公務(wù)員面試考試主要是考察面試者的邏輯觀察性以及語(yǔ)言的組織能力，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員面試考場(chǎng)上需要躲避的雷區(qū)有哪些?”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
公務(wù)員面試考場(chǎng)上需要躲避的雷區(qū)有哪些?
相信每一位考生在面臨面試時(shí)都會(huì)害怕自己沒(méi)有得到理想的分?jǐn)?shù)，所以今天小編想跟大家聊聊面試中需要躲避的雷區(qū)以及一些針對(duì)的小技巧，讓大家贏在面試，早日?qǐng)A夢(mèng)。
躲避誤區(qū)一：審題要準(zhǔn)之聽(tīng)題
1、有效利用紙，筆
一般情況下聽(tīng)題考場(chǎng)都會(huì)提供紙筆，有效利用紙筆能夠幫助考生把聽(tīng)到的信息快速記錄在草稿紙上，方便考生后續(xù)整合。
由于考生寫(xiě)字速度肯定跟不上說(shuō)話的速度，所以考生在記錄時(shí)有幾點(diǎn)值得注意。
(1)不求全
想一字不落的記錄在草稿紙上，除非考生日常就有速記的訓(xùn)練，否則很難實(shí)現(xiàn)，所以考生如果從考官的第1個(gè)字開(kāi)始記錄，注意力集中到當(dāng)下的筆頭上，后邊會(huì)越來(lái)越跟不上讀題速度，最后的結(jié)果就是記錄了前面一句，后面的全忘記了，所以切忌貪多記不全，撿了芝麻丟了西瓜。
(2)不求美
草稿紙即便不讓帶走，但是也不會(huì)成為打分的依據(jù)，所以上面的字跡漂亮與否考生不需過(guò)度關(guān)注，有的考生在記錄過(guò)程中一筆一畫(huà)像寫(xiě)美工字一樣，速度跟不上，寫(xiě)的再漂亮也很難把握題干的有效信息。所以只要自己能夠認(rèn)識(shí)清楚寫(xiě)的內(nèi)容，至于字體大小，楷書(shū)，行書(shū)，規(guī)范程度等等都不重要，跟上考官節(jié)奏才是關(guān)鍵。
(3)但求清晰
記錄的內(nèi)容是考生在接下來(lái)答題過(guò)程中的指引，一方面為考生梳理清楚答題結(jié)構(gòu)，另一方面也是忘詞時(shí)的提詞器，所以考生在書(shū)寫(xiě)時(shí)不求全不求美，但求清晰能夠讓自己認(rèn)識(shí)清楚，此外考生記錄時(shí)還需有條理，有順序，便于自己識(shí)別。
2、有效利用考官的“停頓”
當(dāng)下面試考官的選拔培訓(xùn)都非常嚴(yán)格，各位考官不但面試經(jīng)驗(yàn)豐富，持有考官證，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面也有其優(yōu)勢(shì)，考生在聽(tīng)題中應(yīng)該利用好考官的停頓。
(1)停頓代表著一句話的終止
一句話終止即為一個(gè)意思表達(dá)完整，這是學(xué)員就可迅速回歸這句話的整體意思，抓取關(guān)鍵信息，做好記錄工作。
(2)停頓代表著關(guān)鍵信息的強(qiáng)調(diào)
當(dāng)考官一句話沒(méi)有讀完，或者一個(gè)意思沒(méi)有說(shuō)完整的時(shí)候出現(xiàn)停頓，則表明其讀到了關(guān)鍵信息，會(huì)下意識(shí)的重讀停頓，強(qiáng)調(diào)此時(shí)要牢牢記住這個(gè)關(guān)鍵信息，對(duì)理解題目至關(guān)重要。
躲避誤區(qū)二：審題要準(zhǔn)之看題
1、關(guān)鍵詞
題型不同，題目的組成要素自然也有所區(qū)別，所以在各類題型中，大家要謹(jǐn)記相關(guān)要素關(guān)鍵詞。
以綜合分析為例，關(guān)鍵詞為話題背景，現(xiàn)狀觀點(diǎn)，社會(huì)反響，問(wèn)法等。
例題：和老百姓喜歡在微信朋友圈里分享各類信息，相比公務(wù)員的朋友圈往往很單一，除了工作都是轉(zhuǎn)載類的文字和圖片，很少表露個(gè)人觀點(diǎn)，而且職級(jí)越高，轉(zhuǎn)發(fā)的東西越少，對(duì)于官員微信圈的靜悄悄的現(xiàn)象，你怎么看?
