寫規(guī)劃是對自己人生的管理,寫規(guī)劃也是一次重要的專業(yè)學習。下面是由出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“五年教師個人職業(yè)規(guī)劃書2019”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年教師個人職業(yè)規(guī)劃書2019(一)
20xx年8月21日,本學年師德培訓剛剛開始,我校有幸邀請到XX省師訓中心xx教授、博士來校作報告,聆聽了肖教授的講座,認識到進行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師個人的長遠發(fā)展有著非常重要的意義。鑒于此,特進行此規(guī)劃書的制定,考慮到客觀環(huán)境的不斷變化,方案設(shè)計不宜過于長遠,特擬定5年作為我個人專業(yè)發(fā)展的第一階段。
一、背景分析
(一)外部環(huán)境帶來的機遇與挑戰(zhàn)
1.外部機遇
(1)當今世界的教育環(huán)境,已經(jīng)是個人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動力,在這個個體與個體、民族與民族競爭日益激烈的今天越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個人要想生存,離不開教育;每個人要想發(fā)展,更離不開教育。作為我選擇的事業(yè),就更應(yīng)該使自己的事業(yè)有所成就;作為全球人類競爭的籌碼,炎黃子孫的我也該做些利于民族教育的事。
富陽市作為XX省的省會城市XX的衛(wèi)星城市,一個擁有60多萬人口并具有“耕讀傳家、勤教苦讀”文化底蘊深厚的風景旅游城市會持久的爆發(fā)出對教育事業(yè)的空前熱情,這既為奮戰(zhàn)在富陽以致杭城教育舞臺上的教師提供了廣闊的發(fā)展空間,又會吸引大批全國教育精英會盟。如此這般教育資源不斷優(yōu)化的過程,其實就是教師隊伍優(yōu)勝劣汰的過程。如果我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟,就得不斷發(fā)展,進行自我超越,這是生存的基本需要,同時,“進步是人類的生活方式”,我們每個人都渴望自己成為某個群體的優(yōu)異分子,試想,能在強手如林的XX大地區(qū)教育界擁有一席之地,該是自身價值多么有力的體現(xiàn)。
如果像肖教授所說的那樣,要在一個大城市取得舉足輕重事業(yè)的人才,不僅僅產(chǎn)生在本地城市內(nèi),往往在附近縣城會出現(xiàn)更多,尤其是像富陽市擁有深厚文化底蘊、尊師重教氛圍濃厚的城市,出現(xiàn)人才的概率更高,大量事實證明確為如此,這對于我們來說不就是一種機遇嗎?
(2)xxx中學,既有郁達夫先生的優(yōu)良文化傳統(tǒng)氣候,又有現(xiàn)在郁達夫中學的強大的社會教育力量支持,為我進行素質(zhì)磨練、開展教學研究、提升崗位競爭力提供了優(yōu)勢平臺。
我校蒸蒸日上的發(fā)展勢頭,特別是近年來學校大力加強內(nèi)部管理和對外宣傳,學校領(lǐng)導尤其重視教師教育教學質(zhì)量,當然大家都認識到教育教學質(zhì)量的取得,離不開教育教學研究和每位教師的專業(yè)成長,2015年中考的成就證明的就是這一點,這使我更有信心面對各種復雜教育形勢。
(3)我作為學校教科室負責人,更有義務(wù)為全體教師做好助手好榜樣,在教科室工作也更能與更多的專家老師交流接觸,獲得更多的教研信息,和其它教師一起發(fā)展。
因此,無論從個人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度,無論從實現(xiàn)個人價值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看,我都處在一個非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里,同時也擁有許多內(nèi)在和外在的成長動力,特別要提一下的是我校擁有和其它學校沒有的資源優(yōu)勢,那就是盛志軍數(shù)學特級教師,他對于我乃至全校所有教師的個人專業(yè)發(fā)展大有裨益。
所以,制定個人教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書既可以把握方向,明確目標,循序漸進,少走彎路,也可以時時警醒自己不懈怠,走上科學發(fā)展的高速路。
2.外部挑戰(zhàn)
(1)歲月不饒人,我已經(jīng)近40周歲的中年教師,精力和體力有所下降,但我會不斷的學習和鍛煉,使自己成為“一汪泉水”而不是“一潭死水”。
