戶年底洗衣機(jī)擁有量為多少臺?
【解析】3番將近8倍，則2011的量為9.12×8=72.96。
2020行測備考：資料分析如何取舍?
資料分析一直是行測中又愛又恨的專項，一方面題不是很難，另一方面，要全做對，正確率高，又沒有那么容易，那么現(xiàn)在小編就和大家一起來了解下資料如何備考，希望能為大家省考助力。
一、資料分析考情
1.考試題型：近幾年的題型為三篇或兩篇，其中少部分題目為比較類型，每篇第五題基本都為綜合分析題例如：“判斷下列說法正確的是”、“以下哪個選項是錯誤的”等類型的題目，對于這類題目在做題過程中，往往需要計算2-3個選項，難度較大。
2.材料形式：資料分析在近幾年的考試中材料的形式主要為純文字型材料，文字加圖表型材料，以及純圖表型材料，其中前兩者出現(xiàn)的頻率較高。
3.考察知識點(diǎn)：近幾年的考試中考試主要內(nèi)容為增長、比重和平均數(shù)等，還有部分題目是可在材料中直接查找數(shù)據(jù)，對比分析即可選答案。
二、備考指導(dǎo)
在復(fù)習(xí)的過程中注重鍛煉材料的閱讀能力、對于公式的應(yīng)用和數(shù)據(jù)的計算能力即可。
首先要想學(xué)好資料分析我們得對于其中所考查的重點(diǎn)公式有一個較為全面的把握，根據(jù)統(tǒng)計增長是考試重點(diǎn)，復(fù)習(xí)的第一步應(yīng)當(dāng)先對于增長這個內(nèi)容所涉及到的基本公式有一個全面的認(rèn)識，在自主復(fù)習(xí)的過程中可以通過推導(dǎo)公式，做到對于公式的有一個認(rèn)知，再多做題，在做題過程中理解公式，其次是關(guān)于比重的公式，那么比重在考試的過程中重點(diǎn)涉及到對于比重的基本公式中的三者轉(zhuǎn)化，以及基期比重和比重的變化量，尤其是比重的變化量，在每次考到比重的時候基本都會作為出題的內(nèi)容，當(dāng)學(xué)習(xí)完這兩個內(nèi)容的時候資料分析中大頭的公式已經(jīng)基本掌握了再開始著手關(guān)于倍數(shù)、平均數(shù)這兩個和比重類似的考點(diǎn)，再者就是像拉動……增長、貢獻(xiàn)率等其它考點(diǎn)。
其次，對于材料的閱讀能力也是非常重要的，一個是要多練，鍛煉自己的閱讀速度和對于一些統(tǒng)計專有名詞的敏感性。一個是要掌握正確的方法，資料分析部分大家可以練習(xí)先看材料，再看問題，看材料不是一個字一個字盯著看，而是要學(xué)會總結(jié)每部分的主要內(nèi)容，以及各部分之間的關(guān)系，這樣做題時候才能做到事半功倍的效果，大大提升自己的做題速度。
最后才是計算能力，計算能力這一塊在資料分析中也是很重要的，首先考生應(yīng)當(dāng)先通過觀察選項和式子、選項和選項之間的關(guān)系，而去直接判斷選項，做到瞪眼答題，若不行再開始計算，計算時不要硬算，而是要掌握一定的速算技巧，比如有效數(shù)字法、特征數(shù)字法等。