在閱讀時，適當(dāng)?shù)膶懸粚懽x后感，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)自己讀的每本書都是有用功，自己的思想境界得到了很大的提高。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“追風(fēng)箏的人讀后感600字初中”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
追風(fēng)箏的人讀后感600字初中（一）
每個人的心中都有一個風(fēng)箏，它拴著正直、勇敢、善良、忠誠。它是象征我們?nèi)烁竦娘L(fēng)箏，讓我們勇敢地追尋那支風(fēng)箏。
《追風(fēng)箏的人》講述的是年少時的阿米爾是阿富汗的一位富家少爺，他本與仆人哈桑情同手足，但他卻也存在等級觀念和宗教種族觀念。因此阿米爾捉弄哈桑之后，盡管心懷愧疚，但仍然得到自我辯解和自我原諒。但在一次風(fēng)箏比賽后，因為阿米爾的懦弱間接地逼走了哈桑，不久后看書也隨父親去美國。成年后的他無法原諒自己對哈桑的背叛而再次踏上故土。卻發(fā)現(xiàn)了一個驚喜謊言。他一點點探索，在戰(zhàn)爭中的阿富汗，他歷經(jīng)千辛萬苦終于找到了已經(jīng)離世的哈桑的兒子，找回了那支他曾丟棄了的風(fēng)箏。
這本書讓我深深地震撼，原本的阿米爾是懦弱的，無法保護(hù)也無法面對自己的伙伴。好在他還是找回了失去的心，可是，在生活中并不是每一次傷害都可以彌補的。有的風(fēng)箏是再也找尋不到的。所以說阿米爾是幸運的。
這也使我聯(lián)想到學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到難題時，有時是懦弱地遠(yuǎn)離難題，有時盜取別人的方法解決難題，難題于我們而言，難道不是一次好的鍛煉機會嗎？正確的應(yīng)該是迎難而上。抓住成長的機會，抓住即將遠(yuǎn)走高飛的“風(fēng)箏”。
細(xì)細(xì)想來，我們似乎比阿米爾更幸運，他與哈桑再也回不去了，他的“風(fēng)箏”是殘缺的，而在這“風(fēng)箏”的背后，附著的是人性、是誠實、勇敢、善良的品質(zhì)。是我們?nèi)烁竦囊徊糠?。只有不失去我們的“風(fēng)箏”才算一個真正的“人”像年少的阿米爾，他那懦弱的表現(xiàn)使他的“風(fēng)箏”丟失。即使后來不顧一切的救贖，得到的也只有殘敗的“風(fēng)箏”得到了再失去，總是比從來就沒有得到更傷人。而罪惡導(dǎo)致的善行，卻是最大的救贖。
在那飄蕩的風(fēng)箏上有著對人命運的掌控。無論因什么，為什么，我們都應(yīng)牢牢地抓住它，即使錯過了花滿枝椏的昨日，也不要錯過今朝。
追風(fēng)箏的人讀后感600字初中（二）
“為你，千千萬萬遍！”當(dāng)提及此書時，閱讀過的人首先想起的大概就是這句話了。這不是一對情侶之間的山盟海誓，也不是夫妻之間的深情對白，而是兩個孩子，兩個一起長大的孩子之間的情誼——阿米爾和哈桑，后者對前者說的。兩人生活在作者的故鄉(xiāng)阿富汗，因為種族不同的關(guān)系，哈桑是仆人阿米爾是少爺?？蓛扇艘彩桥笥?。
阿米爾和哈桑一起長大，但只因種族不同，兩人雖是朋友，但正如阿米爾所想，“我們不是一般意義上的朋友。”阿米爾是富裕人家的孩子，是幸運的，但他有時也是自私的。他討厭自己的父親關(guān)心哈桑；因為他渴望父親能多關(guān)心自己。因此在風(fēng)箏大賽上，他和哈桑一起拼盡全力，贏得了最后的勝利，但只有追到那只落敗者的風(fēng)箏才是真正的勝利，才能的到父親的贊揚，于是哈桑去追了。去之前說了
“為你，千千萬萬遍。”風(fēng)箏追到了，可哈桑卻被人欺凌了，而阿米爾目睹了一切卻沒有勇氣站出來，因為自己懦弱，只有哈桑保護(hù)自己自己則沒有勇氣站出來。風(fēng)箏到手了，父親表揚了，但一切都變了。
阿米爾因愧疚選擇迫使哈桑離開，兩人最終在一個雨天，沒有一聲再見，便做了永別。不久，戰(zhàn)爭爆發(fā)阿米爾父子移居美國父親體現(xiàn)出了一個父親的偉大。阿米爾成了作家，結(jié)了婚，父親也去世了。一天收到了一個電話，父親的朋友拉辛汗打來的。這個電話讓他決定重新踏上離開了二十多年的故土。
拉辛汗告訴他哈桑的情況，一樣結(jié)婚生子，但在不久前死了，留下一個孩子。而你阿米爾一定要去就這個孩子，因為他是你同父異母的兄弟的孩子，是你的侄子。阿米爾艱難地接受了這個現(xiàn)實。并得知哈桑從未怪過自己的自私與軟弱，他還是那個敬你、愛你的哈桑。最終阿米爾幾乎是用自己的性命救出了孩子。但孩子卻不信任他，一直到某次風(fēng)箏大賽，風(fēng)箏飛起……
