??前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“2022幼兒園小班主題游戲教案（精選5篇）”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
2022幼兒園小班主題游戲教案（精選5篇）【篇一】
??幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《玩手偶》
??設(shè)計(jì)思路：
??活動(dòng)玩手偶是結(jié)合了小班的主題"有用的小手"設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)，小班幼兒階段最喜歡玩弄各種各樣的玩具，小班后期幼兒自我表示的欲望明顯增強(qiáng)。通過此活動(dòng)欲培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的扮演能力，激發(fā)幼兒用手偶做載體自由創(chuàng)編對(duì)話，在以后的區(qū)域活動(dòng)中還能進(jìn)一步培養(yǎng)小朋友自編自演故事的能力。
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、嘗試用手偶扮演，樂意用語言表達(dá)手偶的動(dòng)作。
??2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、人手一只手偶。
??2、音樂：找朋友。
??活動(dòng)過程：
??一、介紹手偶
??（一）今天老師帶來了許多玩具朋友，看看他們是誰？我們一起來認(rèn)識(shí)一下。
??（二）這些玩具朋友有個(gè)一起的名字叫手偶
??這些手偶的身體軟軟的，只能躺著，不會(huì)說話，不會(huì)動(dòng)。手偶也想和我們小朋友一樣會(huì)說話會(huì)扮演，他們想找一個(gè)喜歡他們、愿意協(xié)助他們的朋友，使他們的頭、手、身體和小朋友一樣都動(dòng)起來。
??二、嘗試手偶的操作方式和簡(jiǎn)單的動(dòng)作
??（一）請(qǐng)每個(gè)幼兒選一個(gè)喜歡的手偶，試一試怎樣幫它的頭、兩只手都動(dòng)起來。
??（二）請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自身的方法。
??（三）教師介紹自身的操作方式
??1、嘗試用手偶扮演兒歌
??我們一起來讓手偶動(dòng)起來--"歡迎歡迎，拍拍手""你好你好，點(diǎn)點(diǎn)頭""跳一跳。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)""再見再見，擺擺手"。（幼兒跟學(xué)兩遍，要求手和嘴一起配合起來）
??2、你也可以試試這個(gè)方法，動(dòng)起來方便嗎？（幼兒再次嘗試）
??三、用手偶跳朋友舞
??（一）教師示范扮演朋友舞（左右手各套一個(gè)手偶）跳找朋友舞
??（二）放朋友舞的音樂教師示范跳兩遍
??（三）幼兒找身邊的一個(gè)手偶朋友，扮演朋友舞。（提升，你找到了誰說你的朋友啊？）
??（四）我們的朋友真多啊，我們一起去找找外面的朋友一起跳舞。
2022幼兒園小班主題游戲教案（精選5篇）【篇二】
??幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《小熊過橋》
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。
??2、通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。
??3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木，大積木若干，洋娃娃一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)。
??《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。
??活動(dòng)過程：
??1、準(zhǔn)備活動(dòng)-洋娃娃和小熊跳舞。
??（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊？"
??（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。
??2、游戲活動(dòng)-小熊過橋。
??（1）介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對(duì)岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對(duì)小朋友說：你們敢過這個(gè)小橋嗎？我們來試一試吧。
??（2）幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過平衡木，教師站在一旁觀察。
??（3）討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。
??（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。
??（5）幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。
??3、放松活動(dòng)。
??教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。
??評(píng)價(jià)：表揚(yáng)大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。
2022幼兒園小班主題游戲教案（精選5篇）【篇三】
??幼兒園小班游戲教案：拉個(gè)圈圈走走
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1.學(xué)會(huì)歌曲
??2.體驗(yàn)游戲的快樂
??重點(diǎn)難點(diǎn)：
??重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂
??難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
??活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂準(zhǔn)備
??游戲方法：幼兒拉成圓圈，邊唱歌（或教師唱）邊朝一個(gè)方向走（或跑），唱到“看誰最先蹲下”的“蹲”字時(shí)，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的“站”字時(shí)，大家又立即站好。看誰的動(dòng)作最快。
??游戲規(guī)則：必須唱到“蹲下”或“站好”時(shí)，才能做蹲下或站好的動(dòng)作。
??注意事項(xiàng)：游戲結(jié)束后，應(yīng)有放松動(dòng)作，如繞圈散步等。
??音樂：拉個(gè)圓圈走走
??1= F2/4
