平時(shí)幼兒都非常喜歡氣球，但孩子們只知道玩充好氣的氣球，如遇到氣球爆炸則會(huì)非常害怕和難過(guò)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：《氣球吃什么》”，供大家參考!
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：《氣球吃什么》
設(shè)計(jì)意圖
《氣球吃什么》是中班的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，作為幼兒教師我們就是要培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍感興趣的事物進(jìn)行探究，因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝?知道氫氣有危險(xiǎn)性。
2.探索沖氣的多種方法。
3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：沒(méi)充氣的氣球若干份，氣球頭飾一個(gè)，餅干、糖果、饅頭實(shí)物, 腳踩打氣筒，各種充氣玩具若干，細(xì)線一卷。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 氣球吃什么?
1.情景表演，一個(gè)頭戴沒(méi)充氣的氣球頭飾的幼兒在角落里哭，老師問(wèn)大家：“是誰(shuí)在哭?”引起幼兒注意，沿著哭聲找到哭泣的幼兒。作驚訝狀：“哦原來(lái)是氣球?qū)殞殹！?BR> 師：“原來(lái)是餓了呢，好，別哭了，我們拿東西給你吃。”
師：“我們給氣球?qū)殞毘允裁茨?”
(二) 我?guī)蜌馇虺钥諝狻?BR> 1.師：“哦，原來(lái)氣球?qū)殞氁钥諝?，誰(shuí)知道氣球?qū)殞毷窃鯓映钥諝獾膯?(引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)出用嘴吹、用打氣筒)
師：誰(shuí)愿來(lái)幫這個(gè)氣球?qū)殞毘钥諝饽?(幼兒爭(zhēng)相舉手，請(qǐng)一幼兒吹氣球)
2.空氣還有這么個(gè)怪脾氣，沒(méi)綁嘴就從氣球肚子里逃出來(lái)，那怎么辦呀，一會(huì)氣球?qū)殞氂幸蘖耍∨笥涯懿荒芟雮€(gè)方法，讓氣球吃得飽，又不讓空氣溜掉?
3.幼兒討論：結(jié)論——用線綁個(gè)結(jié)。
4.老師把剛才的氣球吹起來(lái)，并請(qǐng)一幼兒幫忙綁線。
(三) 探索充氣的多種方法
1.師：“氣球弟弟和氣球妹妹，吃得胖呼呼的，說(shuō)謝謝小朋友的幫助，小朋友覺(jué)得累嗎?有沒(méi)有什么辦法即能吹氣，又不累?”小朋友真聰明，現(xiàn)在氣球?qū)殞毜呐笥岩瞾?lái)我們班了，誰(shuí)能用打氣筒喂它們吃空氣呢?
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用打氣筒充氣時(shí)的情況，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)充氣玩具變鼓的過(guò)程。
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