整本書的主題是“救贖”。正如他所說“許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬上來。”阿米爾和哈桑是無辜的，種族是不可改變的，反之，他們是可憐的，故鄉(xiāng)狼煙四起，親人離散，整本書勾勒了人的本質(zhì)，讀完后心中五味雜陳，不知如何來說。戰(zhàn)爭帶來的不幸，自我的救贖，人性的本質(zhì)交織出一個震撼人心的故事。
最后，引用書中的一句話作結(jié)——“也許每個人心中都有一個風(fēng)箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追?！?BR> 追風(fēng)箏的人讀后感600字初中（三）
一本書的美好，最好能讓人想到童年。
在我們都是孩子的時侯，在大家以一種無知而期盼的眼神迎接未來的時侯，在我們一天天自豪地長成大人的時侯，總有一些事不容我們忘記。那些美好的不負(fù)責(zé)任的錯誤和自以為是的小糾糾，無論多久，都尾隨成長，永不相忘。
還記得明明是自己不小心打碎了鄰居家的花瓶，確仗著自己已能說會道而鄰居家的孩子還不能利落說話而硬說不是自己，并以為真得能瞞天過海。還記得一次兩個小朋友鬧翻了打架被老師訓(xùn)斥，我違心的告訴老師是那個比我小的孩子的錯，原因是我也害怕那個大個子的孩子日后找我麻煩。而不顧那個小朋友哭著離開。還記得媽媽說和我一起張大的小孩有很嚴(yán)重的病而不讓我和他玩。我就刻意的躲避他，他總是拿很多的好吃的來喚我出去玩，久而久之，我會不耐煩的說，你走吧，我不要和你這個病人玩耍。然后我看著他遲疑著慢慢離開我家的小院，出門的時侯抹了一把眼淚。
后來，因為讀書的關(guān)系，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了窮鄉(xiāng)僻壤，來到了城市開始完全不同的生活，逐漸淡忘了家鄉(xiāng)和那些一起玩耍的伙伴。遠(yuǎn)離了童年的無知。
這就是小時侯的簡單直白的自私和毫無顧及的傷害。多年以后，早已是相隔遙遠(yuǎn)，只是我依然不能釋懷，依然不能原諒。雖然他們可能已忙碌的忘了這些，再次見面后是完全與以前的隔離。我們畢竟不是當(dāng)初的彼此。
追風(fēng)箏的人講述一個善良，慚愧，自救，安心的故事。復(fù)雜的讓人不相信的現(xiàn)實，在喀布爾長久籠罩的混亂中，發(fā)生著動人心魄的故事。那是在苦難中提升的至為保貴的美。
追風(fēng)箏的人也許給了我們一個機會。當(dāng)我們已長大，足以面對一前的時侯，在U個人學(xué)會自我省悟的時侯，看到這本書，是一種善意的提醒。為了靈魂的安寧，我們應(yīng)該去找回，應(yīng)該去挽救。
那么，有理由相信，作者確是給了我們一條再次成為好人的路，要我們?nèi)デ筅H。
追風(fēng)箏的人讀后感600字初中（四）
阿富汗，一個久經(jīng)戰(zhàn)亂、充滿人性邪惡的地方，也是阿米爾和哈桑的故鄉(xiāng)。他們喝同一個奶媽的奶長大，在同一片草地呼喚出第一個名字，甚至他們是同父異母的兄弟。從小，他們就喜歡追逐風(fēng)箏。然而，也是風(fēng)箏改變了阿米爾和哈桑的生活。
小說中風(fēng)箏既是親情、友情、愛情的象征，也是正直、善良、誠實的代表。對于哈桑而言，風(fēng)箏就是對主人的忠誠；“為你，千千萬萬遍”，這是忠貞不渝的誓言。對于阿米爾而言，風(fēng)箏就是父親的信任；追風(fēng)箏的人看似哈桑，實質(zhì)上最終追得風(fēng)箏的人卻是阿米爾。“但我會迎接它，張開雙臂。因為每逢春天到來，它總是每次融化一片雪花；而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化?！弊髡哂眠@樣詩性的語言在告白主人公的美好心靈。
掩卷沉思，恍然大悟，其實每個人的“風(fēng)箏”各不相同。對于我而言，“風(fēng)箏”就是一種需要以心換心的真情。在少年成長的旅途中，或許這種感情是友誼，或許是親情，抑或是其他。我想追求的不是親朋對我的付出對我的好，而是我和朋友親人之間真心相待，彼此信任得到快樂。
在追逐風(fēng)箏的日子里，阿米爾和哈桑歷經(jīng)了太多的血腥，遭受了太沉的苦痛。最終阿米爾獲得了救贖，追到了勇敢正直責(zé)任和良知的人性美。生活中總有一些朋友，不是因為覺得彼此投緣，不是因為有著共同的話題和興趣愛好，不是因為彼此需要才交朋友；而是為了某種利益的維系，結(jié)果朋友成了互相利用的代名詞。讀罷《追風(fēng)箏的人》，始終縈繞我的耳畔的是哈桑那句“為你，千千萬萬遍”。心靈真誠的感動，久久難以平靜。多么希望我們?nèi)巳四軗碛斜舜苏嫘南啻挠H情友情，若如此，生活會有多幸福?。?BR> “為你，千千萬萬遍。”一句話足見哈桑對他主人無比的忠誠，甚至愿意不顧一切幫主人追回一個風(fēng)箏?！盀槟悖f萬遍?！被蛟S，這對我們來說是不可能做到的。但無論如何，我們都需要真心、真誠相待每一個人。
“為你，千千萬萬遍。”愿我們都是生活中追逐真誠真心這只“風(fēng)箏”的人。
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