閱讀理解一直是語文考試中十分比較多的題型，同學(xué)們面對(duì)這種題型該如何做到少丟分或不丟分呢，技巧有哪些。以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“初中語文現(xiàn)代文的閱讀技巧”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中語文現(xiàn)代文的閱讀技巧
一、概括文章或故事內(nèi)容
1、概括整個(gè)事件內(nèi)容
答題模式：六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果)【時(shí)間和地點(diǎn)有時(shí)候可以省略，但是人物和事件必須要完整】。
2、片段式內(nèi)容概括(越簡(jiǎn)潔越好)
答題模式：背景 + 人物 + 做了一件什么事情
【當(dāng)要概括的片段都是發(fā)生在同一個(gè)背景下時(shí)，背景可以省略】。
3、概括文章中心思想
方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。
答題模式：①事件內(nèi)容(六要素) + ②文章中作者表達(dá)的思想感情
如：此文記敘了(描寫了、說明了)什么內(nèi)容，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……
二、記敘線索及作用
線索：(1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件 (4)時(shí)間 (5)地點(diǎn) (6)作者的情感。
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
三、文章標(biāo)題
1、文章標(biāo)題的作用：設(shè)置懸念，(新穎生動(dòng))引起讀者興趣;總領(lǐng)下文;概括文章的主要內(nèi)容;揭示文章主旨;確定文章感情基調(diào);文章線索。
2、文章標(biāo)題的含義
答題模式一：分析標(biāo)題中關(guān)鍵詞的意思(注意深層含義：精神或內(nèi)涵) + 結(jié)合文章的思想感情分析整個(gè)題目的意思。
答題模式二：分析標(biāo)題中的修辭 + 結(jié)合修辭的作用和文章的思想感情分析題目。
答題模式三：看題目是否是引用或化用詩句歌詞之類的，交代出處 + 結(jié)合詩句歌詞等和文章的思想感情分析整個(gè)題目。
3、為文章擬標(biāo)題
找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感。
四、記敘順序及作用
(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)
作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、豐富內(nèi)容、深化主題、使文章曲折有致。
五、具體詞語的含義與作用
1、加點(diǎn)詞語在句中的含義或表達(dá)效果
答題模式：方法(修辭、描寫手法等)+ 寫了什么(帶入句中)+ 體現(xiàn)表達(dá)(效果：感情、性格等)【注意加點(diǎn)詞語是否有深層含義】。
2、句子含義
答題模式：方法(修辭、描寫手法等)+ 寫了什么 +體現(xiàn)表達(dá)(效果：感情、性格等)
抓住關(guān)鍵詞，分析它特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文解釋?！咀⒁饧狱c(diǎn)詞語是否有深層含義】。
3、賞析句子
答題模式：方法(修辭、描寫手法等) + 變換句子位置(可以歸類的進(jìn)行歸類)+
用自己的話將句子復(fù)述出來 【注意句子是否有深層含義】。
六、句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用
1、開頭的句子：開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、照應(yīng)題目、為下文做鋪墊或埋伏筆、設(shè)置懸念。
2、中間的句子：承上啟下(要清楚交代上承什么內(nèi)容，下啟什么內(nèi)容)、過渡、為下文做鋪墊或埋伏筆。
3、結(jié)尾的句子：照應(yīng)前文或開頭、總結(jié)全文、照應(yīng)題目、深化主題。
七、記敘文中表達(dá)方式的作用
1、記敘文中議論的作用
引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
2、記敘文中抒情的作用
抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。
八、環(huán)境描寫的作用
1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景;
2、渲染氣氛，烘托人物的心情，展現(xiàn)人物性格;
3、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;
4、為情節(jié)的展開作鋪墊;
5、揭示文章主題。
九、不同人稱的好處
第一人稱：能給人親切自然、真實(shí)的感覺。
