教學(xué)計(jì)劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)。下面是由小編為大家整理的“高中教育教學(xué)計(jì)劃”,歡迎閱讀。
高中教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期學(xué)校安排我?guī)Ц叨?、4)兩個(gè)文科班、高二(6、9)兩個(gè)理科班,高一(2)一個(gè)高一班級(jí),共計(jì)五個(gè)班、三種課。高二的任務(wù)是完成必修三、學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)教學(xué),高二文會(huì)提前上一點(diǎn)高考復(fù)習(xí)內(nèi)容,高二理完全是學(xué)測(cè)過關(guān),在這個(gè)過程促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。高一是2017版新課程改革的起始年,又處于“三新一舊”的大背景下,如何組織教學(xué),需要思考、計(jì)劃。
(一)目標(biāo)
1.立德樹人,學(xué)生不但要成才,更要成人,高二是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,分過文理班后,方向更加明確了。高二還有學(xué)測(cè)考試,對(duì)學(xué)生來說做好學(xué)習(xí)就是做人的品質(zhì),需要繼續(xù)培養(yǎng),文明禮貌、真誠(chéng)待人、虔誠(chéng)做事的背景下,從知識(shí)、能力到素養(yǎng)的培養(yǎng)才能夠順利實(shí)現(xiàn)。高一是起始年級(jí),好的開端是成功的一半,高中階段的立德樹人、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)由此開始。
2.完成教育教學(xué)的任務(wù),高二學(xué)測(cè)水平順利過關(guān),所帶班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)貌良好,成績(jī)優(yōu)異。高一學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)得到提高、學(xué)習(xí)興趣更好。
(二)實(shí)施
1.高二文科班
(1)基本安排:上學(xué)期完成必修三教學(xué)、下學(xué)期學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)和一部分高三復(fù)習(xí).
(2)設(shè)想:對(duì)必修三內(nèi)容進(jìn)行重新整合,可以采取信息技術(shù)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、專題研討等教育教學(xué)方法或手段重新整合,變革教育教學(xué)的模式,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
(3)做法:明確具體要求,建構(gòu)知識(shí)能力素養(yǎng)體系。
電子備課(教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、學(xué)生素養(yǎng)水平要求、素養(yǎng)水平評(píng)價(jià))
細(xì)分為知識(shí)點(diǎn)、能力要求、素養(yǎng)水平,按新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量要求,具有可操作性。
上課環(huán)節(jié)(30分鐘講學(xué),10-15分鐘評(píng)價(jià))
細(xì)分為講學(xué)、評(píng)價(jià)、落實(shí)等環(huán)節(jié)。知識(shí)的讀背理,學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)(試題,選取部分試題當(dāng)堂完成)
課下環(huán)節(jié)(材料自學(xué)、知識(shí)鞏固、能力提升、檢查落實(shí))
提供一些素材供學(xué)生自主學(xué)習(xí),知識(shí)點(diǎn)需落實(shí)到位、做題能力得到提升、素養(yǎng)水平符合要求。
(4)說明:采用信息技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué),同時(shí)又落到實(shí)處。
2.高二理科班
(1)基本安排:上學(xué)期完成必修三教學(xué)、下學(xué)期學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。
(2)設(shè)想:對(duì)必修三內(nèi)容進(jìn)行重新整合,可以采取信息技術(shù)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、專題研討等方式和手段重新整合,變革教育教學(xué)的模式,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
(3)做法:文科班基本相同,但簡(jiǎn)略的多,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的管理,注重興趣提升和課堂落實(shí)。
(4)說明:采用信息技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué),同時(shí)又落到實(shí)處。
3.高一地理
20XX年XX省實(shí)施新課程(20XX版),新的課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),新的高考(XX還未出爐),舊的教科書(新書20XX年啟用)。如何在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,如何使用老的教材,按照新的要求來教,教學(xué)內(nèi)容、水平要求之間如何處理,需要有個(gè)基本的指引。
(1)思考
未有指導(dǎo)性文件下,我將按老課程的上法,分素養(yǎng)水平教學(xué)。
(2)做法:
準(zhǔn)備:研讀課標(biāo)及解讀、教科書,根據(jù)學(xué)情,確定單元、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求。
電子備課:教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、素養(yǎng)水平評(píng)價(jià)表及試題。(無紙化辦公)舊教材采用整本書整體安排、對(duì)接,單元整體備課(明確核心素養(yǎng)培養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求)、課程資源開發(fā),節(jié)具體備課(多讀新課標(biāo)及解讀,采用較新的方法方式,利用信息技術(shù)融合教育教學(xué))
實(shí)施教學(xué):講學(xué)30分鐘,評(píng)價(jià)15分鐘;并根據(jù)自己的準(zhǔn)備開展地理實(shí)踐活動(dòng)。
課下:提供一些素材供學(xué)生自主學(xué)習(xí),知識(shí)點(diǎn)需落實(shí)到位、做題能力得到提升、素養(yǎng)水平符合要求。
(3)注重針對(duì)教學(xué)全過程的記錄、評(píng)價(jià)及反思,并不斷優(yōu)化,即利于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng),又有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)。
4.個(gè)人成長(zhǎng)
(1)地理實(shí)踐:XX建設(shè)2-3基地,并帶學(xué)生開展相關(guān)地理實(shí)踐活動(dòng),并開展相關(guān)研究;地理實(shí)踐開發(fā)2-3個(gè)確有意義的真實(shí)驗(yàn)。比如火山、大圩農(nóng)業(yè)等
(2)教學(xué)資源庫:建設(shè)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源庫,不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷成長(zhǎng)自己,并進(jìn)行教育教學(xué)的相關(guān)研究。以20XX年XX省地理優(yōu)質(zhì)課比賽為契機(jī)。
(3)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)庫:在教學(xué)過程中、高考模擬題命題過程中,開展素養(yǎng)評(píng)價(jià)庫建設(shè),并探討、研究有效、可實(shí)施的核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)。
(4)學(xué)習(xí)實(shí)踐:作為地理教師,學(xué)習(xí)理論、其他學(xué)科內(nèi)容,并不斷開展實(shí)踐,深度學(xué)習(xí)、不斷拓展研究,方可取得一些成就。比如從歷史角度看到中國(guó)教育、地方課程開發(fā)等,并在這個(gè)過程擴(kuò)展思維,具有延展性,教出來的學(xué)生有德、有才,無限可能。
(三)要求與保障
1.學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐求知同時(shí)進(jìn)行。
2.電子備課,利用好微信公眾號(hào)、新浪博客、資源平臺(tái)等實(shí)施教學(xué)、研究。
3.信息化、大數(shù)據(jù)教學(xué),融情境于教學(xué),為教育教學(xué)提供支撐。
4.做好個(gè)人作息時(shí)間安排,可與他人探討思考、安排的科學(xué)性,確保努力的有效性。
5.確保身心健康。睡眠充足、營(yíng)養(yǎng)均衡,每天確保運(yùn)動(dòng)1小時(shí),保護(hù)好眼睛。
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