??1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨
??拉個(gè) 圓圈 走 走， 拉個(gè) 圓圈 走 走，
??1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨
??走走 走 走 走 走 走 走 看 誰 最 先 蹲 下。
2022幼兒園小班主題游戲教案（精選5篇）【篇四】
??幼兒園小班游戲教案：開火車
??主要領(lǐng)域：游戲
??相關(guān)領(lǐng)域：無
??主要形式：集體
??課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
??2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
??重點(diǎn)難點(diǎn)：
??重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂
??難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
??活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、音樂磁帶等。
??活動(dòng)過程：
??1、寶寶去北京
??我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)）
??小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
??2、開火車
??聽火車聲，猜一猜是什么車開來了？
??欣賞音樂火車怎么開？
??感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶?-咔擦，咔擦，咔擦，咔擦
??3、音樂游戲《開火車》
??一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
??玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！
??玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！
??玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
??可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
??小鈴敲得快--火車開的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）
??小鈴敲得慢--火車開的慢
??小鈴敲得響--幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）
??小鈴敲得輕--幼兒唱的輕
??4、結(jié)束
??北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）
??3333︱555︱55︱**︱**
??（師）火車火車開來了（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--
??（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--
2022幼兒園小班主題游戲教案（精選5篇）【篇五】
??幼兒園小班主題游戲教案：《好吃的豆豆》
??［游戲背景］
??材料：用廢舊的桶和小動(dòng)物形象紙做成操作玩具“喂豆豆”（小動(dòng)物的嘴有圓形的、有三角形的、有正方形的，圖形的大小各不相同）的嘴。
??教師：“嘿！我們班又來了幾位新朋友呀?！苯處熌闷鹨恢淮螵{子邊看邊說：“大獅子歡迎你到我們班來玩。咦，為什么你總是張著小嘴巴呢？”
??教師：“小獅子也餓了。”教師把小獅子遞給毛毛和節(jié)節(jié)（獅子的嘴是三角形的）。
??教師：“來，我們把新發(fā)現(xiàn)告訴大家好嗎？”
??［幼兒游戲表現(xiàn)］
??毛毛和節(jié)節(jié)高高興興地來到“巧巧手”組玩。
??“節(jié)節(jié)你看這有幾個(gè)新玩具?！泵弥脧U舊材料制成的小兔給節(jié)節(jié)看。
??“是呀，這怎么玩呢？”節(jié)節(jié)邊說邊拿起一個(gè)小猴。
??“是呀?！泵眯∈置⊥玫淖?。
??“它是餓了?！惫?jié)節(jié)很肯定地說。
??“那我們來喂它吃好吃的吧。”“行。”
??兩個(gè)孩子從身邊的小筐里拿起小勺盛起一顆豆豆喂小動(dòng)物吃好吃的。小兔的嘴是一個(gè)小圓形，毛毛盛的豆豆比較大，試了好幾次豆豆都沒有喂進(jìn)去。
??“它怎么不吃呀?！泵е⊥冒l(fā)起愁來。
??“你喂的豆豆太大了，換個(gè)小的豆豆?！惫?jié)節(jié)幫著毛毛想辦法。
??毛毛馬上換了一顆小豆豆：“，小兔吃了，小兔吃了?！泵鞓返匦ζ饋怼?BR> ??“它的嘴是三角形的?！惫?jié)節(jié)先發(fā)現(xiàn)獅子的嘴和小兔、小猴的嘴不一樣。
??兩個(gè)孩子都笑了。
??“它的嘴是三角形的，我們就喂它吃三角形的餅干吧。”孩子們說。
??“好?！?BR> ??兩人從小筐里又找出來三角形的“餅干”喂大獅子吃。
??兩人邊玩邊說：“大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的……”
??“好。”
??“我們發(fā)現(xiàn)大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的
??［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
??游戲是幼兒的天性，幼兒在游戲活動(dòng)中不但能夠豐富實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能夠在娛樂游戲中體驗(yàn)規(guī)則，逐漸形成規(guī)則意識(shí)。
??利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象、和諧艷麗的配色都能夠引起孩子們的注意與興趣。
??教師在游戲活動(dòng)中有意識(shí)地引導(dǎo)與激發(fā)幼兒自己探索游戲的規(guī)則。毛毛和節(jié)節(jié)發(fā)現(xiàn)了不同大小的嘴要喂不同大小的豆豆。這是幼兒自我游戲規(guī)則的探索與形成過程。
??利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力發(fā)現(xiàn)游戲的規(guī)則，從而使幼兒能夠更好地執(zhí)行規(guī)則。
??剛剛開始幼兒園生活的小班幼兒，由于年齡較小很難建立規(guī)則意識(shí)。通過幼兒喜歡的游戲情景、情節(jié)來促使幼兒自發(fā)地形成規(guī)則意識(shí)。在“靈巧的小手”活動(dòng)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備的喂豆豆游戲，它的材料就很適合小班的年齡特點(diǎn)。
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