審題要點(diǎn)：
話題：官員微信朋友圈“靜悄悄”的現(xiàn)象
背景：和百姓相比公務(wù)員的朋友圈信息發(fā)布單一
現(xiàn)狀：只轉(zhuǎn)發(fā)工作或者轉(zhuǎn)載的文字，圖片，很少表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，且官員發(fā)布的信息多少和職級(jí)成反比。
問(wèn)法較為常規(guī)：怎么看
2、句子結(jié)構(gòu)
題干信息，往往是由并列，轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)，因果等句子結(jié)構(gòu)組成。如果能夠把握清楚句子結(jié)構(gòu)，對(duì)準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵信息也有幫助。
以遞進(jìn)結(jié)構(gòu)為例，常用詞有“不僅。。。。。。。更。。。。。。?！薄ⅰ安坏?。。。。。。反而。。。。。。?！钡?。
例題:改革不僅需要勇氣，更需要智慧，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此的認(rèn)識(shí)。
審題要點(diǎn):不僅更題干中明顯存在遞進(jìn)關(guān)系，所以此題的意思是告訴我們改革既要需要勇氣，也需要智慧，而智慧比勇氣更重要，否則就是有勇無(wú)謀是匹夫之勇，因此在論證觀點(diǎn)的時(shí)候，我們就需要側(cè)重去談在改革中智慧的重要性和在改革中如何運(yùn)用智慧，如果把勇氣和智慧放到同等重要的地位去談，就屬于審題不夠精準(zhǔn)了。
躲避誤區(qū)三：無(wú)法有效把控面試時(shí)間
1、思考時(shí)間
結(jié)構(gòu)化：呈現(xiàn)平均每道題5分鐘的特點(diǎn)，建議大家盡量將思考時(shí)間停留在1分鐘左右。
結(jié)構(gòu)化小組和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論：思考時(shí)間固定給予，充分利用即可。
2、答題時(shí)間
以平均5分鐘為例，建議考生在語(yǔ)速適中，節(jié)奏平穩(wěn)的情況下，答題內(nèi)容在2分至兩分半左右。
結(jié)構(gòu)化小組:建議發(fā)言在一分半鐘左右表達(dá)，不宜過(guò)少，同時(shí)小心超時(shí)。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論:個(gè)人陳述和總結(jié)陳詞部分注意邏輯清晰，條理分明，充分表達(dá)，時(shí)間利用在60%以上自由討論環(huán)節(jié)，建議表達(dá)重點(diǎn)突出，不要過(guò)多占用時(shí)間，調(diào)動(dòng)整體討論，積極互動(dòng)。
3、總時(shí)間
結(jié)構(gòu)化:4道題20分鐘的情況比較多見(jiàn)，建議大家把思考加答題的總時(shí)間平衡在15分鐘上下。
公務(wù)員結(jié)構(gòu)化小組面試備考：如何利用15分鐘黃金候考期
近兩年來(lái)，結(jié)構(gòu)化小組面試形式越來(lái)越普遍，其融合了普通結(jié)構(gòu)化與無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的優(yōu)點(diǎn)，成為面試考試中較受歡迎的測(cè)評(píng)形式。結(jié)構(gòu)化小組面試分為候考、備考、答題、點(diǎn)評(píng)回應(yīng)四個(gè)環(huán)節(jié)，其中候考需要做好心態(tài)的調(diào)節(jié)，讓考生冷靜、坦然，更好應(yīng)對(duì)考試;備考是前提，只有充分備考，才能讓答題和點(diǎn)評(píng)進(jìn)展順利;而答題和點(diǎn)評(píng)是面試的關(guān)鍵，成敗與否，在此一搏，所以每一環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。但往往考生特別關(guān)注答題和點(diǎn)評(píng)訓(xùn)練，而忽視備考15分鐘的高效利用，僅僅將時(shí)間用來(lái)思考作答要點(diǎn)。今天小編重點(diǎn)給大家分享如何利用好15分鐘黃金備考期，在答題和點(diǎn)評(píng)中，更好的展示自己。
結(jié)構(gòu)化小組15分鐘備考期間，合理利用時(shí)間，核心準(zhǔn)備以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
