一節(jié)課的時(shí)間有限，為了能讓學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)知識，老師在開展教學(xué)前一般都需要提前準(zhǔn)備教案，而教案該怎么寫?往往是老師最煩惱的事情，今天出國留學(xué)網(wǎng)就給大家?guī)硪黄昙壱魳方贪阜段模蠹铱梢园凑辗段闹械膬?nèi)容來開展教學(xué)。
六年級音樂教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會使用音樂標(biāo)記，有感情地演唱歌曲《開心的感覺真好》。
2、在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽體驗(yàn)中感受3/4的韻律特點(diǎn)及歌曲風(fēng)格。
3、在音樂實(shí)踐中表達(dá)自己開心快樂的心情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握四三拍歌曲的韻律特點(diǎn)并準(zhǔn)確演唱。
2、學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步，舞蹈動作優(yōu)美準(zhǔn)確。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲演唱中七度音程音準(zhǔn)的掌握，結(jié)束句的演唱。
四、教學(xué)用具：
錄音機(jī)、鋼琴、大歌片
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師：同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)代舞嗎?
學(xué)生：喜歡!
教師：我們一起來跳一跳，好嗎?
教師：在跳舞的過程中你的心情怎么樣?
學(xué)生：很開心，高興。
教師：那么，你們開心的時(shí)候都會用什么方式來表現(xiàn)呢?
學(xué)生：大笑、唱歌、跳舞……
[設(shè)計(jì)意圖]：以綜合的舞蹈藝術(shù)形式(學(xué)生喜歡的現(xiàn)代舞形式)，讓學(xué)生體驗(yàn)開心、愉快的心情，增加學(xué)生對音樂課的興趣。(此環(huán)節(jié)教師和學(xué)生在現(xiàn)代舞的音樂中共同進(jìn)行表演)
2、新授環(huán)節(jié)
①學(xué)習(xí)舞步(在《開心的感覺真好》的伴奏音樂中，學(xué)習(xí)圓舞曲的基本舞步。)
教師：看來同學(xué)們非常喜歡跳舞，接下來我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)三拍子的基本舞步。先看老師跳一下。
(1)左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地再踏步兩次。舞步要輕盈、身體要隨著音樂起伏。(左二三、右二三)
(2)我們一起來隨著音樂做一次。
(3)這次我們加上手的動作，可以兩三個(gè)人一起圍成圓圈來表演。隨音樂一起來跳一跳，動作要優(yōu)美，看看哪位同學(xué)的舞姿最美。
[設(shè)計(jì)意圖]：音樂具有彌漫性，在舞蹈的學(xué)習(xí)中，無意識記音樂的旋律，降低了歌曲學(xué)習(xí)的難度，因?yàn)楦枨际锹爼?，此環(huán)節(jié)能起到一舉兩得的效果，提高課堂教學(xué)效率。把舞步學(xué)習(xí)放在前面，是為了讓學(xué)生的身心、肢體與音樂密切結(jié)合。
②聆聽歌曲：
教師：剛才我們用舞蹈的形式來表達(dá)了自己開心的情緒，下面老師請大家安靜的來聽一首歌曲，聽聽歌曲中都唱了些什么?
學(xué)生：開心，高興地情緒。
教師：歌曲是幾拍子的?情緒是怎樣的?
學(xué)生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等。
教師：同學(xué)們聽的真認(rèn)真，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《開心的感覺真好》?，F(xiàn)在請同學(xué)們再來聽聽這首歌曲分幾個(gè)部分?(教師范唱)
學(xué)生：歌曲分兩部分。
教師：回答的非常準(zhǔn)確。
[設(shè)計(jì)意圖]：第一次聽錄音的范唱，讓學(xué)生靜聽音樂，了解歌詞的內(nèi)容。第二次教師有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生聽的興趣，加深學(xué)生對歌曲的節(jié)拍情緒的理解和感受。
3、學(xué)唱歌曲
教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來學(xué)唱一遍歌曲。(注意聲音位置教師指著歌片)
教師：剛才在演唱的過程中有幾個(gè)地方唱的不夠準(zhǔn)確，我們一起隨老師的琴唱一下。(教師糾正不足)
教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍(注意聲音位置)，看看歌曲中都出現(xiàn)了哪些音樂記號?
學(xué)生：換氣記號、跳音記號、重音記號。
教師：教師指導(dǎo)學(xué)生演唱帶有音樂標(biāo)記的樂句。及時(shí)糾正不足。
教師：最后我們完整的隨音樂伴奏有表情地來演唱一次歌曲。
教師：同學(xué)們唱得非常好，現(xiàn)在老師請同學(xué)們想一想這首歌曲除了用齊唱的形式，我們還可以用什么樣的形式來演唱?
學(xué)生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式。
教師：下面我們就來試著來唱一下，看看效果如何?(隨伴奏演唱，教師參與)
教師：你們覺得這樣唱怎么樣?
學(xué)生：聽起來感覺挺好。
教師：還可以?(教師和學(xué)生分句接龍演唱)
[設(shè)計(jì)意圖]：音樂知識技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學(xué)唱歌曲的過程中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中短時(shí)高效的學(xué)會歌曲。(注重學(xué)生的聲音訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用音樂記號進(jìn)行歌曲的演唱。)
六、創(chuàng)編舞蹈
教師：剛才我們運(yùn)用了不同的演唱形式來演唱歌曲，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們結(jié)合這些演唱形式來為這首歌曲創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
學(xué)生：小組長帶領(lǐng)大家一起來創(chuàng)編動作。(教師播放《開心的感覺真好》音樂)]
教師：下面我們分組到前面來展示一下你們創(chuàng)編的舞蹈?
A第一組同學(xué)從頭至尾的進(jìn)行表演。(學(xué)生自己邊唱邊跳舞)
B第二組同學(xué)音樂的前半部分一個(gè)人跳舞，到后半部分小組一起跳舞。
C第三組教師參與，教師先跳一句，學(xué)生接著再表演一句。
音樂后半部分教師學(xué)生共同表演。
[設(shè)計(jì)意圖]：發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造想象思維，讓學(xué)生在創(chuàng)編合作中體驗(yàn)快樂，表現(xiàn)快樂!
七、小結(jié)
教師：真沒想到，大家創(chuàng)編的這么好，今天老師和大家一起度過了一段開心的時(shí)光，祝愿同學(xué)們天天快樂，每天都有一個(gè)好心情，開心的感覺真好!
(全班同學(xué)邊唱邊跳《開心的感覺真好》)結(jié)束本節(jié)課。
上文所介紹的六年級音樂教案，只是給大家提供一個(gè)參考，教案的制定過程還要根據(jù)課程的安排來進(jìn)行，如果你想知道其它課程該如何制定教案，出國留學(xué)網(wǎng)有很多類似的范文可供大家參考。