當(dāng)前很多學(xué)生在選擇專業(yè)的時(shí)候會(huì)想要了解專業(yè)今后的發(fā)展情況，對(duì)于想要申請(qǐng)到美國(guó)學(xué)習(xí)生物專業(yè)的學(xué)生來說，就業(yè)前景是怎么樣的呢？接下來就讓出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編來為大家分析下！
一、美國(guó)生物學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析
生物學(xué)現(xiàn)在發(fā)展勢(shì)頭迅猛，每年都有許多突破性的成果。然而這些成果目前還僅僅局限于科研圈子里，暫時(shí)還沒有大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化，所以生物學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生找工作會(huì)相對(duì)來說難一點(diǎn)。如果你是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)生物科研感興趣，那么生物學(xué)專業(yè)很適合你，因?yàn)檫@個(gè)領(lǐng)域目前來說未知的東西還有很多，也更容易出成果。
如果你對(duì)科研不感興趣，只想找一份收入還不錯(cuò)的工作，那么你也可以考慮生物交叉學(xué)科，如生物統(tǒng)計(jì)、生物信息、醫(yī)學(xué)等?？傊?，生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生一定要認(rèn)清楚自己的興趣所在和能力所長(zhǎng)。如果打算長(zhǎng)期做研究，那么在大學(xué)期間最好加入一個(gè)自己感興趣的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)歷會(huì)對(duì)你以后申請(qǐng)碩士或博士有一定的加分。如果你打算畢業(yè)后就找工作，那么你需要培養(yǎng)自己的人際交往能力并且找機(jī)會(huì)去企業(yè)實(shí)習(xí)，為自己將來找工作提前鋪路。
二、美國(guó)生物學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位
對(duì)于留學(xué)生來說，每年有大量的國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)生物相關(guān)專業(yè)，畢業(yè)后無論是回國(guó)發(fā)展還是留在美國(guó)，都可以找到不錯(cuò)的工作。
醫(yī)藥或醫(yī)療產(chǎn)品銷售
醫(yī)藥或醫(yī)療產(chǎn)品銷售主要工作是向醫(yī)院、診所和其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)銷售醫(yī)療用品、IT產(chǎn)品、藥品等。醫(yī)藥銷售代表必須精通化學(xué)、解剖學(xué)和生理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，因?yàn)橹挥羞@樣他們才能更好的向醫(yī)生解釋一種新藥對(duì)病人的作用。他們不僅需要解釋相關(guān)產(chǎn)品的工作原理，更要講解清楚這些產(chǎn)品如何能夠更好的幫助醫(yī)生和病人。這也需要醫(yī)藥銷售代表具有很強(qiáng)的溝通能力和人際交往能力。通常來說，生物學(xué)本科學(xué)位就能夠勝任這個(gè)崗位。根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局(BLS)估計(jì)，2019年至2029年，該領(lǐng)域的就業(yè)將增長(zhǎng)2%。
健康教育家
健康教育工作者主要工作職責(zé)是利用他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)、疾病等方面的知識(shí)，對(duì)社區(qū)進(jìn)行有關(guān)健康知識(shí)的教育。健康教育工作者通常負(fù)責(zé)收集和研究各種健康問題的數(shù)據(jù)，并編制相關(guān)材料和可執(zhí)行的培訓(xùn)方案。健康教育工作者需要對(duì)人類生物學(xué)有扎實(shí)的理解，還需要經(jīng)常運(yùn)用他們的溝通和領(lǐng)導(dǎo)技能，在社區(qū)中心、教育機(jī)構(gòu)、公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)甚至私營(yíng)企業(yè)等環(huán)境中向沒有相關(guān)背景知識(shí)的人解釋復(fù)雜的信息。
除此之外，健康教育工作者還可能需要撰寫一些科學(xué)話題的文章，如營(yíng)養(yǎng)、安全性行為、藥物濫用和減壓等。因此，他們需要很強(qiáng)的書面溝通能力。在美國(guó)，本科學(xué)歷是健康教育工作者的最低要求，一些雇主還可能要求求職者獲得認(rèn)證健康教育專家(CHES)證書。
高中老師
