讀預(yù)科并不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更是一個(gè)融入社會(huì)的過(guò)程，在讀預(yù)科時(shí)，你可以更深刻的感受美國(guó)的文化。今天就和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)看看美國(guó)本科預(yù)科班留學(xué)申請(qǐng)指南2019。
先來(lái)看看預(yù)科申請(qǐng)的基本條件。
1.硬件條件
中英文成績(jī)單（GPA）：成績(jī)單必須打印在學(xué)校信箋上、有校長(zhǎng)簽名、并加蓋學(xué)校公章，裝入學(xué)校信封，封口蓋騎縫章。
在讀證明或畢業(yè)證復(fù)印件（中英文版本）：每頁(yè)均需學(xué)校蓋章，裝入學(xué)校信封，封口蓋騎縫章。
TOEFL/IELTS成績(jī)，申請(qǐng)TOP50的學(xué)校還要求提供SAT/ACT成績(jī)。
2.軟件條件
實(shí)踐包括到相關(guān)單位的實(shí)習(xí)，比如申請(qǐng)法律的學(xué)生可以去律師事務(wù)所，法院，公司的法務(wù)部門等，還包括校內(nèi)一些相關(guān)的活動(dòng)，比如法律協(xié)會(huì)，法律援助志愿者活動(dòng)等等。計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)單位也非常關(guān)鍵。
3.文書條件
個(gè)人簡(jiǎn)歷。
推薦信：不同的學(xué)校對(duì)于推薦信的數(shù)量和推薦人可能有著不同的要求。推薦信應(yīng)來(lái)自于任課教師、班主任、校長(zhǎng)以及活動(dòng)實(shí)習(xí)老師等。推薦信需要打印在學(xué)校信箋上、有推薦人的親筆簽名、裝入學(xué)校信封、封口后騎縫簽名。
申請(qǐng)短文（Essay）或者個(gè)人陳述：不同學(xué)校會(huì)有不同的題目要求，它在名校申請(qǐng)過(guò)程中非常重要。
接著看看什么時(shí)候申請(qǐng)預(yù)科最好？
對(duì)于高考成績(jī)?cè)诒究凭€以上但未達(dá)到重點(diǎn)線的考生，所選的學(xué)校和專業(yè)勢(shì)必不是自己理想的。鑒于中國(guó)目前的教育現(xiàn)狀，想要入學(xué)后轉(zhuǎn)專業(yè)是不容易的事情。
學(xué)生如果只是為了得到大學(xué)文憑，那么國(guó)內(nèi)的費(fèi)用相對(duì)更低，環(huán)境也比較熟悉是可以考慮的。但是，畢業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻也應(yīng)列入考慮范圍之內(nèi)，由于學(xué)校屬二、三類院校，與當(dāng)下國(guó)際化人才水平相比，學(xué)生差距明顯，因此不具備任何優(yōu)勢(shì)。
所以，對(duì)于這類學(xué)生，如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，建議還是出國(guó)就讀國(guó)外本科院校。
復(fù)讀不是“救命稻草”，對(duì)于心態(tài)不好的學(xué)生更是如此。復(fù)讀的學(xué)生與應(yīng)屆生比起來(lái)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，壓力也要大很多。高考失敗的陰影、應(yīng)屆生帶來(lái)的“威脅”，往往復(fù)讀也不能如愿以償。
關(guān)于復(fù)讀的問(wèn)題，資深中學(xué)老師提醒四類考生不宜選擇復(fù)讀：心理素質(zhì)不佳的考生；考試分?jǐn)?shù)過(guò)低或過(guò)高的考生；發(fā)揮不穩(wěn)定的考生；自身不樂(lè)意，被家長(zhǎng)要求去復(fù)讀的考生。這些考生或因心態(tài)極易患得患失，或因?qū)W習(xí)動(dòng)力不足等原因，復(fù)讀往往成為一個(gè)不佳的選擇。
高考成績(jī)對(duì)學(xué)生留學(xué)的影響并不大。美國(guó)等國(guó)家留學(xué)都不需要提供高考成績(jī)，所以學(xué)生無(wú)須因?yàn)橐淮胃呖汲煽?jī)不理想而“耿耿于懷”。而且，“高考成績(jī)一般”的學(xué)生赴海外讀書，或許會(huì)有另一番作為，因?yàn)樗麄兊男愿裢?dú)立，交際能力也往往更高。
最后再來(lái)看看美國(guó)預(yù)科留學(xué)申請(qǐng)的注意事項(xiàng)。
1.國(guó)內(nèi)的學(xué)制是高中三年、本科四年，而美國(guó)的教育體制是四年高中、四年本科
