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關于做好福建普通高中(2018級)課程實施工作通知
福建省教育廳關于做好普通高中(2018 級) 課程實施有關工作的通知
各市、縣(區(qū))教育局，平潭綜合實驗區(qū)教育局，福州一中，福 建師大附中：
根據(jù)《福建省人民政府關于印發(fā)福建省深化考試招生制度改革的實施方案的通知》(閩政〔2016〕20 號)，我省從 2018 級高中學生開始進入高考綜合改革試點。為全面落實立德樹人根本任務，大力發(fā)展素質(zhì)教育，平穩(wěn)實現(xiàn)課程教學與考試評價改革有機銜接，我廳委托省教研室組織省普通高中學科課程教學指導委員會研究提出普通高中(2018 級)課程實施對接意見?，F(xiàn)就有關工作通知如下：
一、基本原則
(一)明確目標定位。普通高中教育是在義務教育基礎上進一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎教育，擔負著促進學生全面而有個性的發(fā)展，為學生適應社會生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展作準備，為學生的終身發(fā)展奠定基礎的重要任務，必須進一步提升學生綜合素質(zhì)，發(fā)展核心素養(yǎng)，使學生具有理想信念和社會責任感，具有科學文化素養(yǎng)和終身學習能力，具有自主發(fā)展、溝通合作能力的培養(yǎng)目標。
(二)積極穩(wěn)妥過渡。根據(jù)國家課程教材保持不變的實際情況，2018 級高中學生總體繼續(xù)適用教育部 2003 年印發(fā)的《普通高中課程方案》和《普通高中學科課程標準》，使用現(xiàn)行國家課程教材，并積極滲透高中新課程新理念和高考綜合改革新要求，優(yōu)化課程模塊教學開設要求，突出學科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)課程教學與考試評價改革有機銜接、平穩(wěn)過渡。
(三)統(tǒng)籌謀劃安排。樹立高中課程教學整體設計理念，按照國家課程設置要求，對接我省普通高中學業(yè)水平考試時間安排，并根據(jù)學生畢業(yè)、升學的差異化需要，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)課程安排、學生自主選課與學業(yè)水平考試、“文理不分科”新高考模式之間關系，制定適用于 2018 級學生的課程校本化實施規(guī)劃和教學計劃，注意避免同一學期并行開設的學業(yè)水平考試科目過多，確保教育教學正常有序開展。
二、課程設置
(一)學制和課時
1. 普通高中學制三年，每學年 52 周，其中教學時間 40 周、社會實踐 1 周，假期(含寒暑假、節(jié)假日等)11 周。校歷由各設區(qū)市根據(jù)每學期實際教學時間擬定下達。
2. 普通高中每周 35 課時，每課時 45 分鐘。學校實施教育教學改革實踐探索，確需調(diào)整課時時長的，要在保證科目及每周教 學時間總量均不突破的前提下，充分論證、制訂方案，并經(jīng)設區(qū)市教育局書面同意后，方可實施長短課時相結(jié)合教學。
3. 根據(jù)各學科課程標準和國家課程教材容量，一般 1 個模塊教學時間 36 課時可獲得 2 學分，1 個專題教學時間 18 課時可獲得 1 學分。模塊教學時間安排一般為 18 課時的倍數(shù)。
(二)課程設置與學分安排
1. 普通高中課程由必修、選修Ⅰ、選修Ⅱ三類課程構成。其 中選修Ⅰ課程包含選修Ⅰ(A)和選修Ⅰ(B)兩個部分。
必修課程由國家統(tǒng)一設置，含八個領域之下各個科目、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐活動，是打好共同基礎、促進全面 發(fā)展的重要保障，是所有普通高中必須全部開設、學生必須全部 修習的課程。學生在必修課程的學習中必須獲得 116 學分。