(2)環(huán)境的競爭在所難免,全市的優(yōu)秀的、具有發(fā)展勢頭的教師在周圍環(huán)視,沒有理由讓自己躺在溫床上。
(3)社會整體上應(yīng)試教育氣氛太濃,素質(zhì)教育還未全面推進,教育家辦學和實現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備,要想推廣教科研興教還有很長的路要走。
(二)個人的優(yōu)勢與不足
1.個人專業(yè)成長歷程與基礎(chǔ)
(1)我在1992年進入XX師范學院就學,雖然這不是我的初衷,但“條條大路通羅馬”“三百六十行,行行出狀元”,使我立志成為一名優(yōu)秀教師,抱著當一個優(yōu)秀的數(shù)學老師的信念,我把大學時代的分分秒秒都用到了極致,奠定了較為扎實的學科功底。
(2)大學畢業(yè)后到我市一個農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教,憑著自己的熱情和努力教育教學,為自己打下一定的教師基礎(chǔ),農(nóng)村7年中有6年擔任數(shù)學教研組長,逐漸形成自己的教學風格,樹立起成就名師的信心和基礎(chǔ),但多次工作的調(diào)動,影響我對個人專業(yè)發(fā)展。
(3)20xx年,我在農(nóng)村工作x年后,終于調(diào)入我所向往的學校--xx中學,幾年后擔任為教研組長,在郁達夫中學這只大染缸里,我深深覺得離優(yōu)秀教師的距離還很遠,特別是教育教學理論深厚功底以及業(yè)務(wù)能力也很強的優(yōu)秀教師相比距離更遠,于是開始平時鉆研教育教學理論,極大的豐富了自己的理論涵養(yǎng),但由于教育教學任務(wù)、評職、后來的教務(wù)處管理等工作繁而重,在一定程度上也影響我的專業(yè)發(fā)展。
20xx年8月,我開始在教科室工作,擔任教科室負責人,有幸和盛志軍特級教師在同辦公室工作,耳濡目染了一段時間,感想頗多,現(xiàn)代教育教學理論差距太大、科研能力又不夠,這些時刻困擾著我。
2.個人優(yōu)勢
(1)我大學畢業(yè)后繼續(xù)進修現(xiàn)有大學本科學歷,數(shù)學專業(yè)知識、一般數(shù)學教育教學理論知識基礎(chǔ)較好,教學設(shè)計能力、課堂教學能力、管理學生能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力較強。
(2)工作不敢稍有懈怠,進步動力足,特別是進入現(xiàn)在崗位,有立志成為名師的強烈愿望,幸逢盛志軍特級教師,似乎有大樹底下好乘涼之快。
(3)身體健康,能承受較大強度的工作和研究量,但凡事容易知足,危機感不太強。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹,這些都嚴重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
3.自身不足
(1)由于從教近18年時間較長,持續(xù)投入教育教學情感,已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠,處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段,缺少創(chuàng)造力,缺乏挑戰(zhàn)性。
(2)現(xiàn)在擔任富陽市數(shù)學大組成員,學校教科室負責人,學校常規(guī)管理任務(wù)重,在一定程度上影響業(yè)務(wù)進修與提高。
(3)我的最大不足之處是現(xiàn)代教育教學理論較差、教育教學科研能力薄弱。
二、五年發(fā)展總目標
我的現(xiàn)有學歷已經(jīng)達到大學數(shù)學教育本科學歷,職稱已經(jīng)達到中學高級教師,榮譽已經(jīng)達到校級學科帶頭人、我校數(shù)學骨干教師、富陽市教壇新秀、富陽市優(yōu)秀教研組長、富陽市學生最喜愛教師榮譽稱號等,經(jīng)歷了富陽市數(shù)學骨干教師的培訓,參與了XX省音像教材九年級數(shù)學部分的制作,為XX省“農(nóng)遠”工程進行過課堂教學。
基于以上基本現(xiàn)狀,我的五年目標是:不斷進修,達到教育教學理論優(yōu)秀水平,3年內(nèi)爭取評為“xxx市學科帶頭人”;5年目標成長為在XX市學科帶頭人培養(yǎng)對象。
三、年段具體任務(wù)、措施
(一)20xx年8月——20xx年8月,三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:
1.師德修養(yǎng)
(1)依法施教;
(2)同事間團結(jié)協(xié)作進取。
2.教育(德育)方面
(1)承擔教育工作積極參與;
(2)扶困培優(yōu)積極展開,關(guān)注后進生教育進步。
3.教學方面
(1)每堂課教學設(shè)計認真?zhèn)湔n,課堂教學管理到位,爭取教學實效優(yōu)秀;
