保教是指在托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行保健、養(yǎng)育和教育。下面是由小編為大家整理的“第一學(xué)期保教工作計(jì)劃”，歡迎閱讀。
第一學(xué)期保教工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真對(duì)照自治區(qū)示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，深化課程建設(shè)，潤(rùn)育和諧文化，強(qiáng)化精細(xì)管理，提升教育品質(zhì)，推動(dòng)幼兒、教師、幼兒園健康和諧發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢(shì)分析：集體備課下的一日生活組織較為有序，教師對(duì)培養(yǎng)孩子生活自理能力的教育意識(shí)明顯增強(qiáng)，尤其是班主任教師能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問(wèn)題在過(guò)度環(huán)節(jié)或個(gè)別化學(xué)習(xí)中幫助幼兒解決；教師對(duì)基于幼兒年齡特點(diǎn)及興趣出發(fā)的室內(nèi)外區(qū)域游戲材料的投放有了自己的研究，孩子建立了室內(nèi)外游戲的規(guī)則意識(shí)并多數(shù)游戲中能獨(dú)立自主探究；孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)游戲的興趣較為濃厚，教師在運(yùn)動(dòng)游戲中對(duì)孩子的支持有了觀察意識(shí)；集體教學(xué)活動(dòng)中教師更加注重基于孩子體驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)提升及知識(shí)推廣。
劣勢(shì)分析：一日生活活動(dòng)中青年教師及新教師的觀察意識(shí)不足，導(dǎo)致對(duì)孩子生活能力的提高沒(méi)有有效指導(dǎo)；材料投放充足，但是開(kāi)展活動(dòng)中對(duì)孩子活動(dòng)的效果及幼兒是否基于原有基礎(chǔ)上能力的提升缺少跟蹤觀察與跟進(jìn)指導(dǎo)；運(yùn)動(dòng)游戲中對(duì)孩子的體能發(fā)展雖有意識(shí)根據(jù)《指南》當(dāng)中的目標(biāo)及教育建議設(shè)定適當(dāng)?shù)挠螒?，但是孩子具體該達(dá)到怎樣的能力還不能按照標(biāo)準(zhǔn)或向標(biāo)準(zhǔn)靠近。
三、年度工作目標(biāo)
以園為本，梳理管理經(jīng)驗(yàn)，探索內(nèi)涵發(fā)展之路；以幼兒、教師發(fā)展為本，總結(jié)推進(jìn)課程實(shí)施成果，彰顯辦園特色，全面提升教育服務(wù)水平，為創(chuàng)自治區(qū)示范幼兒園奠定基礎(chǔ)。
四、學(xué)期重點(diǎn)工作目標(biāo)
總目標(biāo)：完善課程實(shí)施方案，梳理總結(jié)課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，做好成果的整理與推廣，開(kāi)展語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建，全面提升保教工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
（一）強(qiáng)化“和諧育人”思想，充實(shí)發(fā)展內(nèi)涵，將“多元、自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的課程理念貫徹于課程實(shí)施的每個(gè)環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)課程支持孩子自主發(fā)展。
（二）完善基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境，更多的致力于環(huán)境支持孩子的自主探究、自主發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)。
（三）梳理課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，做好成果的整理與推廣，開(kāi)展語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建，全面提升保教工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
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