選修Ⅰ課程由國家統(tǒng)一設置，在共同必修的基礎上，各科按照課程標準分類別、分層次設置若干選修模塊供學生選擇，促進學生個性發(fā)展。學校要根據(jù)自身實際盡量開設相應的選修模塊， 其中選修Ⅰ(A)是現(xiàn)階段所有學校必須開設的模塊，學生必須從中選擇相應模塊修習，滿足畢業(yè)和升學需要。選修Ⅰ(B)是學校應努力創(chuàng)造條件開設的模塊，適應學生不同潛能和發(fā)展需 要，滿足社會對人才多樣化的需求。學生在選修Ⅰ課程中至少應 獲得 22 學分。
選修Ⅱ課程由地方、學校根據(jù)當?shù)厣鐣?、?jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學生的興趣開發(fā)若干模塊，學生按照畢業(yè)或升學修 習以及個性化發(fā)展特殊需要進行選擇。學生在選修Ⅱ課程中至少 應獲得 6 學分。
普通高中課程學分分配表詳見附件 1。
2. 普通高中開設語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含信息技術和通用技術)、音樂、美術、體育與健康科目和綜合實踐活動等國家規(guī)定課程，以及地方或?qū)W校開發(fā)的課程。體育與健康由 11 學分調(diào)整為 12 學分，高中三個學年必須每周至少安排 2 節(jié)，并提供模塊供學生自主選擇;
新增的 1 學分課時應重點用于綜合防控近視，可通過健康知識教育與運動技能教育相結(jié)合形式進行。
必修和選修Ⅰ課程的每個模塊通常為 36 課時，學生學習一個模塊并通過考核，可獲得 2 學分。其中，體育與健康、藝術(或音樂、美術)每個模塊原則上為 18 課時，相當于 1 學分;也可靈活處理模塊內(nèi)容，按 0.5 個學分組織學習，增加課程豐富性。學生高一高二學年在所有學習領域都應獲得一定的學分，以防止過早偏科，有利于全面發(fā)展。選修Ⅰ(B)和選修Ⅱ課程應在各學期適當分散安排，原則上可從高一年級開始安排，課程考核由 學校自主實施。
普通高中學生完成相應課程規(guī)定課時學習并考核合格，方可獲得相應學分。學生畢業(yè)的學分要求為 144 學分，其中，必修課程 116 學分，選修Ⅰ課程不少于 22 學分，選修Ⅱ課程不少于 6 學分。其中，綜合實踐活動主要通過研究性學習、社區(qū)服務、社 會實踐等方式實施。學校要積極組織學生開展科技創(chuàng)新、研學旅 行、社會調(diào)查、野外考察、職業(yè)體驗、黨團活動、公益活動、志愿服務等活動，保證學生至少應完成 2 個研究性學習課題或項目(以開展跨學科研究為主)，并按要求修滿學分。
3. 根據(jù)《福建省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法(試行)》
(閩教基〔2016〕53 號)，語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂和美術 14 門科目均設置學業(yè)水平合格性考試，物理、化學、生物、通用技術 4 門科目另設實驗(實踐)操作測試;思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物 6 門科目另外設置學業(yè)水平等級性考試。合格性考試范圍為各科目必修學分要求的內(nèi)容，等級性 考試范圍為必修和選修Ⅰ(A)的內(nèi)容。
準備參加統(tǒng)一高考的學生，除須修滿語文、數(shù)學、外語學科的必修和選修Ⅰ(A)課程學分，還應根據(jù)自身興趣特長和高校招生要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等 6 門科目中自主選擇 3 科作為學業(yè)水平等級性考試選考科目，修滿必修和選修Ⅰ(A)課程學分，還可選擇其他感興趣的學科課程模塊進行修習。有關模塊教學開設暫行要求見附件 2。
4. 綜合各學科特點及學制要求，高中各科目的學業(yè)水平考試相應安排在高中三個學年進行，不得提前報考。學生在完成必修學分課程的基礎上，在省級確定的考試安排表中選擇參加相應學科的學業(yè)水平合格性考試時間。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物 6 門科目的學業(yè)水平等級性考試統(tǒng)一安排在高三年級下學期(具體另行通知)。