(2)各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等積極參與,新教師、教學困難教師結(jié)對積極參與,各種教學任務(wù)聽從學校安排,教學質(zhì)量做到名列前茅。
特色與目標:在繼續(xù)發(fā)揚輕松幽默風格的基礎(chǔ)上,突出和強化課堂教學的嚴謹性,使每一堂課都成為精品,精心設(shè)計教學過程的每一個環(huán)節(jié)。上課時段搜集數(shù)學教學素材,特別是錯題、難題、精品題匯總,制定校本作業(yè)本。
4.教育科研
(1)課題(第一年積極選材并實施,第二年、第三年結(jié)題,爭取市、區(qū)級以上獲獎,獎級要高)
(2)論文(三年中每一年撰寫論文,論文級別在富陽市獲獎,至少有一篇為一等獎及以上)
5.學習進修
組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。
6.目標
3年內(nèi)爭取評為“xxx市學科帶頭人”。
(二)20xx年8月——20xx年8月,二年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:
1.師德修養(yǎng)
(1)為人師表,依法施教;
(2)同行、同事間團結(jié)協(xié)作進取。
2.教育(德育)方面
(1)承擔教育工作積極參與,這也是教科室工作的一部分;
(2)扶困培優(yōu)積極展開,關(guān)注后進生教育進步。
3.教學方面
(1)每堂課教學設(shè)計認真?zhèn)湔n,課堂教學管理到位,爭取教學實效優(yōu)秀;
(2)各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等照常積極參與,新教師、教學困難教師結(jié)對積極參與并經(jīng)常關(guān)注此類教師專業(yè)發(fā)展;各種教學任務(wù)聽從學校安排,教學質(zhì)量做到名列前茅。
特色與目標:在繼續(xù)發(fā)揚輕松幽默風格課堂教學風格的基礎(chǔ)上,突出和強化課堂教學的嚴謹性,使每一堂課都成為精品,精心設(shè)計教學過程的每一個環(huán)節(jié)。上課時段搜集數(shù)學教學素材,特別是錯題、難題、精品題匯總,制定校本作業(yè)本,并整理素材進行案例或論文撰寫。
4.教育科研
(1)課題(繼續(xù)和盛特一起做課題,帶動其它個人和教研組做課題,組建良好教研氛圍團隊)
(2)論文(二年中每一年撰寫論文,論文級別在富陽市及以上獲獎)
5.學習進修
組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。
6.目標
5年內(nèi)爭取評為“XX市學科帶頭人培養(yǎng)對象”。
四、保障措施
1、為了個人發(fā)展需要,做到謙虛求教于各級各類教育專家、特級教師。
2、對自身不斷的鞭策、努力,不斷地學習,保持旺盛的精力和上進心、責任感,在學習和實踐中不斷提高、實現(xiàn)自我。
個人警句:
一個人如果有明確的發(fā)展目標,兼有平和的心態(tài),更要有堅持不懈的恒心,敢于暴露缺點、改正錯誤的勇氣,再擁有敏銳的研究意識,廣泛參與、積極合作,相信一定能取得理想的成果。
看了陳建國老師的規(guī)劃書,感到很欣慰。這份規(guī)劃書直接與省教育廳要求的規(guī)劃書接軌。有下列幾個方面值得肯定:
1.行文規(guī)范。從四個方面制定了規(guī)劃。從制定規(guī)范的意義出發(fā),分析了外部環(huán)境和學校內(nèi)部環(huán)境,認為環(huán)境已經(jīng)形成了教師自我成長的土壤,又按年段規(guī)劃了目標總目標和分目標,提出了保障措施。最后,為激勵自己,寫上了個人警句。
2.符合實際。從內(nèi)容上看,這份規(guī)劃書實事求是地分析了環(huán)境和自身的成長的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和不足,為后續(xù)努力打下了成長的基礎(chǔ),兩個特色目標是可操作和實現(xiàn)的,也是具有一定層面的。
3.具體到位。這份規(guī)劃書,立意較高,同時有具體細致。所謂立意較高,規(guī)劃書把教師成長看作立校之本。所謂具體細致,規(guī)劃書抓住“自我”和“專業(yè)”和要求,全面地從師德、德育、教學、科研各個方面對自己的目標作了細致合理的計劃,促進了自己的人生一步一個腳印朝前發(fā)展。
所要指出的是,規(guī)劃書中加強讀書,提高自己的理論素養(yǎng)方面還需要補充。
人生要想有一番作為,必須選擇一條適合自己性格的跑道,堅持走下去。沒有跑道,無法發(fā)揮出自己的才華,沒有跑道,將會被淹沒在蕓蕓眾生之中。希望大家,尤其是年輕的朋友們選擇好自己的跑道前進!