正規(guī)的預(yù)科學(xué)習(xí)和本科課程是掛鉤的，比如本科申請(qǐng)的是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)課程，那么預(yù)科班課程除了語(yǔ)言之外，更多接觸的是管理學(xué)、高等數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中考核方式是常態(tài)的，注重平時(shí)成績(jī)和實(shí)踐能力是它和國(guó)內(nèi)高考的不同所在。
2.“預(yù)科班”不是“語(yǔ)言班”
許多學(xué)生有這種心態(tài)：在國(guó)內(nèi)托福雅思成績(jī)不行，出國(guó)讀個(gè)預(yù)科班就行了。語(yǔ)言班是針對(duì)有明確留學(xué)意向、但語(yǔ)言水平一般學(xué)生準(zhǔn)備的課程，幾乎美國(guó)的每所學(xué)校都開(kāi)設(shè)了該項(xiàng)課程，但它完全不同于預(yù)科班。“語(yǔ)言班入學(xué)雅思、托福成績(jī)要求較低。留學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校語(yǔ)言中心會(huì)對(duì)他們?cè)龠M(jìn)行一次內(nèi)部測(cè)試，而后制定3到9個(gè)月不等的語(yǔ)言課程?！闭Z(yǔ)言班只學(xué)語(yǔ)言，沒(méi)有學(xué)分可以帶入本科階段，學(xué)生在完成課程并考核通過(guò)后就可以直接升入該校的本科學(xué)習(xí)，基本上沒(méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)。 而預(yù)科則不同，目前位于波士頓的麻省大學(xué)的國(guó)際學(xué)院、東北大學(xué)和俄克拉荷馬大學(xué)等，預(yù)科班是針對(duì)雅思5.0分、托福61分左右的學(xué)生開(kāi)設(shè)的，語(yǔ)言學(xué)習(xí)和本科課程學(xué)習(xí)各一半，其間有最多15個(gè)學(xué)分是可以帶到本科的?！?BR> 3.美國(guó)社區(qū)學(xué)院類似名校預(yù)科
被國(guó)人稱為名牌大學(xué)“預(yù)科”的社區(qū)學(xué)院，在美國(guó)的教育系統(tǒng)中也是很重要的組成部分，如現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬就是從社區(qū)學(xué)院走進(jìn)哈佛的。在美國(guó)現(xiàn)有的1300多所社區(qū)學(xué)院中，許多社區(qū)學(xué)院都提供獲得學(xué)士證書的途徑。從實(shí)際意義講，這也就是美國(guó)的預(yù)科。而位于美國(guó)華盛頓州的埃德蒙德社區(qū)學(xué)院和綠河社區(qū)學(xué)院還針對(duì)年滿16周歲的高中學(xué)生招生，可以在學(xué)院內(nèi)邊讀語(yǔ)言邊讀高中，并且取得高中畢業(yè)證書后直升本學(xué)院社區(qū)大學(xué)，取得副學(xué)士學(xué)位后或參加工作或升入各個(gè)本科大學(xué)。對(duì)于那些必須要讀真預(yù)科才能被大學(xué)錄取的留學(xué)生，建議留學(xué)生：不論在國(guó)內(nèi)成績(jī)好壞，出了國(guó)就一定要樹(shù)立近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用更少的時(shí)間掌握更多的知識(shí)。
4.讀完預(yù)科也可能不被錄取
預(yù)科在幫助留學(xué)生盡快適應(yīng)語(yǔ)言、學(xué)業(yè)和海外生活等方面起著積極作用，但必須明確的一件事是，就讀預(yù)科并不意味著可直接免試進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。
根據(jù)國(guó)家和學(xué)校不同，大學(xué)預(yù)科課程的設(shè)置非常復(fù)雜。根據(jù)舉辦預(yù)科課程的機(jī)構(gòu)不同，可以分為大學(xué)自己設(shè)置的預(yù)科課程和校外其他機(jī)構(gòu)舉辦的預(yù)科課程；根據(jù)預(yù)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以分為含語(yǔ)言課和專業(yè)課的預(yù)科課程，和只有語(yǔ)言培訓(xùn)課的預(yù)科課程。
此外，還有一些類似于預(yù)科的課程，完成以后，根據(jù)成績(jī)，學(xué)生也可以直接進(jìn)入大學(xué)第二年學(xué)習(xí)。但預(yù)科學(xué)習(xí)也存在風(fēng)險(xiǎn)，如果學(xué)完預(yù)科后，沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求，有可能不被學(xué)校錄取，更有可能導(dǎo)致留學(xué)失敗。所以建議大家在選擇預(yù)科之前一定要辨別仔細(xì)，謹(jǐn)防上當(dāng)。