三、組織管理
(一)加強組織領導。各地政府要高度重視，切實加強普通高中新課程新教材實施工作的組織領導和統(tǒng)籌管理，有效銜接各項改革任務，建立工作機制，精心組織部署，切實推動高中學校 落實主體責任，研究制定符合國家課程實施規(guī)范、對接高考綜合 改革要求、體現(xiàn)校情學情的學校課程實施方案，認真開展教師培訓，確保教育教學改革科學規(guī)范、穩(wěn)妥有序推進。
(二)優(yōu)化課程實施。各地教育行政部門和教研部門要指導學校全面執(zhí)行本通知確定的學分及課程開設要求，科學安排每學期授課科目，開齊開足必修課程和選修Ⅰ(A)課程，強化選修課程和實踐活動課程，控制高一學年必修課程及并行開設的科目數(shù)量，重視開齊開足體育與健康、音樂、美術、通用技術、綜合 實踐活動等課程教學，深入開展研究性學習，合理安排日常教學與復習備考節(jié)奏，嚴禁盲目趕超教學進度，形成必修選修有機銜接、適應學生發(fā)展的課程實施機制。
(三)創(chuàng)新教育教學管理。各地要指導學校以強化教學常規(guī)為基礎，構建行政班與教學班有效銜接的管理機制，運用大數(shù)據(jù)人工智能等手段，探索建立課程安排、教師調(diào)度、班級編排、學生管理等教育教學信息化管理新模式。學校制定符合實際的學生發(fā)展規(guī)劃方案，編制各學科課程說明與選課指南，建設學生發(fā)展指導校本課程，有效銜接高等教育，注重家庭和社會深度參與， 深入實施學生發(fā)展指導和選課指導;要充分尊重學生選考科目學習選擇權，不替代選擇等級性考試科目。各地教育行政和教研部門要組織研修教育部《普通高中課程標準(2017 年版)》和高考考試大綱及其說明，科學把握教學深廣度，探索實踐學科核心素養(yǎng)及其實現(xiàn)路徑，提高課程實施成效。
(四)加強基礎能力建設。各地各校要按照高中新課程實施要求和高考綜合改革精神，開展全員培訓，滿足學校課程改革、教學管理改革的需要。要對照省級達標高中評估新標準，盡快測算資源配置缺口，提請當?shù)卣哟髼l件保障力度，抓緊落實公辦高中生均公用經(jīng)費省定標準，統(tǒng)籌師資調(diào)配，逐校形成三年財政投入規(guī)劃。要重點配足配好高中學科教師和實驗員，配足配齊必要的教學用房和實驗(實踐)教學設施設備，提高學校課程實施基礎能力。
(五)加強宣傳引導。各地各校要組織教育行政管理干部、教研人員和教師學習領會國家考試招生制度改革總體部署，準確理解《福建省考試招生制度改革實施方案》《福建省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法(試行)》《福建省普通高中學生綜合素質(zhì)評 價實施辦法(試行)》等重要文件精神，面向?qū)W生、家長及社會做好宣傳解讀工作，營造良好氛圍，為穩(wěn)步推進高考綜合改革奠 定堅實基礎。
附件：1.福建省普通高中課程學分分配表(適用于 2018 級)
2.福建省普通高中課程模塊教學開設暫行要求(適用 于 2018 級)
福建省教育廳
2018 年 8 月 30 日
(主動公開)
說明：1.本“暫行要求”中，各學科課程模塊均按教育部《普通高中課程標準(2003 年版)》執(zhí)行。
2. 本“暫行要求”所列各學科的必修課程，是學生畢業(yè)、升學必須全部修習的課程，必須全部開設。
3. 語言文學、數(shù)學、人文與社會、科學四大學習領域涉及的 9 門學科，學校必須開設選修Ⅰ(A)課程模塊， 滿足參加統(tǒng)一高考及學業(yè)水平等級性考試學生的學習需求;對于僅需畢業(yè)或參加高職院校招考的，學?？山y(tǒng)籌安排學習內(nèi)容，并確保選修Ⅰ課程安排不少于 22 個學分。
4. 藝術、體育與健康、技術等三大學習領域涉及的 5 門學科，學校須為所有學生開設本“暫行要求”所列的所有必修課程、選修Ⅰ(A)課程模塊。
5. 學校要創(chuàng)造條件開設各學科目的選修Ⅰ(B)課程模塊，推進多樣化特色辦學。
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