高中教師主要工作職責(zé)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物基礎(chǔ)教育。美國(guó)高中教師教授9-12年級(jí)的學(xué)生，通常具有很強(qiáng)的溝通、組織和時(shí)間管理能力。如果你對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)有較強(qiáng)的理解，能夠與青少年學(xué)生交流，能夠營(yíng)造良好的課堂氛圍，有監(jiān)督和傾聽能力，那么這份工作很適合你。高中教師的日常職責(zé)通常包括制定教案、講課、回答問題、布置家庭作業(yè)和給學(xué)生考試評(píng)分等。美國(guó)高中生物教師被要求擁有學(xué)士學(xué)位，大多數(shù)公立學(xué)校也要求求職者有國(guó)家頒發(fā)的證書或執(zhí)照。
基因顧問
基因顧問的主要工作職責(zé)是建議和指導(dǎo)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè)，向他們的客戶解釋測(cè)試的結(jié)果和影響，以便客戶能夠理解并根據(jù)這些信息采取相應(yīng)措施?；蝾檰柦?jīng)常需要與那些有遺傳疾病風(fēng)險(xiǎn)或被診斷為遺傳疾病的人合作?；蝾檰栃枰猩锛夹g(shù)和基因?qū)W的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，富有同情心的溝通技巧也是基因顧問必須具備的，他們需要能夠用日常用語向客戶解釋復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)。
基因顧問一般要求求職者有遺傳學(xué)或遺傳咨詢碩士學(xué)位，并獲得委員會(huì)認(rèn)證。美國(guó)的Navicent Health、 Children’s Specialty Group、VCU Health System等公司都設(shè)有這一崗位。美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局預(yù)計(jì)2019年至2029年，該領(lǐng)域的就業(yè)將增長(zhǎng)21%，遠(yuǎn)高于所有職業(yè)的平均增速。
衛(wèi)生傳播專家
衛(wèi)生傳播專家主要負(fù)責(zé)向社區(qū)宣傳衛(wèi)生問題，特別是公共衛(wèi)生問題，包括傳染病、衛(wèi)生管理和健康生活等。衛(wèi)生傳播專家通常受雇于醫(yī)院或其他醫(yī)療保健公司。這一職業(yè)需要很強(qiáng)的寫作能力和人際交往能力，因?yàn)樾l(wèi)生傳播專家負(fù)責(zé)的是向廣大觀眾討論與人類健康和疾病有關(guān)的話題。相較于其他缺乏自然科學(xué)背景的人來說，擁有生物學(xué)專業(yè)背景的求職者對(duì)于這一崗位來說更有優(yōu)勢(shì)。這個(gè)職業(yè)的入門學(xué)歷只需要本科。根據(jù)PayScale的調(diào)查，美國(guó)衛(wèi)生傳播專家的平均年薪是63,335美元。收入最高的10%的人的收入在84,000美元以上，而收入最低的10%的人的收入在50,000美元以下。
生物技術(shù)人員
生物技術(shù)人員也被稱為實(shí)驗(yàn)室助理，工作中他們需要熟練運(yùn)用生物專業(yè)學(xué)生在上學(xué)期間學(xué)習(xí)到的在實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)研究以及與教師的合作研究中的實(shí)驗(yàn)室相關(guān)技能。生物技術(shù)人員必須在工作中做出有準(zhǔn)確結(jié)果的研究。他們需要記錄研究結(jié)果并進(jìn)行計(jì)算。許多選擇不繼續(xù)攻讀研究生院或想推遲研究生學(xué)習(xí)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生可以在醫(yī)學(xué)院、政府機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利研究中心或制藥和生物技術(shù)公司找到生物技術(shù)人員崗位。當(dāng)然，如果你想要有更好的職業(yè)發(fā)展，還是建議生物學(xué)專業(yè)學(xué)生至少擁有碩士學(xué)位。美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局預(yù)計(jì)，2019年至2029年，該領(lǐng)域的就業(yè)人數(shù)將增長(zhǎng)7%。
三、美國(guó)生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程
遺傳學(xué)(Genetics)
細(xì)胞生物學(xué)(Cell Biology)
微生物學(xué)(Microbiology)
分子生物學(xué)(Molecular Biology)
發(fā)育生物學(xué)(Developmental Biology)
免疫學(xué)(Immunology)
動(dòng)物或植物生理學(xué)(Animal or Plant Physiology)
植物生物學(xué)(Plant Biology)
無脊椎動(dòng)物生物學(xué)(Invertebrate Biology)
寄生物學(xué)(Parasitology)
水生生物學(xué)(Aquatic Biology)
環(huán)境生物學(xué)(Environmental Biology)
生態(tài)學(xué)(Ecology)
進(jìn)化學(xué)(Evolution)