在高考志愿填報(bào)時(shí)，關(guān)于社會(huì)福利事業(yè)管理專業(yè)的就業(yè)方向有哪些的問(wèn)題是很多考生所關(guān)心的。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“社會(huì)福利事業(yè)管理專業(yè)的就業(yè)方向有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
社會(huì)福利事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處社會(huì)福利及社會(huì)保障部門工作人員;各類社會(huì)福利機(jī)構(gòu)(如綜合性福利院、老年福利門、兒童福利院、SOS國(guó)際兒童村、干休所)管理、服務(wù)人員;各類慈善捐助組織(如中華慈善總會(huì)、紅十字會(huì)、其他各種慈善基金會(huì)等)管理人員;福利彩票和體育彩票發(fā)行部門管理、服務(wù)人員;福利彩票和體育彩票銷售站點(diǎn)管理及營(yíng)銷人員。
社會(huì)福利事業(yè)管理專業(yè)主要課程
主要課程：本專業(yè)開設(shè)的核心課程主要有《兒童社會(huì)工作》、《殘疾兒童康復(fù)治療與訓(xùn)練》、《特殊兒童教育》、《嬰幼兒照護(hù)》、《兒童福利服務(wù)與管理》、《兒童權(quán)益保護(hù)與救助》等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：管理學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)保障、社會(huì)福利制度、項(xiàng)目策劃與評(píng)估、項(xiàng)目管理、社會(huì)調(diào)查、課程實(shí)訓(xùn)、課程實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
拓展閱讀：社會(huì)福利事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)要求
1.具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;
2.具備觀察、分析與評(píng)價(jià)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)與水平的能力;
3.具備對(duì)正常嬰幼兒和特殊兒童進(jìn)行生活照料、日常護(hù)理與保健的能力;
4.具備對(duì) 0~3 歲嬰幼兒進(jìn)行大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言和情緒與社會(huì)性進(jìn)行訓(xùn)練能力;
5.掌握對(duì)言語(yǔ)聽覺障礙兒童的教育康復(fù)、自閉癥兒童的教育康復(fù)、腦癱兒童的教育康復(fù)、智力發(fā)育障礙兒童教育康復(fù)的技能;
6.具備兒童心理學(xué)、早期教育理論等相關(guān)知識(shí)與能力，能夠帶領(lǐng)兒童兒歌彈唱、律動(dòng)舞蹈、繪畫與手工等;
7.具備組織與管理兒童的能力，具備游戲、玩教具及環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，具備與兒童及家長(zhǎng)溝通合作能力;
8.掌握言語(yǔ)聽覺障礙兒童的教育康復(fù)、自閉癥兒童的教育康復(fù)、腦癱兒童的教育康復(fù)、智力發(fā)育障礙兒童教育康復(fù)等專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí);
9.掌握特殊兒童個(gè)別化教育計(jì)劃制定與實(shí)施的相關(guān)知識(shí)。