垃圾問題現(xiàn)在日益嚴(yán)重，做好垃圾分類人人有責(zé)，我園進(jìn)來也在跟進(jìn)這一行動(dòng)，這次我們園在垃圾分類活動(dòng)中做的非常好，一系列的措施也得到了實(shí)施，這讓孩子們從小就有這么一個(gè)意識(shí)，垃圾分類活動(dòng)的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義，也認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在日益嚴(yán)重的垃圾問題，我非常主張做這個(gè)垃圾分類，這次的活動(dòng)也可以看出來做好垃圾分類的重要性，活動(dòng)結(jié)束之際，每一個(gè)孩子做的還是很好的，在老師的組織下，講解一下垃圾問題，跟孩子們講解垃圾分類的意義，讓孩子們也知道了垃圾應(yīng)該怎么分類，這些對(duì)于活動(dòng)來講是成功的，是好的一面，就這次活動(dòng)我也總結(jié)一下。
活動(dòng)是在周末，乘著這個(gè)機(jī)會(huì)，跟孩子們講解垃圾分類我園一共xxx個(gè)孩子，聚在一起做好垃圾分類也是難得的，這次垃圾分類，主要就是跟孩子們講解，怎么去分類垃圾，怎么企業(yè)做這么一件事情，孩子們的垃圾意識(shí)是有的，大部分的孩子都是素質(zhì)很好的，知道垃圾要丟垃圾桶，不會(huì)亂扔，這次活動(dòng)的時(shí)候提出了一個(gè)問題，問了孩子們知不知道垃圾怎么分類，大部分的孩子是不知道，知道的極少，這次的活動(dòng)主要做就在于，讓孩子們學(xué)會(huì)垃圾分類，由x老師全程做講解，先讓孩子們知道什么叫垃圾分類，然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸?，活?dòng)本來的意義也是這個(gè)。
活動(dòng)開始之后，讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，所有的流程都在有條不紊的進(jìn)行著，孩子們一開始的學(xué)習(xí)進(jìn)度是比較慢的，這需要你一個(gè)過程，對(duì)于一些垃圾怎么分類一開始不是很順利，不能夠快速的辨明垃圾，這一項(xiàng)花了很多的時(shí)間，但是慢慢的孩子們就掌握的了，大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收，在我們園附近的公園里面，讓孩子們主動(dòng)地去進(jìn)行拉進(jìn)分類，孩子們對(duì)于垃圾分類慢慢的掌握了，在公園里面孩子們都在積極主動(dòng)去做這件事情，很多的孩子也都在用心的在做，效果很明顯，讓孩子們主動(dòng)地積極的去做好這件事情，活動(dòng)的意義就在這里，孩子們學(xué)會(huì)了垃圾分類，這樣的一個(gè)好習(xí)慣今后還需要保持下去，在教室里面做做好垃圾分類的標(biāo)志，讓孩子們每天都能夠去做這件事情，幼兒園也是一個(gè)人多的地方，做好這件事情了，也是很好的。
這次活動(dòng)總的來說是順利的，孩子們從沒有這個(gè)意識(shí)，到最后能夠很清晰的分辨可回收與不可回收的垃圾，這次活動(dòng)取得效果很明顯，做到了垃圾分類活動(dòng)的意義。
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