1.熟悉操作規(guī)則。很多考生進(jìn)入備考室之后，會(huì)抱有常規(guī)思維，想當(dāng)然地理解結(jié)構(gòu)化小組的操作規(guī)則一定會(huì)與往常一樣。但是，結(jié)構(gòu)化小組的操作規(guī)則每年是否會(huì)發(fā)生變化，沒(méi)有定論，有可能會(huì)存在規(guī)則上的微調(diào)。所以，考生在進(jìn)入備考室，要瀏覽一遍擺放在備考席上的操作說(shuō)明，時(shí)間大約在30秒-1分鐘，不可出現(xiàn)操作規(guī)則上的失誤。
2.撰寫(xiě)作答提綱。撰寫(xiě)作答提綱是備考環(huán)節(jié)的重中之重，結(jié)合備考席的題本，思考每道題目的作答要點(diǎn)，時(shí)間利用大約在11-12分鐘，注意書(shū)寫(xiě)的格式，從而保證在對(duì)手點(diǎn)評(píng)和我的回應(yīng)環(huán)節(jié)能夠清晰可見(jiàn)，找到作答依據(jù)。參考格式如下：
3.科學(xué)合理預(yù)測(cè)。在題目要點(diǎn)思考結(jié)束后，在剩下的時(shí)間內(nèi)，可以結(jié)合每道題型的特點(diǎn)，以及可能會(huì)出現(xiàn)的作答難點(diǎn)和常見(jiàn)問(wèn)題，進(jìn)行預(yù)估，推測(cè)對(duì)手在答題中可能存在的問(wèn)題，做上一些不同符號(hào)的標(biāo)記，時(shí)間大約在2-3分鐘。例如漫畫(huà)題，可以預(yù)估判斷對(duì)手所揭示的漫畫(huà)寓意是否精準(zhǔn)，標(biāo)題擬定是否符合寓意，社會(huì)現(xiàn)場(chǎng)闡述分析是否清晰，與寓意標(biāo)題是否契合等?？忌鷰еA(yù)測(cè)的問(wèn)題去傾聽(tīng)對(duì)手答題，更有方向性，能夠幫助自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
4.重新梳理內(nèi)容。在完成了以上備考內(nèi)容，在時(shí)間有余的情況下，建議考生梳理一下每道題的作答思路，鞏固加深印象，尤其是自己首發(fā)作答的那一題，避免出現(xiàn)思路混亂的情況。
小編希望考生能夠注意一種特殊情況，即在15分鐘備考時(shí)間結(jié)束后，如果上一輪的面試尚未結(jié)束，我們需要誠(chéng)信的遵守考場(chǎng)規(guī)則，放下紙筆，安靜等待即可。另外，備考室的考官可能會(huì)通過(guò)聊天的形式來(lái)分散大家的思考的注意力，在這種情況下，簡(jiǎn)單回應(yīng)即可，要保持思緒的清晰，不受干擾。
公務(wù)員面試備考：拓寬勸說(shuō)角度增強(qiáng)勸說(shuō)力度
在公職類面試當(dāng)中，有一種題型叫做言語(yǔ)理解與表達(dá)，看名字就知道這種題目更加側(cè)重考察語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是里面有一個(gè)小題型是溝通勸說(shuō)類要求現(xiàn)場(chǎng)模擬的題目，這也是國(guó)考稅務(wù)局中重點(diǎn)測(cè)查的題目。很多同學(xué)在作答這種題目的時(shí)候不是很明確勸說(shuō)的目標(biāo)，勸說(shuō)的角度也打不開(kāi)，從而勸說(shuō)的力度也不強(qiáng)，就更達(dá)不到勸說(shuō)的效果了。
現(xiàn)場(chǎng)模擬的題目主要是勸說(shuō)題目中的被溝通對(duì)象，這種題型的作答思路其實(shí)很清晰，第一步，理解溝通對(duì)象，第二步，勸說(shuō)溝通對(duì)象，第三步，鞏固溝通效果。想要達(dá)到預(yù)期的勸說(shuō)效果，就一定要分析如何才能能最有效的進(jìn)行勸說(shuō)，當(dāng)然就需要我們?nèi)ニ伎紡哪男┙嵌热フ归_(kāi)。其實(shí)無(wú)非就是要打開(kāi)對(duì)象的心結(jié)，幫他分析當(dāng)前的局勢(shì)，分析問(wèn)題的利弊，對(duì)于溝通對(duì)象的困惑要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行幫助指導(dǎo)，讓他走出困境，達(dá)到溝通的效果。下面我通過(guò)一道題目一起來(lái)感受一下。
【例題展示】
小李是單位新錄用的公務(wù)員，工作一段時(shí)間后，他向科長(zhǎng)抱怨說(shuō)，自己工作繁忙，而其他同時(shí)卻很清閑，這不公平。科長(zhǎng)嚴(yán)厲的批評(píng)了他，說(shuō)他沒(méi)事找事，小李感到很委屈。假如你是小李的朋友，你會(huì)何如開(kāi)導(dǎo)他?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。
