大班數(shù)學(xué)教案:小熊和吵吵鬧鬧的怪物們

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    在教學(xué)中,要讓孩子們理解繪本內(nèi)容,學(xué)習(xí)繪本中分類排除法,在模仿的基礎(chǔ)上能設(shè)計(jì)提問的問題。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“大班數(shù)學(xué)教案:小熊和吵吵鬧鬧的怪物們”,供大家參考!
    大班數(shù)學(xué)教案:小熊和吵吵鬧鬧的怪物們
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.體驗(yàn)猜出主人后的成功喜悅。
    2.能分辨怪物的差異,并依據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類,提升細(xì)微辨別能力及分類概括能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.數(shù)學(xué)繪本《小熊和吵吵鬧鬧的怪物們》
    2.怪物圖片(20個(gè))
    3.標(biāo)志圖片(10個(gè))
    活動(dòng)過程:
    1.教師演示故事繪本,邊講故事。
    ——隨故事進(jìn)展,出示一幅許多怪物的黑板。
    提問:(1)是誰?。浚ɡ?、貓等)好像都不是,給起個(gè)好聽的名字——怪物
    (2)怪物是什么樣的?(花花綠綠、有鞋或沒鞋等等)
    ——幼兒邊講邊出示標(biāo)志:彩色——無色、有角——無角、有胡子——沒胡子、有鞋——無鞋、有牙齒——無牙齒。
    ——找出標(biāo)志帶幼兒集體辨認(rèn)講述一次。
    2.繼續(xù)講故事。
    ——講述怪物要求小熊猜“誰是城堡的主人”,五次機(jī)會(huì)——要求幼兒猜
    ——幼兒猜出并說明理由。允許幼兒猜4次。教師啟發(fā)幼兒“有20個(gè)怪物,才猜4個(gè),只有一次機(jī)會(huì)了,還有16個(gè),能不能一個(gè)一個(gè)猜?”
    3.繼續(xù)講故事。
    ——小熊問出了第一個(gè)問題:請(qǐng)問城堡的主人頭上有角還是沒角?得出第一個(gè)條件——頭上有角(出示標(biāo)志卡)。
    ——根據(jù)第一個(gè)條件排除出一些小怪物,剩下有角的一部分。
    同上,教師拿出第二張標(biāo)志卡,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)問題,并根據(jù)條件排除一部分怪物。接著第三張、第四張等標(biāo)志卡。同上設(shè)計(jì)問題,運(yùn)用排除法。
    4.知道城堡的主人
    ——“只有最后一張標(biāo)志卡,能不能找到呢?我們來聽一聽故事是怎么講的?”——從頭講述故事,其中讓幼兒填充式答話,最后得出正確答案。
    提問:小熊的五個(gè)問題就知道答案,我們?yōu)槭裁床虏坏侥兀浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?BR>    5.繼續(xù)講故事。
    ——怪物們送小熊很多禮物,這些禮物有什么區(qū)別?(幼兒區(qū)分)
    6.師:今天在我們班很榮幸的給小熊過生日,我們給他送個(gè)生日禮物吧——唱生日快樂歌(自然結(jié)束)
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