在平常的課堂中，有些同學(xué)可能不是很懂線速度與角速度的關(guān)系，老師也沒有解釋的很清楚，該如何學(xué)好它呢，以下是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“線速度與角速度的關(guān)系”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
線速度與角速度的關(guān)系公式
1、v(線速度)=ΔS/Δt=2πr/T=ωr=2πrf(S代表弧長，t代表時(shí)間，r代表半徑,f代表頻率)。
2、ω(角速度)=Δθ/Δt=2π/T=2πn(θ表示角度或者弧度)。
3、T(周期)=2πr/v=2π/ω。
4、n(轉(zhuǎn)速)=1/T=v/2πr=ω/2π。
5、Fn(向心力)=mrω^2=mv^2/r=mr4π^2/T^2=mr4π^2f^2
6、an(向心加速度)=rω^2=v^2/r=r4π^2/T^2=r4π^2n^2。。
7、vmin=√gr(過最高點(diǎn)時(shí)的條件)。
8、fmin(過最高點(diǎn)時(shí)的對桿的壓力)=mg-√gr(有桿支撐)。
9、fmax(過最低點(diǎn)時(shí)的對桿的拉力)=mg+√gr(有桿)。
拓展閱讀：如何學(xué)好物理
多思
物理作為自然學(xué)科，其內(nèi)在邏輯十分嚴(yán)謹(jǐn)，這就要求我們多去開動腦筋，多想幾個“為什么”。思考的過程，是不斷解決疑問，同時(shí)不斷產(chǎn)生新的疑問的過程。只有經(jīng)過自己的思考，才能從本質(zhì)上理解觀察所得的物理現(xiàn)象及其成因，這樣才能更好地把物理學(xué)的邏輯理順。
“多思”更要注意學(xué)習(xí)和總結(jié)物理學(xué)科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。我們的課本在講述物理概念、定律、公式時(shí)，是按物理學(xué)科解決問題的步驟在進(jìn)行的。
一般是先提出問題，再通過實(shí)驗(yàn)研究、觀察、分析推理、概括總結(jié)等步驟進(jìn)行的。因此，在整個物理學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)習(xí)課本中解決問題步驟的同時(shí)，還要注意思考，看自己能否想出與課本中不同的解決問題的實(shí)驗(yàn)、方法和步驟。這樣，就能在學(xué)習(xí)繼承前人思維成果的同時(shí)，又能鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
多記
雖然物理作為理科，與文科相比，需要記憶的東西不算太多，但基本的公式、定理、現(xiàn)象都需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠洃洠拍苋跁炌?，同時(shí)在考場上應(yīng)付自如。大家可要注意了，物理的記憶是要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，而不是機(jī)械地記憶。
這就要建基于前面的“多思”上了。只有理解了再進(jìn)行記憶，才能在自己的知識體系內(nèi)形成完整的邏輯，才能真正抓住物理的精髓和本質(zhì)。
記憶時(shí)要注意找規(guī)律、找特點(diǎn)，還要準(zhǔn)確。要準(zhǔn)確記住各種定義、定律的文字表達(dá)和各種物理量的“單位”，這有利于幫助我們形成物理文字、語言的表達(dá)能力。
物理計(jì)算公式與數(shù)學(xué)計(jì)算公式的一個最大區(qū)別就是，公式的每一項(xiàng)因子都帶有“單位”。所以，在記憶物理公式表達(dá)式時(shí)，一定要記住各項(xiàng)因子的物理單位。
多用
物理是一個應(yīng)用型學(xué)科，學(xué)以致用才是關(guān)鍵。將自己學(xué)到的知識用到解決生活中的問題上，用到實(shí)驗(yàn)上，用到解答練習(xí)題上，都大有裨益。在運(yùn)用的過程中，知識會進(jìn)行新一輪的固化，這樣記得更牢;在運(yùn)用的過程中，也會產(chǎn)生一些新的思考、新的想法，推動知識體系的革新。
“多用”的一個很好的途徑就是重視實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)按老師要求的實(shí)驗(yàn)步驟和方法認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、反復(fù)練習(xí)。
對老師和課本中給出的有關(guān)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律的探索性小實(shí)驗(yàn)、小制作都要積極想辦法動手做，這對增強(qiáng)動手能力、強(qiáng)化知識體系是非常有利的。另外，還可以自己主動設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。如對課本中插圖、習(xí)題里隱含的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，就可以自己動手、動腦設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這能培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手解決問題的能力。