【解讀】
提問(wèn)方式很清晰了，現(xiàn)場(chǎng)模擬溝通勸說(shuō)的題目，作答時(shí)需要我們轉(zhuǎn)變口吻，進(jìn)入情景去切身的感受小李現(xiàn)在的困境，達(dá)到開(kāi)導(dǎo)勸說(shuō)的目的。
題干中最明顯的問(wèn)題就是小李感覺(jué)很委屈，讓他不委屈，能重新以飽滿的熱情投入到工作中就是我們勸說(shuō)的目標(biāo)。那小李為什么委屈呢?是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的批評(píng);領(lǐng)導(dǎo)為什么批評(píng)他呢?當(dāng)然是因?yàn)樗г构ぷ?那小李的抱怨也是由于自己工作太繁忙了，其實(shí)通過(guò)審題我們就不難發(fā)現(xiàn)這一系列問(wèn)題的內(nèi)在因果關(guān)系。那我們繼續(xù)思考，領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)應(yīng)不應(yīng)該，小李的抱怨對(duì)不對(duì)，為什么自己工作忙別人不忙，想清楚這三個(gè)問(wèn)題，這道題目其實(shí)也迎刃而解了。
第一個(gè)問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)應(yīng)該嗎?領(lǐng)導(dǎo)為什么批評(píng)呢?小李作為新人，可能工作能力，對(duì)于單位的適應(yīng)都不足，那自己應(yīng)該以新人的姿態(tài)去面對(duì)工作，盲目的抱怨解決不了問(wèn)題，反而更體現(xiàn)出自己的工作態(tài)度不端正，所以說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)平白無(wú)故的批評(píng)我們，說(shuō)幾句也是針對(duì)工作，對(duì)事不對(duì)人，需要我們審視自己。這一部分就是結(jié)合題干和實(shí)際工作的情況幫助小李分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而調(diào)整自己的心態(tài)。
第二個(gè)問(wèn)題，小李的抱怨對(duì)嗎?作為一名公職人員，抱怨肯定是不對(duì)，抱怨會(huì)讓自己的情緒更加低落，帶著負(fù)面情緒工作能開(kāi)展好嗎?答案也是否定的，而且抱怨別人清閑，這個(gè)更不利于跟其他同事的相處，團(tuán)隊(duì)工作也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，自己的職業(yè)發(fā)展也會(huì)受阻。這里呢，我們站在朋友和同事的角度幫助小李分析當(dāng)前局面如果不及時(shí)扭轉(zhuǎn)可能帶來(lái)的負(fù)面危害，讓小李認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。
第三個(gè)問(wèn)題，為什么別人比較閑而小李這么繁忙呢，真的是別人沒(méi)有事還是說(shuō)小李干活慢呢?那作為新人怎樣才能提升自己的工作能力呢?答案肯定是要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，多干活來(lái)歷練自己，積攢經(jīng)驗(yàn)才能讓自己快速提升，所以說(shuō)工作忙點(diǎn)也是好事，我們這樣呢幫助小李換個(gè)角度去思考當(dāng)前的局面也有一定的好處。再有自己作為新人是不是工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔隳?，所以才?dǎo)致效率低，我們不應(yīng)該看到別人清閑，而是要看到別人是怎樣高效完成工作的，要想改變這種局面就需要虛心學(xué)習(xí)，向同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，完成工作的基礎(chǔ)上不斷提升能力。我們?cè)谶@里也幫助小李分析解決問(wèn)題的可行辦法，就是給出一些建議。
我們通過(guò)審題發(fā)現(xiàn)了小李的核心問(wèn)題和目前的處境，確定了溝通想要達(dá)到的目標(biāo)后，進(jìn)而幫助他剖析原因，分析當(dāng)下局勢(shì)的利弊，并給出一些解決辦法，也就是給原因，說(shuō)影響，提對(duì)策，這樣不僅拓寬了勸說(shuō)的角度也增強(qiáng)了勸說(shuō)的力度，進(jìn)而達(dá)成了勸說(shuō)的效果。