《小蚱蜢》這首兒歌語(yǔ)言精練，節(jié)奏瑯瑯上口，蘊(yùn)涵著韻律美；透過(guò)兒歌能感受到一只既調(diào)皮又有些驕傲的小蚱蜢的擬人化形象。下面是由小編為大家整理的“大班兒歌教學(xué)：小蚱蜢學(xué)跳高”，歡迎閱讀。
大班兒歌教學(xué)：小蚱蜢學(xué)跳高
教學(xué)目標(biāo)
1.體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)好聽(tīng)的兒歌產(chǎn)生興趣，愿意學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦。
2.想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語(yǔ)氣神態(tài)，創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演，感受自由表達(dá)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
生活經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)蚱蜢，了解其生活習(xí)性；底板和6幅圖；指偶；樂(lè)器圓舞板和雙響筒。
教學(xué)過(guò)程
1.熟悉蚱蜢。
（1）老師給大家請(qǐng)來(lái)一位朋友，看看是誰(shuí)？和認(rèn)識(shí)的朋友打招呼。
（2）小蚱蜢住在哪里？有什么本領(lǐng)？
（3）小蚱蜢住在草叢里，那你們認(rèn)識(shí)這種草嗎？ （狗尾草）
（4）小蚱蜢現(xiàn)在本領(lǐng)很大。可是在他開(kāi)始學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一些事，想了解一下嗎？
2.觀察指偶表演。
（1）教師演示指偶，問(wèn)：看出來(lái)發(fā)生什么事了嗎？
（2）不知你們猜得對(duì)不對(duì)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師朗誦兒歌，小結(jié)。
（3）和你們想的一樣嗎？你聽(tīng)到小蚱蜢怎么會(huì)摔下來(lái)的？
3.理解兒歌內(nèi)容。
（1）教師朗誦兒歌：仔細(xì)聽(tīng)，小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”，怎么一下又摔下來(lái)了？
（2）出示圖片，教師用兒歌語(yǔ)言小結(jié)。
（3）重點(diǎn)理解：小蚱蜢跳上狗尾草后，它做了什么動(dòng)作？ “腿一彈腳一蹺”是什么樣子的，來(lái)學(xué)一學(xué)。
（4）小蚱蜢還說(shuō)了句什么話？一起學(xué)學(xué)這句話，用驕傲的樣子說(shuō)這句話。
4.學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（1）你們都想來(lái)演演這只有些驕傲的小蚱蜢，就來(lái)試試吧。教師念兒歌，幼兒表演。
（2）幼兒學(xué)念兒歌。
（3）嘗試有節(jié)奏地念：我們可以用什么樣的節(jié)奏來(lái)念《小蚱蜢》呢？
（4）幼兒加上表情、語(yǔ)氣朗誦。
5.嘗試變換方式朗誦。
（1）接觸對(duì)歌。
①師幼對(duì)歌：對(duì)歌可以你念一句我念一句，大家對(duì)著念。愿意和我對(duì)歌嗎？
師：小蚱蜢，學(xué)跳高。
幼：一跳跳上狗尾草。
②師幼再次對(duì)歌：換一下行嗎？注意別忘了接上。
③幼兒分兩隊(duì)對(duì)歌，比比哪隊(duì)對(duì)得又快又好。
（2）加后綴詞對(duì)歌。
①（出示小標(biāo)記圓點(diǎn)）小標(biāo)記來(lái)這里干什么呢？
②教師朗誦：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草
發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？
小結(jié)：你們都聽(tīng)出來(lái)了，每一段都重復(fù)了最后三個(gè)字，你聽(tīng)——
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草。
腿一彈，腳一蹺，“哪個(gè)有我跳得高！”跳得高。
草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。大青包。
③教師示范朗誦第二遍。
④幼兒嘗試念后綴，也來(lái)試試這種念法。
⑤討論：念“大青包”的節(jié)奏有點(diǎn)不一樣？怎么不一樣？為什么要慢下來(lái)？
⑥幼兒再次嘗試念后綴，節(jié)奏不同。
⑦分組對(duì)歌：幼兒分成A、B、C三組，加后綴詞對(duì)歌。
（3）加樂(lè)器對(duì)歌。
①（敲擊圓舞板）還有好玩的事，小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)。這是什么聲音？誰(shuí)發(fā)出的聲音？
②（出示圓舞板）學(xué)學(xué)它發(fā)出的聲音，跟著它的節(jié)奏學(xué)一學(xué)。
③請(qǐng)圓舞板跑進(jìn)詩(shī)歌里打節(jié)奏，你會(huì)嗎？ （出示3個(gè)圓舞板）
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。（圓舞板聲音X X X）
腿一彈，腳一蹺，“哪個(gè)有我跳得高！”（圓舞板聲音X X X）
草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。（圓舞板聲音X X X）
④幼兒拿出圓舞板。在小標(biāo)記的地方配上節(jié)奏，一邊念兒歌一邊打節(jié)奏。
⑤完整加樂(lè)器對(duì)歌兩遍。
（4）延伸：加雙響筒節(jié)奏。
①（出示雙響筒）這是什么？聽(tīng)聽(tīng)聲音。我的雙響筒可不可以也加入到兒歌里來(lái)呢？加在哪里？
②這幾種方法我們還可以去試試，讓兒歌念起來(lái)更好聽(tīng)更有趣。
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