五年教師個人職業(yè)規(guī)劃書2019(二)
俗話說的好,“凡事預則立,不預則廢?!睘檫M一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書。
一、個人現(xiàn)狀分析
了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學生,相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進心。
2.不利因素
平時忙于準備活動材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?BR> 在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。
對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。
二、職業(yè)發(fā)展目標
1.總體目標
教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學習,提升專業(yè)素質(zhì);學以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。
2.具體目標
a.教育理念:學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、快樂成長。
b.探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學,使自己在課堂上活躍起來,成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格,探索自己的課堂教學模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。通過自己的教學藝術(shù),吸收學生的追求,使課堂上的學生個個成為愛學習,對學習有探索欲的學生。
c.樹立終身學習的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)??茖W學習專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實與更新。同時,多聽別的老師授課,學習他人的優(yōu)點,克服自己的不足??芍^教學相長,就是要與學生一起成長,這樣才能成為學生的教師。
d.增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。時代在創(chuàng)新,對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。
在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
五年教師個人職業(yè)規(guī)劃書2019(三)
作為一名年輕的小學五年級英語教師,我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長。特制定3年教師自我成長規(guī)劃,并在規(guī)劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、發(fā)展目標
樹立終身學習的觀念;課堂教學形成自己的獨特風格。三年內(nèi),評上巴市英語教學能手,完成一個課題研究,論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,進一步充實自己的博客。三年后,力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段:發(fā)展內(nèi)涵,努力學習英語專業(yè)知識,提高自己的聽說能力,認真閱讀有關(guān)書籍,提高英語教學理論水平和教學技能;爭取在市里上一堂公開課。
第二階段:形成自己的教學風格,所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎,力爭評上巴市英語教學能手。
第三階段:通過探索、研究,完成自己的英語課題研究,在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學方面:首先,繼續(xù)以教學為中心,將心思集中在備課上,認真全面地備好每一節(jié)課,并在上課后及時反思,揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次,以發(fā)展學生能力為目標,以課本知識為基礎(chǔ),不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固,并有機地將新知識加以拓展,著力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次,在教學的過程中,開展教學研究,將理論知識結(jié)合起來,評寫有關(guān)小學英語教學方面的論文。
思想工作方面: 促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念. 注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。 注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學生創(chuàng)造的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。
二、發(fā)展具體措施
1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。
2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《杭后教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結(jié)合起來。
3、學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,多參加聽、評課活動,提高執(zhí)教學水平,使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂,教學上形成自己的獨特風格和特色,
4.及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。
我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學習,有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!
五年教師個人職業(yè)規(guī)劃書2019(四)
我是一名普通的小學五年級語文教師,我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。
隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學發(fā)展的需要,同時也為自身價值的體現(xiàn),教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。
只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、個人分析
參加工作已經(jīng)十多年,我時刻牢記著學校的規(guī)章制度,并嚴格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作,責任感強,工作中認真踏實,努力做好學生的表率,高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè),對待學生嚴格有愛。我想良好的"師德"是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學工作往往是簡單的重復,進取心、進取意識不強,文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面,沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來。
二、加強自身師德修養(yǎng)
有人說教師的工作是一一份良心活,對此,我深表贊同。
因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同"教師是人類靈魂的工程師"的說法,因為老師也是平凡的人,他承擔不起這樣的責任,但老師一定要有師德,在教育教學工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標
總目標:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學水平。
1、多讀書,用先進的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學水平盡快提高,讀書是一種省時高效的途徑,所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍。同時注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,并在總結(jié)和反思中形成自己的教學風格;
2、虛心請教,取人之長,補己之短。
作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。
教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。
4、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要,如果沒有過硬的基本功,很難較好學生。本學期結(jié)合學校要求,努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。
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