第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于交流。
第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活。
十、分析作品形象的方法
答題模式：人物性格特征(一般好人身上的特點(diǎn)都會(huì)有：善良?？茖W(xué)家等都會(huì)有：愛國(guó)。農(nóng)民：勤勞、樸實(shí)。工作人員：盡職盡責(zé)。) + 結(jié)合文章句子分析。
十一、聯(lián)系自我感受談啟發(fā)、收獲的方法
答題模式：先簡(jiǎn)單談?wù)撐恼碌娜宋锞哂惺裁淳衿焚|(zhì)或事件表達(dá)什么思想情感 + 聯(lián)系自身結(jié)合文章精神或情感談感受。
十二、常用修辭手法的作用
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象。
2、對(duì)比：突出強(qiáng)調(diào)。
3、夸張：突出…… 加強(qiáng)……
4、反問、設(shè)問：引起思考。
5、排比：增強(qiáng)氣勢(shì)。
十三、照應(yīng)分三種情況
①頭和結(jié)尾照應(yīng); ②正文和標(biāo)題照應(yīng); ③行文中內(nèi)容相互照應(yīng)。
拓展閱讀：如何提高語文成績(jī)
1.字音字詞知識(shí)積累
在平時(shí)學(xué)的課文，課外讀的文章中，碰到不認(rèn)識(shí)的字詞或拿不準(zhǔn)的讀音、容易寫錯(cuò)的字，把詞典翻出來，查一遍，需要整理的可以專門用本子記憶，一般留一個(gè)印象就好，每次如此，同一個(gè)字詞，難一點(diǎn)的反復(fù)這樣三四次就記住了，長(zhǎng)此以往，你的字詞就十分扎實(shí)了。
對(duì)于成語，建議拿一個(gè)本子，在做題中積累，隔一段時(shí)間做一些成語題，在做題過程中，不認(rèn)識(shí)的成語、生活中容易用錯(cuò)的成語(特別注意成語的使用對(duì)象、褒貶色彩)都記到本子上，抽空拿出來翻翻看看，順口造個(gè)句子，成語的使用就這樣熟練了。平時(shí)老師講課文時(shí)，都會(huì)提到作家、作品，這是留一下心，用心聽一下或在書角上記一下，文學(xué)常識(shí)不至于會(huì)到貧乏的地步，也足以應(yīng)付考試。
2.現(xiàn)代文閱讀：重點(diǎn)在于“悟”
所謂的“悟”，不僅僅是揣摩作家的思想感情、作品傳達(dá)的內(nèi)涵，更重要的是解題的方法、技巧。畢竟最終語文學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，還是以語文成績(jī)?yōu)橹鳌Ｆ匠Ｗ鲱}核對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，要思索一下自己的答案有什么偏差，我是如何想到這個(gè)答案的，我的解題思路偏差在哪里等等。
要及時(shí)整理出閱讀時(shí)最大的解題收獲，記在本子上，下回再做題前看上兩眼，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。這樣每次做題都有新收獲，同時(shí)鞏固了自己的方法總結(jié)，堅(jiān)持下去，考試前不用多做題，只要把自己的心得總結(jié)回顧一遍，考試時(shí)注意運(yùn)用，現(xiàn)代文閱讀扣分就會(huì)很少。當(dāng)然，廣泛地課外泛讀對(duì)于自己的能力也有很大提高。
3.文言文閱讀：注重課本中的文言文學(xué)習(xí)
可以進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、句式的歸納積累。
根據(jù)課本注釋，重點(diǎn)記憶自己不熟悉的實(shí)詞用法。對(duì)詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復(fù)記憶，多翻譯幾遍課文，熟悉實(shí)詞翻譯特點(diǎn)。
4.作文素材的積累
很多人都抱怨自己的作文語言太貧乏，其實(shí)語言是積累出來的。準(zhǔn)備一個(gè)作文積累本，記下寫作的材料和優(yōu)美的語言。擅長(zhǎng)寫散文的同學(xué)可以把平時(shí)看到的、聽到的小故事、好例子抄到本子上，用簡(jiǎn)單的語言描述一下寫什么用這個(gè)例子，把平時(shí)看到的優(yōu)美的段落、句子可以摘抄或粘貼到本子上，慢慢積累，不求每天數(shù)量多，但要真正是好的句子。
平時(shí)寫作文時(shí)，寫之前把本子翻一翻，說不定就能找到好的靈感，盡量把所積累的材料有意識(shí)的多用，把優(yōu)美的精彩語句變換到自己的文章中，考試前復(fù)習(xí)作文時(shí)，把這個(gè)本子多看看、多記記，應(yīng)對(duì)考場(chǎng)作文十分有好處。
5.保持課外閱讀的好習(xí)慣
每天的空閑時(shí)間，不要全拿去看視頻，刷直播和玩游戲?？匆恍┪恼惖碾s志，翻翻散文集。課外閱讀要泛讀，活躍思維，開闊視野，培養(yǎng)語感。也可以讀一讀教學(xué)大綱推薦古今中外名著。所謂的文學(xué)素養(yǎng)就是這樣一點(diǎn)一滴積累起來的。